【武漢衛(wèi)生學校】武漢市第二衛(wèi)生學校2021年度質量報告

中等職業(yè)教育質量年度報告

（2021）

一、發(fā)展概述

（一）基本情況

1.學校簡介

武漢市第二衛(wèi)生學校是1979年經湖北省人民政府鄂革[66]號文批準成立的一所全日制普通中等專業(yè)學校，是湖北省重點中等專業(yè)學校、武漢市和諧校園、武漢市市級示范學校、武漢市衛(wèi)生系統繼續(xù)教育培訓基地。為公益二類事業(yè)單位。

學校堅持以服務地方衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展為己任，堅持以“專注醫(yī)學衛(wèi)生教育發(fā)展”為發(fā)展理念，堅持以“要成才，先成人”為教育理念，不斷加強教師隊伍建設，及時調整專業(yè)設置，強化基礎能力建設和數字校園建設，著力打造以“ 辦出特色，樹立品牌，爭創(chuàng)一流衛(wèi)生學校”的辦學品牌。

2.師生規(guī)模

2021年招生數為769人，比2020年增加4.8%。其中護理659人，藥劑62人，康復技術48人。目前全校在校生2196人，其中護理專業(yè)1757人，藥劑專業(yè)79人，中醫(yī)專業(yè)312人，康復技術專業(yè)48人。畢業(yè)生人數為737人，較上年度增加160人，其中護理專業(yè)540人，藥劑17人，中醫(yī)180人。畢業(yè)生中直接就業(yè)339人，高考升學398人。

表1學生情況

指標內容		2020年	2021年
招生規(guī)模		734	769
在校生規(guī)模		2193	2196
畢業(yè)生規(guī)模		577	737
鞏固率		99.5	98.7
學生結構	農村	1866	1849
	城市	330	347

學校現有教師員工101人，其中專任教師84人。教師隊伍中正高級職稱1人，副高級職稱11人，約占13.1%，中級職稱15人，初級職稱57人。學校擁有“雙師型”教師57人，占專任教師總數的67.9%。教師中研究生學歷4人，本科學歷81人，占專任教師總數的96.43%。2021年學校通過武漢市事業(yè)單位公開招聘考試招錄英語、計算機教師各1名，通過自主招聘合同制專業(yè)課教師11名，依據辦學發(fā)展的需要，不斷加強新教師的引進，充實完善教師隊伍。同時，通過學歷提高培訓、新知識新技術培訓、操作能力培訓、專業(yè)師資培訓及聽課評課等形式提高教師綜合素質。加強“雙師型”教師隊伍和兼職教師隊伍建設，著力建成一支業(yè)務精湛、專兼結合、素質優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍。

3.專業(yè)設置

學校目前在校生分布在護理、藥劑、中醫(yī)、康復技術、營養(yǎng)與保健等五個專業(yè)。與上年度相比，新增設營養(yǎng)與保健(720801)、康復技術(720410)兩個專業(yè)。

（二）辦學條件

1.硬件設施

學校占地面積24661平方米，生均面積為11.23平方米。校舍建筑面積21674.5平方米，生均面積為9.87平方米，生均較去年增加1.76平方米，同比增長達21.7%。

2.固定資產

2021年，學校固定資產總額為3906.84萬元，較上年增加150.06萬元，同比增長3.99%，其中，教學、實訓儀器設備值1767萬元（11月底），生均教學儀器設備值8046.45元，較2020年增加400萬元。

表2固定資產情況統計表（單位：萬元）

指標內容	2020年	2021年	同比去年增長率 合計數
固定資產總額	3756.78	3906.84	3.99%
教學、實訓儀器設備值	1367.01	1767.00	29.26%
備注：2021年目前還有兩個市級項目正在實施中，預計明年完工。

3.辦學經費

學校辦學經費總收入2428.45萬元，主要來源依次為一般公共預算財政撥款收入2089.91萬元，占當年總收入86.06%；事業(yè)收入292.68萬元，占當年總收入12.05%，其他收入45.86萬元，占當年總收入1.89%；具體經費收入統計情況見下表。

指標內容	一般公共預算財政撥款收入	事業(yè)收入	其他收入	上年結余	合計數
2020年	1371.89	147.34	790.48	63.82	2373.53
2021年	2089.91	292.68	45.86	0	2428.45

表3經費收入情況統計表（單位：萬元）

2021年，學校總支出2428.45萬元，其中：工資福利支出1308.88萬元，占當年總支出53.9%；商品和服務支出866.53萬元，占當年總支出35.68%；對個人和家庭的補助支出98.98萬元，占當年總支出4.08%；資本性支出150.06萬元，占當年總支出6.18%；其他支出4萬元，占當年總支出0.16%。

4.重要指標

武漢第二衛(wèi)生學校貫徹落實《中等職業(yè)學校設置標準》（教職成〔2010〕12號），進一步規(guī)范和完善職業(yè)教育標準化學校建設工程，具體情況如下表。

