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【武漢護理學校】武漢第二衛生學校護理專業人才培養方案

來源：武漢市第二衛生學校發表時間：2022-01-12 14:19:20 熱度：

武漢市第二衛生學校

護理專業人才培養方案

一、專業名稱及代碼

護理（代碼：（720201））

二、入學要求

初中畢業生或具有同等學歷者

三、修業年限

3年

四、職業面向

所屬專業大類（代碼）

所屬專業類

（代碼）

對應

行業

主要職業類別

主要崗位類別（或技術領域）

職業技能等級證書、社會認可度高的行業企業標準證書舉例

（720201）

衛生

護士

臨床護理、急救護理、社區、老年護理

護士執業資格證書

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

培養思想政治堅定、德技并修、全面發展，適應新時代發展的需要，具有較強的綜合素質，掌握基礎護理、臨床護理及老年護理等知識和技術技能，培養面向醫療衛生、養老事業領域的高素質勞動者和技術技能人才。

（二）培養規格

1.素質

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀；具有社會責任感和參與意識。明確本專業的職業特點，充分認識未來職業涉及領域，形成正確合適的自我期望值，正確的擇業觀念及初步創業的知識和能力；

（2）具有良好的職業道德和職業素養。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息素養、創新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協作，與社會、自然和諧共處；具有職業生涯規劃意識。具備積極探索專業知識的意識、服務意識和質量意識以及勤于思考的習慣及安全生產、環境保護的意識；

（3）具有良好的身心素質和人文素養。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。

2.知識

（1）具有扎實的自然科學基礎知識，較好的人文、社會科學和管理科學基礎；

（2）具有良好的職業道德，重視護理倫理，自覺尊重護理對象的人格，保護護理對象的隱私。

（3）具有良好的法律意識和醫療安全意識，自覺遵守有關醫療衛生的法律法規，依法實施護理任務。

（4）具有良好的人文精神，珍視生命，關愛護理對象，減輕痛苦，維護健康。

（5）具有較好的護患交流與醫護團隊合作能力。

（6）尊重護理對象的信仰，理解護理對象人文背景及文化價值觀念。

（7）具有從事護理工作的健康體質、健全人格，良好的心理素質和社會適應能力。

3.能力

（1）具有護理專業相關的基礎醫學知識和技能。

（2）具有基礎護理的理論知識，規范、熟練的護理操作能力。

（3）具有臨床護理基本理論知識，規范的專科護理操作能力。

（4）具有以護理對象為中心，解決常見護理問題和安全給藥的能力。

（5）具有對護理對象進行健康評估、分析和解決臨床常見護理問題的能力。

（6）具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。

（7）具有病室和護理對象管理的基本能力。

（8）具有初步開展社區護理、進行健康教育和預防保健的能力。

（9）具有對老年人常見健康問題進行評估并實施護理的能力。

（10）具有初步對傳染病預防和突發公共衛生事件處理的能力。

專業（技能）方向——急救護理

（1）具有急救護理的基本知識和基本技能。

（2）具有初步對急、危、重癥患者進行應急處理和配合搶救的基本能力。

（3）具有操作呼吸機、心電監護儀、輸液泵、除顫儀等儀器的能力。

專業（技能）方向——社區護理

（1）具有社區護理的基本理論知識和技能。

（2）具有進行社區健康教育的基本理論知識和技能。

（3）具有對社區常見慢性病和傳染病患者進行社區管理與護理的能力。

專業（技能）方向——老年護理

（1）具有老年生理、心理、日常生活護理等方面的知識。

（2）具有對老年人進行健康評估，對老年常見病進行防治與護理的基本能力。

（3）具有對老年人進行自我保健指導的基本知識和能力。

六、主要接續專業

高職：護理、助產

本科：護理學

七、課程設置及要求

本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。

公共基礎課包括德育課，文化課，體育與健康，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業技能課包括專業核心課和專業（技能）方向課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、畢業實習等多種形式。

