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【武漢衛生學校】武漢第二衛生學校康復技術專業人才培養方案

來源：武漢市第二衛生學校發表時間：2022-01-12 14:22:41 熱度：

一、專業名稱及代碼

康復技術（720401）

二、入學要求

初中畢業生或具有同等學歷者

三、修業年限

3年

四、職業面向

序號	對應職業（崗位）	職業資格證書舉例	專業（技能）方向
1	康復技士	康復醫學治療技術（士）資格證書	運動治療技術、物理因子治療技術、作業治療技術、言語治療技術
2	康復保健	康復保健師	康復工程技術

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業堅持立德樹人，面向基層醫療衛生機構、社區、殘聯及民政系統康復機構等，培養從事臨床康復、社區康復和養老機構康復等工作，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。

（二）培養規格

1.素質

（1）具有良好的職業道德，能自覺遵守法律法規和企事業單位規章制度。

（2）具有良好的人文精神、職業道德，重視醫學倫理，自覺尊重患者人格，保護患者隱私。

（3）具有良好的法律意識，自覺遵守有關醫療衛生法律法規，依法行醫。

（4）具有良好的服務意識，能將預防和治療疾病、促進健康、維護大眾的健康利益作為自己的職業責任。

（5）具有終生學習理念和不斷創新精神。

（6）具有良好的身體素質、心理素質和較好的社會適應能力，能適應基層醫療衛生工作的實際需要。

（7）具有良好的團隊意識，能與康復團隊成員團結協作，共同為患者提供全面周到的康復服務。

2.知識與能力

（1）了解康復技術專業相關的醫學基礎知識和基本理論。

（2）掌握理療的基本知識，具有規范的物理療法操作能力。

（3）掌握運動治療的基本知識，具有規范的運動療法操作能力。

（4）掌握作業治療的基本知識，具有規范的作業療法操作能力。

（5）熟悉言語治療的基本知識，具有規范的言語療法的操作能力。

（6）熟悉康復工程相關的基本知識，具有規范的操作能力。

（7）熟悉中國傳統康復治療的基本知識，具有規范的操作能力。

（8）具有良好的人際溝通能力，能與患者及家屬進行有效溝通，與相關醫務人員進行專業交流。

（9）具有對康復對象進行健康宣教、康復指導的能力。

（10）具有對各種康復治療室及設施進行初步管理的能力，能對常用康復器械和設備進行簡單養護與常見故障排除。

（11）具有開展社區康復、合理運用適宜的康復資源對康復對象實施康復治療和健康維持的能力。

六、主要接續專業

高職：康復治療技術本科：康復治療學

七、課程設置及要求

本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。

公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業技能課包括專業核心課和專業選修課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、畢業實習等多種形式。

（一）公共基礎課

序號	課程名稱	主要內容和教學要求	參考學時
1	中職生職業生涯規劃訓練	【主要內容】學習職業生涯的相關知識。【教學要求】訓練學生職業生涯規劃與職業決策行動的技能，教會學生如何根據自己的專業特征和個人特點，結合社會未來的發展，規劃合理的職業生涯，提高就業能力，并最終找到一個能夠發揮個人潛力、具有發展空間的理想職業。	36
2	職業道德與法律	【主要內容】學習職業道德與法律相關知識。【教學要求】幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。	36
3	心理健康教育	【主要內容】心理健康的基本知識、調節心理健康的方法和樹立心理健康教育的意識。【教學要求】通過本門課的學習，引發學生的心理感悟，幫助他們遠離焦慮、自卑、抑郁的心境，從而達成行為上的正向改變，幫助中職生更全面地認識自我，發揮自身的優勢，開發自身的潛能，打造自信與陽光，最終走向成熟、走向成功。	36
4	語文	【主要內容】漢字規范書寫、職場通用寫作、普通話與口語交際、職場信息閱讀，國學經典誦讀。【教學要求】指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。	216
5	數學	【主要內容】不等式、函數、任意角的三角函數、向量等方面的計算知識，集合與邏輯用語、指數與對數函數、數列與數列極限、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計等應用數學的內容。【教學要求】通過學習，提高學生的文化素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數形結合、邏輯思維和簡單的實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。	216
6	英語	【主要內容】必修的基礎性內容、相關專業需要的限定選修內容、個性發展和繼續學習需要的任意選修內容【教學要求】使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力；培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養和文化素養；為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。	216
7	計算機應用基礎	【主要內容】計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用。【教學要求】使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則，培養學生成為信息社會的合格公民。	144
8	體育與健康	【主要內容】健康教育專題講座、田徑類、體操類、球類項目。【教學要求】樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。	72
9	醫學倫理學	【主要內容】醫學道德的基本要求理論、原則、規范、范疇、評價、教育及修養等。【教學要求】使學生了解和掌握醫學道德的基本要求，自覺運用醫德規范來調整和約束自己的醫德行為，形成良好的心理、道德品質和健康人格，以適應新時代的要求。	36