表4本年度與上年度重要辦學條件指標大全

指標內容		2020年	2021年
辦學規(guī)模	在校生數	2193	2196
教師隊伍	專任教師	89	84
	師生比	25:1	26:1
	專任教師本科以上學歷比例	81.4%	96.4%
	專任教師高級職稱教師比例	20.3%	14.3%
	專業(yè)教師比例	54.8%	57.1%
	“雙師型”教師數比例	72.7%	67.9%
	兼職教師比例	22%	10%
設施設備	生均儀器設備價值	0.62萬元	0.80萬元
	實訓工位數	1050個	1200個

（三）辦學成果

一年來，完成737人學歷教育工作、全市102名鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓、全區(qū)1083人專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育等一系列教學任務目標。2020年9月至2021年8月，學校共10個班級被市教育局評為市級優(yōu)秀班集體，10位同學被評為武漢市優(yōu)秀學生，4位同學被評為市級優(yōu)秀學生干部。

二、學生發(fā)展

（一）立德樹人

1.思政育人

學校堅持立德樹人的根本任務，重視學生的行為規(guī)范養(yǎng)成、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和思想政治教育。組織思政教研組4名專任教師認真學習研討思政課標，將生命教育、愛國主義教育、責任擔當、奉獻精神教育、法治教育等融入課堂。克服師資等方面的困難，按要求開設歷史課程。此外，要求思政教研組每月至少錄制一堂微課，在學校每月召開支部主題黨日活動的當天，同步召開主題團日活動，由班主任將錄制好的思政微課播放給學生學習觀看。

重視團員隊伍組織建設，新學年共吸納77名學生加入團組織。積極參加文明風采及各類競賽活動。在武漢市中等職業(yè)學校“文明風采”活動中，共報送了優(yōu)秀作品“我們一起學黨史”作品4篇，“寫給2035年的我”寄語2篇，紅色基因傳承活動1篇。

2.實踐育人

帶領學生在社會實踐活動中建立起對人民的感情、對社會的責任，成為奉獻者、服務者。本學年除照常開展新生軍訓活動外，還開展了一系列志愿者活動：“我們的節(jié)日-中秋”志愿者活動，學校青年教師到舉水河堤爭做環(huán)保志愿者；世界大健康博覽會期間，學生和青年教師前往提供志愿者服務；“我們的節(jié)日-清明”志愿者活動，組織師生到新洲六二六慘案紀念碑掃墓，參與革命歷史教育等等。學生還參與社區(qū)清潔家園行動以及“文明單位結對共建社區(qū)”等活動共計127人次。

2021年8月疫情反撲，學校迅速召集青年教師和學生共計88人組成“核酸采集”志愿者服務團隊，前往邾城、雙柳、汪集、徐古、舊街、三店等各核酸采集點，協助新洲區(qū)人民醫(yī)院、新洲區(qū)中醫(yī)醫(yī)院為采集和錄入工作有序、高效開展提供了有力保障。經過三天的奮戰(zhàn)，完成核酸檢測信息錄入63793條，為武漢戰(zhàn)役做出了自己的貢獻。

3.文化育人

著眼立德樹人根本任務，不斷加強和改進德育工作，把社會主義核心價值體系融入到人才培養(yǎng)的全過程。學校操場設置有榮譽展示欄、獎學助學政策宣傳欄、健康教育宣傳欄、教學風采、安全教育宣傳欄、安全教育公示欄等。本學年組織開展各類主題班會16期，繪制黑板報、手抄報8期。組織開展每周“國旗下講話”、暑期社會實踐活動、“我們的節(jié)日系列活動”、校園垃圾分類宣傳、“悅讀”活動等系列校園文化活動。中秋節(jié)、端午節(jié)到來之際，武漢第二衛(wèi)生學校聚焦中華傳統節(jié)日，圍繞節(jié)日內涵，開展了“我們的節(jié)日”系列主題活動，充分挖掘中國傳統節(jié)日深厚的文化內涵，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情懷。

4.勞動育人

學校認真貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的“努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的講話精神，積極開展勞動實踐，深入推進勞動育人工作。學校227名學生團員共分為12支勞動實踐小組，在本學期主要承擔醫(yī)學實訓室、微機室物品整理、衛(wèi)生清潔等任務，為學校提供16次志愿勞動服務，平均每次進行1-2個小時。為促進學生德智體美勞全面發(fā)展，營造干凈、整潔的育人環(huán)境，每周四全體學生進行衛(wèi)生大掃除活動，實踐小組的同學們積極主動承擔起衛(wèi)生評比工作，以點帶面，帶領其他同學尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的價值觀、勞動觀和成才觀。

（二）學習成效

1.技能培養(yǎng)

學校注重培養(yǎng)學生的動手能力和臨床操作技能，舉辦老年照護、母嬰照護、失智老年人照護、幼兒照護等4個項目的教育部“1+X”證書、護士職業(yè)資格證等多項培訓，2020-2021學年，481人參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，216人通過考試，通過率為45%；97人參加“1+X”證書考試，97人通過考試，通過率為100%。全年共計313名學生獲得職業(yè)技能等級證書（含職業(yè)資格證）。

