【大連烹飪學校】大連烹飪學校：職業(yè)教育服務中小學校 讓勞動教育綻放光彩

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為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，扎實推動黨的二十大精神落地生根，用協(xié)同創(chuàng)新的“大教育”觀打破職普壁壘，近年來，大連烹飪學校專團委結(jié)合大中小學思政一體化要求，依托專業(yè)特色，積極探索具有示范作用和辨識度的中小學思政一體化勞動教育模式。積極開展職普融通下中小學勞動教育互為基地的一體化探索與實踐，拓展了職業(yè)教育服務中小學校勞動領(lǐng)域的空間和渠道，讓勞動教育綻放光彩，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和擔當民族復興大任的時代新人。

直面問題 謀篇布局

大連烹飪學校團委牽頭大中小學思政一體化工作任務，堅持以問題為導向，直面中小學開展勞動教育的過程中存在的課程內(nèi)容與類型不夠豐富、勞動教育專兼職師資隊伍參差不齊、中小學勞動教育統(tǒng)籌推進的平臺比較缺乏等問題，積極探索職普融通下勞動教育研究與實踐，通過與撫順街小學建立學雷鋒社會實踐基地，形成上下合力、全過程、全方位推進學生全面發(fā)展的運行機制。

層層推進 精準施策

大連烹飪學校團委精準施策，依托愛心小廚青年志愿者服務隊，技術(shù)支持中小學開展面藝體驗為載體的勞動課程，創(chuàng)建“大手帶小手”勞動教育育人模式，打造勞動教育實踐平臺，使各項工作落細落小落到實處。兩所學校彼此形成良好協(xié)同關(guān)系，共同開發(fā)適合小學生學的面藝勞動實踐課，以日常生活勞動和勞模精神學習為主，感知勞動樂趣，體會勞動光榮。

職普共育 初有成效

本學期由校團委牽頭，面點專業(yè)吳曉玲大師擔任指導教師，對愛心小廚小先生們進行課前培訓，指導后的一組組技能小先生，在每個周五下午14:30走入小學生勞動課堂，開展個性化勞動課，實踐了一次次技能傳藝學習的同時，也完成了快樂勞動體驗的雙向提升。

對于中專學生，以職業(yè)觀培育為重點，以生活化、生產(chǎn)性、服務性勞動課程設置活化勞動教育。在職業(yè)體驗勞動中強化對職業(yè)的認同，提高學生發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，培養(yǎng)學生服務社會的勞動情懷。

撰稿：吳曉玲、費璇

審核：余小玉

編審：喬宇

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