（二）專業技能課

１.專業核心課

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	解剖生理學基礎	了解人體正常的形態結構和生命活動的基本規律。掌握人體各系統主要器官的形態、結構、功能及各器官系統的主要生理過程和機制。能在解剖標本上正確辨認人體主要器官的位置、形態和毗鄰，并能運用生理學基礎知識解釋正常的生命現象。會運用解剖生理學基本知識分析臨床康復問題。	144
2	疾病學基礎	了解病理學的基本理論和免疫學在實際工作中的應用。掌握常見病原生物的生物學特性、致病作用及機體的病理生理改變。能在顯微鏡下正確的辨認各種致病微生物及病變器官的病理改變。會運用疾病學基礎知識分析臨床疾病的發生機理。	72
3	臨床醫學概要	了解本專業相關的臨床常見病及多發病的病因、發病機制及輔助檢查。掌握診斷學的基本知識、臨床常見病的臨床表現及治療原則。能用正確的方法對患者進行體格檢查。會根據病史、癥狀、體征和輔助檢查資料初步分析診斷常見疾病。	144
4	康復評定	了解康復評定目的、常用評定工具和儀器的基本性能及使用方法。掌握康復功能評定的基本內容。能為患者實施康復功能評定操作。會分析康復功能評定所得的結果。	72
5	理療	了解各種常用物理因子作用的基本原理。掌握其各種常用物理因子療法適應證、禁忌證。能正確為患者進行電療、光療、超聲波療法、熱療、磁療、冷療、水療、生物反饋等物理因子治療。會操作各種常用理療儀器，按照理療處方執行理療操作。	72
6	運動療法	了解各種運動療法的作用機理。掌握常用運動療法操作要點。能為患者進行各種牽伸手法治療、關節松動術治療、牽引術治療；指導患者進行關節活動度訓練、肌力和肌張力訓練、有氧訓練、呼吸訓練、放松訓練、平衡與協調訓練、轉移訓練、站立和步行訓練等。會合理運用運動治療技術和儀器設備指導患者進行功能訓練。	72
7	作業療法	了解作業療法的理論基礎和基本知識。掌握治療性作業活動、日常活動能力的訓練、感覺障礙的訓練、認知及知覺能力的訓練、輔助技術等常用作業療法的基本知識。能指導患者正確進行日常生活活動能力的訓練。會合理運用作業治療儀器設備指導患者進行功能訓練。	54
8	言語療法	了解言語療法的基本知識。掌握失語癥、構音障礙和聽力語言障礙的基本知識和治療原則。能對失語癥、構音障礙和聽力語言障礙患者進行功能評定和功能訓練。會正確指導患者進行吞咽功能訓練及助聽器選配。	36
9	康復工程	了解康復工程的基本理論。掌握假肢、矯形器、自助器具和助行器具的選擇原則。能指導患者正確使用假肢和助行器具。會為患者正確選擇自助器具和制作矯形器具。	36
10	中國傳統康復療法	了解中國傳統康復療法的基本理論、適應證和注意事項。掌握經絡、腧穴的概念，經絡系統的組成，常用腧穴、主治和常用的推拿手法分類和適應證選擇。能利用指量取穴法、自然標志取穴法和簡便取穴法進行腧穴的定位。會為患者實施針灸、推拿等中國傳統康復療法。	1088
11	常見疾病康復	了解康復科室常見疾病的致病因素、發病機制、治療原則和預后。掌握常見疾病的康復評定、康復治療方法。能獨立進行疾病的康復評定和康復技術操作。會分析患者現存或潛在的功能問題，制訂合理的康復治療方案，并客觀評定康復效果。	144