2.學習反饋

學校注重公共課教學，按照要求開齊開足公共課課程。文化基礎課2099人合格，合格率達95.6%。有序開展技能訓練，按照人才培養(yǎng)方案開展專業(yè)技能訓練，學生技能水平得到明顯提升。學生專業(yè)技能考試2196人合格，合格率達100 %。嚴格組織開展體質測評，測評合格人數為2115人，合格率達到96.31%。

（三）素質培養(yǎng)

1.社團活動

為豐富學生校園文化生活，培養(yǎng)學生高雅情操，鍛煉學生體質，學校成立國旗班、羽毛球社、籃球社、乒乓球社、音樂社、書法社、繪畫社共7個學生社團，參與社團學生人數達294人。開展了校園籃球友誼賽、拔河友誼賽、校園廣播體操比賽、校園紅歌比賽、校園繪畫比賽、護士禮儀表演等校園活動。

2.體育美育

體育課專任教師數3人。開展了校園廣播體操比賽、羽毛球賽、校園友誼籃球賽、拔河比賽等體育活動。比賽不僅豐富了師生的校園文體活動，而且強化了師生自我鍛煉的意識，鍛煉了同學們的心理素質，增強了班級的凝聚力，展示了全校師生積極向上、健康活潑的精神風貌。

（四）就業(yè)質量

1.就業(yè)情況

2021年應屆畢業(yè)生737人。其中護理專業(yè)540人，就業(yè)率100%（含對口升學），對口就業(yè)率97.2%，創(chuàng)業(yè)率2.78%，就業(yè)單位滿意度96%，相比2020年滿意度95%稍有提高。中醫(yī)專業(yè)180人，就業(yè)率100%（含對口升學），對口就業(yè)率80%，就業(yè)單位滿意度96%。藥劑專業(yè)17人，就業(yè)100%（含對口升學），對口就業(yè)率88.2%，創(chuàng)業(yè)率11.8%，就業(yè)單位滿意度97%。

表5就業(yè)情況表

指標	畢業(yè)生數	直接就業(yè)人數（不含升學）	護考通過人數	就業(yè)單位滿意度	起薪情況	就業(yè)率
2020年	577人	243人	296人	95%	2300元/月	100%
2021年	737人	339人	216人	96%	2500元/月	100%

2.先進典型

武漢第二衛(wèi)生學校2017級畢業(yè)生余巧,在校期間曾任班長、學生會主席，2020年年初參與新冠疫情抗疫一線。今年4月參加航天城同濟醫(yī)院招聘考試，經過層層篩選，以總分第5的成績被錄取，現在同濟主院區(qū)進修。

3.升學情況

武漢第二衛(wèi)生學校2021年通過職教高考升學學生數為398人，其中升入本科6人，升入高職高專392人，升入高職人數同比2020年增長17.37%。

三、教學改革

（一）專業(yè)建設

1.布局調整

學校專業(yè)與產業(yè)契合度高，依據區(qū)域內衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需求培養(yǎng)具有高素質的醫(yī)療專業(yè)技能型人才，是學校教育適應市場經濟發(fā)展的必然選擇。目前武漢第二衛(wèi)生學校共有5個專業(yè)，較上年度新增兩個專業(yè)。今年經過武漢第二衛(wèi)生學校申報，上級主管部門批復增設營養(yǎng)與保健(720801)、康復技術(720410)兩個專業(yè)。

2.品牌特色

武漢第二衛(wèi)生學校以培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)護人才為己任，積極爭創(chuàng)優(yōu)質特色學校。護理專業(yè)是武漢第二衛(wèi)生學校的省級重點專業(yè)和省級特色專業(yè)。為適應新時代發(fā)展的需要，武漢第二衛(wèi)生學校進一步加強護理專業(yè)建設，培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生、母嬰、養(yǎng)老事業(yè)領域德技并修的人才。與此同時，學校還不斷加強教師新知識新技術培訓、操作能力培訓等，加快教師專業(yè)化成長步伐。2021年，武漢第二衛(wèi)生學校共有10人次參加省級培訓，11人次參加市級專業(yè)技能及各類骨干教師培訓，63人次參加1+X專項培訓。

（二）三教改革

1.教師隊伍

學校不斷加強教師隊伍建設，鼓勵教師繼續(xù)學習，打造高素質的師資隊伍，加快教師專業(yè)化成長步伐，大力培養(yǎng)“雙師型”教師。一方面，督促專業(yè)教師將學校現有的護理特色專業(yè)群和精品課程項目資源平臺及護理仿真系統融入教學內容，充分利用4個護理仿真系統具有連貫性，情節(jié)性的情境，預設各種診療環(huán)境，調動學生的參與意識和主動性；另一方面，加強骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)機制，推優(yōu)樹先，以點帶面，帶動全體教師提高業(yè)務水平。學校現有專任教師84人，各專業(yè)教師建立了專業(yè)帶頭人、骨干教師和合格教師三個層次的教師隊伍，“雙師型”教師達到67.9%。此外，學校還聘請臨床專家作為外聘教師，建立兼職教師隊伍，逐步建立了一支業(yè)務精干、素質優(yōu)良、專兼結合、特色鮮明的教學團隊，為武漢第二衛(wèi)生學校教學水平的不斷提高注入了活力。