2.專業選修課

（1）藥物學基礎。

（2）中醫學基礎。

3.綜合實訓

綜合實訓是為強化技能訓練、進一步提升專業知識與技能的綜合應用能力、取得執業資格證書等而開設的綜合性實訓項目。主要內容如：階段性醫院或康復機構見習、畢業實習前的綜合實訓、執業資格考試要求的實踐技能訓練等。

4.畢業實習

畢業實習是學生職業技能和職業崗位工作能力培養的重要實踐教學環節，按照教育部、財政部關于《中等職業學校學生實習管理辦法》的有關要求，在確保學生實習總量的同時，保證實習崗位與本專業面向的崗位群一致。畢業實習安排在第三學年進行，共40周，醫院實習32周，康復中心、基層社區康復服務機構等實習8周。實習醫院原則上安排在縣級以上教學醫院和綜合性醫院，輪流實習的主要科室包括綜合醫院康復科、理療科、針灸推拿科室、內科、外科等，通過實習，讓學生掌握康復技術專業相關的醫學知識和技能操作，能規范地進行各種康復療法的操作。

八、教學進程總體安排

（一）基本要求

每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為28學時，臨床實習按照每周30小時（1小時折合1學時）安排，3年總學時數為3 000—3 300。課程開設順序和周學時安排，學校可根據實際情況調整。公共基礎課學時約占總學時的1/3，允許根據行業人才培養的實際需要在規定的范圍內適當調整，但必須保證學生修完公共基礎課的必修內容、學時及主要選修課內容。

（二）教學進程安排表

康復技術專業
課程類別	課程序號	課程名稱		學時			考核方式		學年學期安排課程時數
				學時			考核方式		第一學年		第二學年		第三學年
				總計	理論教學	實踐教學	考試	考查	1	2	3	4	5	6
				總計	理論教學	實踐教學	考試	考查	18周	18周	18周	18周	18周	18周
公共基礎課	1	職業生涯規劃		36	36			√	2/18
	2	職業道德與法律		36	36			√		2/18
	3	語文		216	216		√		4/18	4/18	4/18
	4	數學		216	216		√		4/18	4/18	4/18
	5	英語		180	180		√		4/18	4/18	2/18
	6	計算機應用基礎		144	36	108		√	4/18	4/18
	7	體育與健康		72	12	60		√	2/18	2/18
	8	醫學倫理學		36	30	6		√			2/18
	9	心理健康教育		36	30	6		√				2/18
	小計			972	792	180	√
專業技能課	8	解剖生理學基礎		144	96	48	√		4/18	4/18
	9	疾病學基礎		72	54	18	√			4/18
	10	臨床醫學概要		144	96	48	√			4/18	4/18
	11	康復評定技術		72	54	18	√			4/18
	12	理療		72	36	36	√				4/18
	13	運動療法		72	36	36	√					4/18
	14	作業療法		54	28	26	√					3/18
	15	言語療法		36	18	18	√				2/18
	16	康復工程		36	18	18	√				2/18
	17	中國傳統康復療法		108	32	76	√			6/18
	18	常見疾病康復		144	48	96	√					8/18
	小計			954	516	438
選修課	19		安全教育	36	18	18		√
	20		現代禮儀	36	18	18		√			4/18
	21		藥物學基礎	72	54	18					4/18
	22		中醫學基礎	72	54	18
小計				216	144	72
	23		相關證書考試實訓	90	30	60
			綜合實訓	60		60						6/18
			畢業實習	1200		1200							20周	20周
小計				1350	30	1320
合計				3492	1482	2010