2021年，武漢第二衛(wèi)生學校3名教師榮獲新洲區(qū)優(yōu)秀護士榮譽稱號，3名教師榮獲新洲區(qū)衛(wèi)健系統優(yōu)秀工作者稱號。

2.教材建設

為了適應中職院校的課證融合，課崗賽證，學校開發(fā)了1+X校本教材和護理實訓教材。實現四個環(huán)節(jié)的對接：一是職業(yè)技能等級標準與學歷教育的培養(yǎng)目標相對接；二是證書培訓和考核內容與專業(yè)人才培養(yǎng)方案相對接；三是證書師資培訓、學生培訓安排與教學周期相協調；四是證書考核與學歷教育考試相照應。

3.教法改革

為更好地實現護理專業(yè)培養(yǎng)目標，學校堅持面向職業(yè)，促進學生全面成長，實現課證融合。學校制訂了就業(yè)與升學“雙導向”的兩套人才培養(yǎng)方案，將進一步健全課程設置、學時安排、教學進程總體安排以及實踐教學等環(huán)節(jié)。設置了包括思政、語文、英語、數學、計算機、體育等公共基礎課程模塊；解剖學、生理學、藥物學等職業(yè)基礎課程模塊；護理基礎學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理禮儀與人際溝通等職業(yè)技術課程模塊；老年護理、社區(qū)護理、營養(yǎng)與保健、康復理療、醫(yī)藥市場營銷等職業(yè)技術拓展課程在內的“四模塊”課程體系。培養(yǎng)適應城鄉(xiāng)、社區(qū)等各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，具有扎實的醫(yī)學基礎理論知識，熟練、規(guī)范的操作技能，良好的衛(wèi)生職業(yè)道德，健康的心理素質和一定醫(yī)學科學研究能力的應用型、復合型、創(chuàng)新型的相關醫(yī)學人才。

4.教研科研

今年，經過湖北省職業(yè)技術教育學會科學研究課題評審，同意武漢第二衛(wèi)生學校立項課題《護理專業(yè)理實一體化教學在課證融通過程中存在的問題及其對策的研究》。

5.教學比賽

今年武漢第二衛(wèi)生學校2名教師榮獲武漢市中等職業(yè)學校教師教學能力大賽教學設計賽二等獎、2名教師榮獲武漢市中等職業(yè)學校專業(yè)教師技能大賽三等獎、2名教師榮獲武漢市中職學校教師五項技能競賽三等獎、2名教師榮獲武漢市中職學校班主任能力大賽三等獎。

（三）信息技術

1.數字校園

2021年，學校投入數字校園建設資金120萬元，用于劉集校區(qū)信息化基礎設施一期建設及應用系統診改。截止2021年11月底，已完成招生迎新系統、教務系統、學工系統等三個信息系統的搭建和基礎數據的導入，進入到試運行及用戶測試階段。目前校園網主干最大帶寬達700M，總帶寬較上年增加250M。網絡信息點數為268，較上年增加24個。上網課程數為4門，較上年增加1門。學校內部資源平臺包含語文、內科護理、外科護理、基礎護理等10門專業(yè)課程資源，專任教師接收信息技術培訓達252人次，較上年增加84人次。

2.資源建設

2021年，學校繼續(xù)深化校企合作建設教學資源，由教務科牽頭，分管教學校長督導，充分利用目前已有的課程資源，達到課堂教學資源與實訓教學資源的相結合的目的。目前，學校已完成專業(yè)群和課程建設，共完成10門課程資源、4個護理仿真實訓系統的開發(fā)。其中包括教學課件362個，單元檢測6個，微課15個，護理類技能高考題庫系統1個、護士資格證考試題庫系統1個。

四、校企合作

（一）產教融合

1.校企協同育人

學校校企合作企業(yè)數4個，涉及護理、藥劑、康復技術等3個專業(yè)。為進一步加強學校與醫(yī)院（行業(yè)）之間人才定向培養(yǎng)機制，探索中等職業(yè)醫(yī)學教育辦學模式，形成以社會需求為導向的人才共育、過程共管、互惠共贏的發(fā)展局面，武漢第二衛(wèi)生學校本著“請進來，送出去”的教學理念，于今年8月份再次到新洲區(qū)中醫(yī)醫(yī)院、新洲區(qū)人民醫(yī)院聘請多名有豐富臨床工作經驗的醫(yī)護工作者到武漢第二衛(wèi)生學校任教，同時也將武漢第二衛(wèi)生學校專業(yè)課教師送到相關進修學習，加強臨床工作經驗，從而達到最佳師資陣容，更好的為學生服務。聘請雅南月子中心和夕陽紅養(yǎng)老院的到學校進行老年照護和母嬰照護的教學。此外，學校還根據實時教學需要，讓學生在校學習理論知識的同時進入到新洲區(qū)中醫(yī)醫(yī)院進行臨床見習，真正實現“教學做”合一。

（二）實習實訓

1.實習實訓管理。

學校實習管理制度健全，有10個穩(wěn)定的校外實習基地、2家企業(yè)，聘請實習基地具有本科以上學歷、中級以上職稱、具有管理能力的專業(yè)技術人員20人擔任實習管理、實習教學工作。重視實習生崗前培訓，每年實習前由學生科、教務科及帶教經驗豐富的教師對實習生進行崗前培訓和“三基”訓練。2021年安排了180名學生到10家實習基地實習，并多次派人到實習醫(yī)院對學生實習情況進行巡查，實習實訓滿意度達95.56%。

2.基地建設情況

武漢第二衛(wèi)生學校校企共建校內實訓實踐基地數2個，校企共建校外實訓實踐基地數4個。教師以賽促教，進行實訓教材開發(fā)。

（三）賦能提質

武漢第二衛(wèi)生學校中醫(yī)專業(yè)為現代學徒制試點專業(yè)，與新洲區(qū)中醫(yī)院進行學徒制教學，聘請多名有豐富臨床工作經驗的醫(yī)護工作者到學校任教，同時也將武漢第二衛(wèi)生學校專業(yè)課教師送到區(qū)中醫(yī)醫(yī)院進修學習。學校成立了“1+X”試點院校工作領導小組，加強過程管理，定期落實情況，重點監(jiān)測核心目標和任務的完成情況，確保建設順利推進。同時，加強管理保障和經費保障，強化建設過程監(jiān)管、環(huán)節(jié)管理，確保試點建設項目相關資金足額及時到位。目前涉及3個專業(yè)，試點項目涉及老年照護、母嬰照護、幼兒照護、失智老年照護4個，截止11月底，共培訓學生376人，參與考核的289人中有282人獲得技能等級證書，通過率達97.6%。。

五、學校黨建

（一）管理體制

武漢第二衛(wèi)生學校始終遵循總支書記負總責，領導班子其他成員分工抓、黨支部書記具體抓的黨建工作管理體制，建立《2021年黨建工作責任制》。認真執(zhí)行“三會一課”制度，制定年度“三會一課”學習計劃。并根據學校實際情況，經過黨員大會充分討論，制定《武漢市第二衛(wèi)生學校黨支部優(yōu)秀黨員評選辦法》。

（二）組織建設

2021年年初，按照區(qū)委組織部要求開展基層黨組織設置和黨員組織關系清理排查工作，全面摸底排查，建立組織關系管理不規(guī)范黨員名冊并嚴格完成對標整改。完成黨齡達到50周年黨員基本情況統計及光榮在黨50年紀念章頒發(fā)工作。七一前夕，完成困難黨員摸底及慰問工作。全年發(fā)展預備黨員1名，完成1名黨員組織關系轉入。要求全體黨員亮出工作承諾，并制作承諾公示欄，做到上墻更“上心”。

（三）思政教育

1.政治核心

學校整體工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，以黨的政治建設為統領，堅持把不忘初心牢記使命作為加強黨的建設的永恒主題。以黨風廉政建設為抓手，嚴格落實黨建工作“一崗雙責”制度。以“學習強國”平臺學習情況排名為基礎，推行黨員黨性量化考核，制定“學習強國”積分每周公示制度，每周一進行學習強國積分公示，每學期累計三次居于末位的黨員取消優(yōu)秀共產黨員評選資格。

2.主題教育

為迎接建黨100周年，涵養(yǎng)家國情懷，做黨史學習的引領者，武漢第二衛(wèi)生學校在實行支部主題黨日“5+N”模式的基礎上深入開展黨史教育專題學習，結合新文件，領會學習新思想。嚴格日常學習，倡導常態(tài)化學習，下發(fā)習近平《論中國共產黨歷史》、《中國共產黨簡史》等學習資料，結合支部主題黨日活動開展黨史知識答題競賽活動及黨史專題學習讀書分享會，定期抽查黨史學習讀書筆記。

2021年5月20，學校3名黨員代表新洲區(qū)衛(wèi)健局參加新洲區(qū)2021年“頌輝煌歷程，展時代新風”黨史知識競賽，從66支隊伍當中脫穎而出進入到復賽環(huán)節(jié)，雖在復賽中以1分之差惜敗，但雖敗猶榮。5月27日，在全校學生中開展黨史知識競賽答題活動，并借助斗魚直播在全網播出，以賽助學、以學促用，同學們在重溫紅色經典中找尋理想，在學習革命先烈中堅定信仰，在對比時代差距中感受奮斗之艱。6月19日，為紀念建黨100周年，武漢第二衛(wèi)生學校組織全體教職工赴武漢市黃陂區(qū)姚家山紅色革命教育基地，瞻仰“武漢抗戰(zhàn)第一村”革命遺址，開展以“學黨史 明初心 強信念 跟黨走”為主題的參觀學習教育活動。