（二）課程學時分配及比例表

課程類別	課程門數	理論教學	實踐教學	一體化	合計	占總學時（%）
公共基礎課	7	732	168	108	972	27.84%
專業技能課	11	516	438	263	954	27.32%
選修課	5	144	222	108	366	10.48%
畢業實習			1200		1200	34.36%
合計	23	1482	2010	479	3492	100%

（三）教學活動時間分配（單位：周）

內容	學期						合計
內容	一	二	三	四	五	六	合計
入學教育與軍訓	1						1
畢業教育						1	1
理論教學	13	12	13	9			47
實踐教學	5	6	5	9			25
考試	1	1	1	1			4
生產實習與畢業實踐					20	20	40
機動	1	1	1	1			4
寒暑假	4	8	4	8			24
合計	25	28	24	28	20	21	146

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業教師學歷職稱結構合理，配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師10人以上；建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師60%；有業務水平較高的專業帶頭人。

2.專業教師寒暑假定期深入企業工作一線，提高自己的技術水平和實踐能力。

在專業課教師中，有4學科帶頭人。學科帶頭人具備本科及以上學歷、具備高級職稱任職資格，在當地護理行業具有較高的知名度與影響力，教學研究和科研能力素質優秀，具有豐富的專業理論與實踐教學經歷，在學校護理專業的建設與發展中發揮著良好的引領作用。

3.建立穩定的行業專家兼職教師隊伍。兼職教師具備本科及以上學歷，具有中級及以上技術職稱和豐富的臨床工作經驗，具有良好的職業道德素養。對康復技術專業教學與人才培養目標有清晰的研究和認識，在學校教學及對專任教師的指導等專業建設與發展中起到重要作用。

4.專任教師具有相關專業本科及以上學歷，并具有中等職業學校教師資格證書、相關執業資格證書。

（二）教學設施

本專業配備校內實訓實習室和校外實訓基地。

1．校內實訓實習室

校內實訓實習室具備康復評定技術、康復治療技術（包括運動治療技術、物理因子治療技術、作業治療技術、言語治療技術實訓室、康復工程技術等）、傳統康復治療技術等實訓室，主要工具設施設備及數量見下表。

序號	實訓室名稱	主要工具和設施設備
序號	實訓室名稱	名稱	數量
1	康復評定實訓室	握力計	1個/10生組
		捏力計	1個/10生組
		叩診錘	1個/10生組
		手功能作業評定箱	1個/實訓室
		通用量角器	1個/10生組
		簡易上肢功能評價器	1個/實訓室
		手指關節量角器	1個/10生組
2	康復治療技術實訓室	（1）運動療法類
		PT床	1張/20生組
		多體位治療床	1張/實訓室
		平行杠	1付/實訓室
		姿勢鏡	1臺/實訓室
		股四頭肌訓練器	1套/實訓室
		雙人站立架	1套/實訓室
		踝關節矯正板	1套/實訓室
		啞鈴車（含啞鈴）	1套/實訓室
		醫用跑臺	1套/實訓室
		肋木架	1套/實訓室
		Bobath訓練球	1個/10生組
		體操棒	1個/10生組
		助行器	1個/10生組
		功能牽引網架（含滑輪、吊帶）	1套/實訓室
		功率自行車或手搖功能車	1套/實訓室
		電動起立床	1套/實訓室
		頸椎牽引儀	1套/實訓室
		腰椎牽引儀	1套/實訓室
		楔形墊	1套/實訓室
		二向階梯/三向階梯	1套/實訓室
		（2）理療類
		直流電療儀	1臺/實訓室
		低頻電療儀	1臺/實訓室
		中頻電療儀	1臺/實訓室