全年召開專題學習活動13次，黨建工作專題研究會議4次，研究黨建議題4件，開展總支書記、支部書記講黨課8次，參加社區(qū)聯席會議2次。

3.意識形態(tài)教育

學校把意識形態(tài)工作作為學校科學健康發(fā)展的重要舉措，在學生中開展社會主義核心價值體系的信念教育講座，使學生理解到社會主義核心價值觀是看得見、摸得著、感受得到的實際行動。用班級群、群、LED電子屏、校園門戶網站、宣傳欄、橫幅、黑板報、手抄報、樓道宣傳牌等多種形式，開展文明城市復核、疫情防控、國家安全、禁毒教育、掃黑除惡、公民基本道德規(guī)范及社會公德、職業(yè)道德、家庭家風等一系列宣傳教育活動，全方位提升學生的綜合素養(yǎng)。

此外，學校安排由學生科牽頭積極開展“主題周”活動，活動周涉及11項內容包括：春節(jié)慰問、清明祭掃、唱紅歌、學雷鋒、禁毒宣傳、網絡安全教育、書香校園、文明禮儀、消防安全知識培訓、預防電信詐騙、法制宣傳等等。

六、政策保障

（一）政策引領

1.落實政策

2021年春季，共計國家免學費1617人次，金額194.04萬元，武漢市免學費263人次，金額31.56萬元；國家助學金281人次，金額28.1萬元，2021年秋季國家免學費、武漢市免學費和國家助學金正在申報中。

表6 學生春季資助情況統計表：

項目	國家免學費		武漢市免學費		國家助學金
	學生數	金額 （萬元）	學生數	金額 （萬元）	學生數	金額 （萬元）
2021年春	1617	194.04	263	31.56	281	28.1

武漢第二衛(wèi)生學校嚴格執(zhí)行市中等職業(yè)學校國家獎學金和武漢市政府勵志獎學金制度。2020-2021學年度，武漢第二衛(wèi)生學校有2名學生獲得國家獎學金，每人6000元，合計1.2萬元； 32名學生獲得武漢市政府勵志獎學金，每人1000元，合計3.2萬元。

2.出臺政策

武漢第二衛(wèi)生學校深入開展集中治理庸、懶、散、慢、亂、浮現象促進干部擔當作為工作，制定《六項治理工作方案》、《干部考核清單》、《年度績效排位及末尾警示制度》，逐步建立優(yōu)勝劣汰，獎勤罰懶的競爭機制。加強干部培訓，提高政治站位及業(yè)務素質，切實激勵和提升教職員工在工作中的主觀能動性。

（二）項目推動

1.提質培優(yōu)

學校積極響應國家號召，結合武漢第二衛(wèi)生學校專業(yè)特點，申請并獲批了“1+X”4個試點證書。截止到11月底，已投入2個虛擬實訓室，共計400萬。外培內訓加外聘，建設高水平教師團隊，校企雙元合作探索新的教學模式，學生操作能力明顯增強。

2.賦能提質

以“1+X"證書試點為抓手，持續(xù)加強專業(yè)建設。以證書考核的理念、內容、評價為導向，進一步完善人才培養(yǎng)方案，重構課程體系，重點關注教學質量，推進學校人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)的深度融合。真正做到了學生上崗即可勝任的目標，為本地區(qū)經濟社會的發(fā)展作出了應有的貢獻。畢業(yè)生因政治素質高，動手能力強，吃苦耐勞而深受社會好評，2021年，用人單位滿意度為96％。

（三）經費保障

1.持續(xù)投入

具體經費情況見下表。

表7 經費情況表

指標	2020年	2021年
年生均財政撥款水平	3900生/元	3900生/元
免學費補助資金	410.4萬元	450.22萬元
公用經費補助資金	307.2萬元	328.95萬元
獎學金	7.4萬元	4.4萬元

2.績效管理

武漢第二衛(wèi)生學校開展2020年整體支出績效自評，資金2373.53萬元，評價情況來看，學校績效目標設立符合總體發(fā)展規(guī)劃和部門工作職能。績效目標依據充分，符合客觀實際，部門整體績效目標與部門履職、年度工作任務的相符。預算總體目標符合國家相關法律法規(guī)、國民經濟發(fā)展規(guī)劃和黨委政府決策，預算實施單位績效目標與職責密切相關，為促進學校工作所必需，預期產出效益和效果符合正常的業(yè)績水平。預算編制合規(guī)，做到了資金預算編制能夠按照財政編制口徑來編制，預算支出安排，能與對應的用途和事項相關聯，支出方式符合規(guī)定要求。同時根據《武漢市市直預算績效評價管理暫行辦法》(武財績〔2021〕546號)的格式要求，公開《2020年度武漢市第二衛(wèi)生學校整體績效自評表》。2021年還未結束，暫時未開展對2021年的整體支出績效評價。