序號	實訓室名稱	主要工具和設施設備
序號	實訓室名稱	名稱	數量
2	康復治療技術實訓室	超短波治療儀	1臺/實訓室
		紫外線治療儀	1臺/實訓室
		蠟療設備	1臺/實訓室
		超聲波治療儀	1臺/實訓室
		熱磁治療儀	1臺/實訓室
		紅外線燈	1臺/實訓室
		（3）作業療法類
		OT桌	1臺/實訓室
		OT綜合訓練臺	1臺/實訓室
		砂磨臺	1臺/實訓室
		分指板	1套/實訓室
		幾何插板	1套/實訓室
		仿真水果	1套/實訓室
		滾筒	1套/實訓室
		重錘手指訓練器	1臺/實訓室
		橡筋手指功能訓練器	1臺/實訓室
		手平衡協調訓練器	1臺/實訓室
		手指階梯訓練架	1臺/實訓室
		上肢協調功能訓練器	1臺/實訓室
		穿衣板	1臺/實訓室
		（4）言語療法類
		失語癥評定與訓練卡片	1套/實訓室
		構音障礙評定與訓練卡片	1套/實訓室
		語言發育遲緩評定與訓練卡片	1套/實訓室
		言語診治儀	1套/實訓室
		吞咽治療儀	1套/實訓室
		認知訓練用卡片	1套/實訓室
		（5）康復工程類
		助行器（偏癱助行器、截癱助行器）	1副/10生組
		拐杖（手拐、肘拐、腋拐）	各1副/10生組
		輪椅	1個/20生組

序號	實訓室名稱	主要工具和設施設備
序號	實訓室名稱	名稱	數量
2	康復治療技術實訓室	矯形器具（上肢、下肢、脊柱）	1套/實訓室
		假肢（上肢、下肢）	1套/實訓室
		低溫熱塑板材	1套/實訓室
		恒溫水浴箱	1套/實訓室
3	中國傳統康復技術實訓室	經絡腧穴模型人	1個/10生組
		針灸器械包	1套/10生組
		溫灸器具	1套/10生組
		玻璃火罐	1個/4生組
		耳穴模型	1具/20生組
		推拿床	1張/20生組
		電針儀	1個/20生組
		傳統功法錄像帶	1套/實訓室

2．校外實訓基地

（1）學校建立了滿足康復技術專業實訓要求，與學生規模相適應的、穩定的校外實訓基地。校外實訓基地分為教學見習基地和畢業實習基地兩類。

（2）選擇教學醫院、綜合醫院為教學見習基地。教學見習基地的臨床指導教師、專業設施配備、業務范圍能滿足見習教學項目的要求。

（3）選擇教學醫院、綜合醫院及與專業技能方向相關的機構為畢業實習基地，臨床指導教師、專業設施配備等能滿足畢業實習教學大綱的要求。

（4）學校與校外實訓基地簽訂協議書，明確管理職責；學校設置專職管理部門，配備專職人員進行校外實訓基地的管理。

（三）教學資源

1.網絡教學資源：精品課程、多媒體課件、模擬病房；

2.文本資源：人才培養方案、教案、講稿、習題集；

3.教材選用：國家衛生部規定教材；

4.參考資源:相關網站、不同版本的參考書籍；

5.實訓條件：實訓室20個，教學用具、圖庫等。

（四）教學方法

中等職業學校通常采用（1）示范教學法：在教學過程中，教師通過示范操作和講解使學生獲得知識、技能的教學方法；（2）模擬教學法：是在模擬情境條件下進行實踐操作訓練的教學方法；（3）項目教學法：以實際應用為目的，通過師生共同完成教學項目而使學生獲知識、能力的教學方法。

（五）學習評價

1.學習評價應體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學生互評與自我評價相結合，職業技能鑒定與學業考核相結合，校內評價與校外評價相結合，過程性評價與結果性評價相結合。注意吸納家長、用人單位參與教學評價，重視畢業生跟蹤評價。

2.對學生進行職業綜合能力評價，評價內容涵蓋情感態度、職業行為、知識點掌握、技能熟練程度和完成任務質量等。

3.課程考核分為考試和考查兩種，考核按課程教學標準的要求進行，理療、運動療法、作業療法、言語療法、康復工程、常見的疾病康復等實踐性強的課程應有技能考核。

4.畢業實習要進行出科考核，畢業考試科目有理療、運動療法、常見的疾病康復或康復醫學治療技術（士）、康復保健師資格證書。

（六）質量管理

1.教學管理更新觀念，為課程改革、教與學的實施創造條件；加強對教學過程的質量監控，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。