（四）質量保障

1.年報編制

學校在接到年報編制通知后，迅速成立質量年度報告編制小組，形成由校長親自牽頭，辦公室負責編制，教務科、學生科、資助辦、畢業(yè)辦、財務科、總務科等科室積極配合的工作合力，并召開專題會議，明確年報范圍、內容、報送要求等，對年報的具體填報事項進行了說明，使各科室準確把握填報要求。在數據填報的過程中，注重報表審核，以“提升質量”為導向，利用數據共享發(fā)現漏報、錯報情況并及時反饋到各科室進行修改完善，保障教育年報高質量編報。

七、服務貢獻

（一）服務國家

1.專業(yè)調整

2020-2021年學校積極開展社會專業(yè)調研，根據區(qū)域經濟發(fā)展及市場需求，進行專業(yè)動態(tài)調整。一方面于2021年新增設營養(yǎng)與保健(720801)、康復技術(720410)兩個專業(yè)，并于2021年7月開始招生。另一方面，申報4種“1+X”證書試點，通過調整修訂人才培養(yǎng)方案，將“1+X”證書試點備考融入到日常教學實訓當中，實現課證通融。

2.黨員下沉

自黨史學習教育工作開展以來，武漢第二衛(wèi)生學校切實抓好為民辦實事工作，加強領導，精心組織，扎扎實實落實為民辦實事項目，推動“我為群眾辦實事”工作開展，取得了階段性成果。班子成員帶頭主動認領，建立“我為群眾辦實事”項目清單臺賬，確定具體項目6個，涉及慰問蔡濠社區(qū)特困孤寡老人、健康教育知識宣講、送醫(yī)送藥下鄉(xiāng)（義診）活動、宣傳文明城市創(chuàng)建知識、居民小區(qū)儲物間改造、背街后巷路面硬化等。截至目前，武漢第二衛(wèi)生學校已完成項目5個，剩余1件正在辦理當中。

與此同時，嚴格按照黨員下沉工作要求，與對口社區(qū)緊密聯系，積極參與黨員下沉活動和任務。截至11月26日，組織全體黨員參加社區(qū)清潔家園、衛(wèi)生收費、疫苗接種志愿者等活動共9次，完成下沉225人次、人均服務總時長達18小時。

3.常態(tài)化疫情防控

學校不斷完善疫情防控學生工作應急預案，保障口罩、消毒液、洗手液、體溫計等防護物資儲備，定期開展教室、實訓室、辦公室、食堂等公共場所的常規(guī)消毒工作。節(jié)假日收假返校后，開展健康狀況排查工作，要求教職員工、學生及時上報假期外出情況、返程情況和身體健康狀況。一旦發(fā)現學生出現感冒、發(fā)熱或腹瀉等狀況，立即送至留觀室隔離觀察，經校醫(yī)專業(yè)評估后，立即采取相應措施。學校絕大多數學生雖已完成疫苗接種，但疫情未散，武漢第二衛(wèi)生學校仍要努力做好日常疫情防控工作，嚴控校園環(huán)境安全。

（二）服務地方

1.對口幫扶

武漢第二衛(wèi)生學校原對口精準扶貧村為新洲區(qū)徐古曹興寨村、成興寨村、沙河村及周灣村。武漢第二衛(wèi)生學校對五年來精準扶貧工作進行了全面梳理，整理了精準扶貧工作臺賬，并與各幫扶村對接，完成了精準扶貧收尾工作。

2.鄉(xiāng)村振興

今年是鄉(xiāng)村振興第一年。按照區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)鄉(xiāng)村振興局工作安排，武漢第二衛(wèi)生學校鄉(xiāng)村振興對口村為辛沖街道楊鋪村。楊鋪村占地3平方公里，5個自然灣，8個小組，耕地1300畝。全村375戶，人口1557人。其中已脫貧戶27戶，95人（2018年全部脫貧）。黨員40人，屬辛沖街道辛沖總支楊鋪村黨支部。村兩委4人，聘資料員1人，共5名工作人員。

在鄉(xiāng)村振興工作中，我們通過加強與對口村村委、村黨委的聯系，密切配合對口村開展工作。并結合武漢第二衛(wèi)生學校工作實際，以與幫扶村開展“不忘初心 牢記使命”主題教育互動活動為契機，抓好黨員干部培訓教育，提高黨員隊伍素質。加強了幫扶村村委、村黨委的班子建設，提高了兩委的辦事效率。

在工作過程中，我們非常重視對“三類戶”的防返貧監(jiān)測，為脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶和突發(fā)嚴重困難戶解決實際困難和增產增收想辦法，出點子，杜絕返貧。我們還協助對口村制定和細化維穩(wěn)綜治和計劃生育工作責任，有力地促進了鄉(xiāng)村振興工作的開展，取得了良好的效果。

（三）服務市場

1.人才支撐

武漢第二衛(wèi)生學校學生畢業(yè)就業(yè)辦公室結合目前就業(yè)形勢全面推進畢業(yè)生的推薦就業(yè)指導工作，建立廣泛就業(yè)信息網絡，主要在中小型醫(yī)院，制藥公司，藥店，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，社區(qū)醫(yī)院，專科門診推薦學生就業(yè)，為基層醫(yī)療機構輸送了護理，藥劑，中醫(yī)人才。目前，區(qū)域內的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對護理人員需求仍舊存在較大缺口，畢業(yè)生資源出現供不應求的現象。

（四）服務終身學習

1.社區(qū)教育

今年，學校組建由4人組成的護理教師團隊，三次來到蔡壕社區(qū)分期分批開展老年保健教育知識講座。2021年6月，由分管校長帶隊與蔡濠社區(qū)結對開展居民小課堂，分享文明城市創(chuàng)建知識，并對沿街商鋪發(fā)放文明城市創(chuàng)建知識宣傳資料，進行文明督導。

2.繼續(xù)教育

武漢第二衛(wèi)生學校是武漢市衛(wèi)生系統繼續(xù)教育培訓基地，2021年在全區(qū)衛(wèi)健系統分期分批開展進行了45場次培訓服務，共計44課時，1083人。

詳細情況見下表。

表8 繼續(xù)教育培訓統計情況

序號	課程	時長	人數
1	公需課學習	8課時	1083
2	新冠肺炎的防治	4課時	1083
3	心肺復蘇術	4課時	1081
4	康復學知識	4課時	1079
5	抗菌藥物臨床合理應用	4課時	1083
6	股骨頸骨折的治療	4課時	1082
7	DRG與相關應用	4課時	1078
8	兒科學	4課時	1078
9	頭痛	4課時	1083
10	《中醫(yī)外感發(fā)熱病的辨證施治原則和方法介紹》	4課時	1083

八、特色與創(chuàng)新

1.以“1+X"證書試點為契機，深入推進教學改革。

為不斷提升教學質量和管理水平，武漢第二衛(wèi)生學校“1+X”證書制度試點為契機，不斷完善護理專業(yè)人才培養(yǎng)，深入推進教學改革。一是職業(yè)技能等級標準與學歷教育的培養(yǎng)目標相對應;二是證書培訓和考核內容與專業(yè)人才方案相對接;三是證書師資培訓、學生培訓安排與教學周期相協調;四是證書考核與學歷教育考試相照應。以“X”證書標準為紐帶，向下對接課程標準，開展課程認證，向上對接行業(yè)標準，開展行業(yè)認證，實現“課程認證、X證書認證、行業(yè)認證”相統一，強化學生醫(yī)學綜合素質、專業(yè)技能和崗位適應能力。目前，學校4個試點項目共培訓376人，參與考核的289人中有282人獲得技能等級證書，通過率達97.6%。下一步，學校將以證書考核的理念、內容、評價為導向，進一步完善人才培養(yǎng)方案推進學校人才培養(yǎng)與醫(yī)學行業(yè)企業(yè)的深度融合。

2.找準定位，因材施教，精準規(guī)劃培養(yǎng)目標。

在招生過程中，學生素質參差不齊的現象難以避免，武漢第二衛(wèi)生學校針對不同的學生制定個性化的培養(yǎng)目標。一方面，進一步規(guī)范招生入學測試程序，加強學生責任意識和職業(yè)生涯規(guī)劃引導。另一方面，在征求基礎薄弱且學習意愿較弱的學生同意后按照就業(yè)方向培養(yǎng)，加強課程實操性，同時增加校園招聘次數，提供更多就業(yè)機會；基礎較強的學生則按照參加技能高考繼續(xù)深造方向培養(yǎng)，加強課程針對性，提升學生應考能力。

九、挑戰(zhàn)與展望

（一）面臨挑戰(zhàn)

1.校園基礎能力建設有待加強。隨著《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》等政策的出臺，學校的基礎能力建設問題日漸凸顯，占地面積，建筑面積不足，伴隨著應屆初中畢業(yè)生的持續(xù)上升，滿足不了區(qū)域內學生就讀需求的現象。

2.部分專業(yè)培養(yǎng)方向設置不清晰。學校根據區(qū)域發(fā)展及市場需求進行專業(yè)調整，在申報新專業(yè)的過程中，部分專業(yè)培養(yǎng)方向設置不清晰，批復完成后發(fā)現某些專業(yè)只能按照就業(yè)方向培養(yǎng)人才，例如：衛(wèi)生類的營養(yǎng)與保健等專業(yè)無法參加技能高考。這一現狀不僅可能導致新增專業(yè)招生阻滯，還會在一定程度上造成申辦學校人力、物力資源的浪費。

（二）發(fā)展展望

1.聚焦中等職業(yè)學校基礎能力薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)先解決校舍安全問題和教育教學場所問題，推進提檔升級試點工作。

2.優(yōu)化職教專業(yè)定位，對適應市場發(fā)展需求的專業(yè)培養(yǎng)方向進行多元化改革，培養(yǎng)高素質技術技能人才。

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