2.教學管理工作應在規范性與靈活性的原則指導下，結合學校實際教學資源，體現專業特點，保證“教、學、做”三者相結合，提高教學效果。為實現學生的早臨床、多臨床，應合理安排課程，調配教師，組織與管理好教學，提高校內實訓室課內外的使用效率，積極與校外實訓基地協調合作，完成見習、實習計劃。

3.聘請中級以上職稱的行業專家參與課程建設與教學活動，共同保證本標準的實施質量。

4.加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法，針對教學過程中的問題進行探索和研究，促進教師教學能力和科研水平的提升，保證教學質量。

十、畢業要求

學生達到以下要求，準予畢業：

1.思想品德評價合格；

2.修滿規定的全部課程(學分)且成績合格（含頂崗實習鑒定合格）；

3.在滿足以上條件的基礎上，為方便就業，建議取得下列證書：

1)普通話等級證書; 2)獲得本專業相關的（如計算機一級）資格證書

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2021年11月13日，由市教育局、市教育科學研究院主辦的武漢市中等職業學校學生技能競賽“車身修理”賽項在武漢機電工程學校舉行。本屆“車身修理”競賽是本市首次舉辦，競賽內容包括車身焊接、汽車玻璃升降器更換和..
【武漢職業學校】武漢市供銷商業學校2021年1+X財務共享服務職業技能等級證書（初級）考試圓滿結束

2021年11月13日，武漢市供銷商業學校第二場全國“1+X”證書《財務共享服務職業技能等級證書（初級）》考試圓滿落下帷幕。學校19級會計事務專業100名同學參加了此次考核。為確保考核工作有序、順利、嚴謹地開展，..
【武漢職業學校】武漢市藝術學校服裝表演專業學生榮獲2021武漢時裝周“十佳模特”稱號

12月6日，以“漢•潮”為主題的秋冬時尚盛典2021武漢時裝周圓滿落幕。武漢市藝術學校服裝表演專業學生19級廖小妍、20級李軒在高手云集的T型舞臺上勇奪“十佳模特”稱號。今年是武漢時裝周創辦的第10個年頭，..
【武漢職業學校】武漢市藝術學校教師團隊榮獲全國職業院校技能大賽教學能力比賽三等獎

2021年全國職業院校技能大賽教學能力比賽于近日落下帷幕，武漢市藝術學校楊妮、魏瓊、鄒晶教師團隊經過不懈努力喜獲三等獎。全國職業院校技能大賽教學能力比賽是教育部舉辦的規模最大、影響力最廣的賽事之一。比..
【武漢數控學校】武漢市第二輕工業學校教師獲全國數控大賽一等獎

5月24日，極目新聞記者從武漢市第二輕工業學校獲悉，在剛剛結束的第九屆全國數控技能大賽決賽中，武漢市第二輕工業學校智能制造部教師余昆、陳功，從全國32個省代表隊里脫穎而出，最終摘得數控系統與工業軟件應用..

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【湖北衛生學校】2024湖北排名前四的康復治療學校名單

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【湖北衛生學校】湖北公辦康復治療學校最新2024排名榜

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【十堰衛生學校】丹江口2024年中考200多分讀讀康復技術專業前景怎么樣

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【湖北衛生學校】2024湖北排名前五的康復治療學校名單

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【湖北衛生學校】2024湖北排名前五的公辦康復治療學校名單

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【湖北衛生學校】2024湖北排名前二的民辦康復治療學校名單

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【湖北衛生學校】2023湖北排名前二的公辦康復治療學校名單

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【十堰衛生學校】2023十堰排名前二的公辦康復治療學校名單

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【荊州衛生學校】湖南2023年中職技工招生簡章-長沙市唯上商務科技學校-康復技術(籌)

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