（一）公共基礎課

序號	課程名稱	課程目標、主要內容和教學要求	參考學時
1	中職生職業生涯規劃訓練	【課程目標】。對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。【主要內容】學習職業生涯的相關知識。【教學要求】訓練學生職業生涯規劃與職業決策行動的技能，教會學生如何根據自己的專業特征和個人特點，結合社會未來的發展，規劃合理的職業生涯，提高就業能力，并最終找到一個能夠發揮個人潛力、具有發展空間的理想職業。	36
2	職業道德與法律	【課程目標】提高學生的職業道德和法律素質，引導學生樹立社會主義核心價值觀，增強社會主義法治意識。【主要內容】學習職業道德與法律相關知識。【教學要求】幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。	36
3	心理健康教育	【課程目標】學會學習、學會生活、學會創造、學會做人。【主要內容】心理健康的基本知識、調節心理健康的方法和樹立心理健康教育的意識。【教學要求】通過本門課的學習，引發學生的心理感悟，幫助他們遠離焦慮、自卑、抑郁的心境，從而達成行為上的正向改變，幫助中職生更全面地認識自我，發揮自身的優勢，開發自身的潛能，打造自信與陽光，最終走向成熟、走向成功。	36
4	語文	【課程目標】培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力。【主要內容】漢字規范書寫、職場通用寫作、普通話與口語交際、職場信息閱讀，國學經典誦讀【教學要求】指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。	216
5	數學	【課程目標】提高學生發現問題、分析和解決問題的能力。【主要內容】:不等式、函數、任意角的三角函數、向量等方面的計算知識，集合與邏輯用語、指數與對數函數、數列與數列極限、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計等應用數學的內容。【教學要求】通過學習，提高學生的文化素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數形結合、邏輯思維和簡單的實際應用等能力，為學習專業課打下基礎。	216
6	英語	【課程目標】提高學生利用英語獲得信息、處理信息、交流信息的綜合語言能力。【主要內容】必修的基礎性內容、相關專業需要的限定選修內容、個性發展和繼續學習需要的任意選修內容【教學要求】使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力；培養學生的文化意識，提高學生的思想品德修養和文化素養；為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。	216
7	計算機應用基礎	【課程目標】使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能。【主要內容】計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用【教學要求】使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業生涯發展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養，使學生了解并遵守相關法律法規、信息道德及信息安全準則，培養學生成為信息社會的合格公民。	144
8	體育與健康	【課程目標】增強學生的體能。【主要內容】健康教育專題講座、田徑類、體操類、球類項目【教學要求】樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。	72
9	醫學倫理學	【課程目標】培養學生良好的醫德醫風。【主要內容】醫學道德的基本要求理論、原則、規范、范疇、評價、教育及修養等。【教學要求】使學生了解和掌握醫學道德的基本要求，自覺運用醫德規范來調整和約束自己的醫德行為，形成良好的心理、道德品質和健康人格，以適應新時代的要求。	36

（二）專業技能課

1.專業核心課

序號	課程名稱	課程目標、主要教學內容和教學要求	參考學時
1	解剖學基礎	【課程目標】使學生掌握正常人體形態結構，為學習其他醫學基礎課和臨床課奠定堅實的基礎。【主要內容】基本組織、人體九大系統。【教學要求】熟悉正常人體的組織結構，掌握正常人體的組成、各系統主要器官的形態和位置，能識別各系統主要器官的形態、結構，能規范地進行基本實踐操作，會運用解剖學基本知識分析、解釋臨床問題。	108
2	生理學基礎	【課程目標】使學生掌握有關正常人體生命活動的基本理論、基本知識和實驗操作的基本技能。【主要內容】人體生理研究的目的、內環境與內環境穩態的概念。興奮性與閾刺激等。【教學要求】了解生理學的研究內容和任務，掌握人體及其各器官系統的主要生理功能，能運用生理學知識解釋各種生理現象，為學習護理專業知識奠定理論基礎	72
3	藥物學基礎	【課程目標】使學生掌握藥理學基本理論、知識和技能，為學習臨床專業課程知識和臨床合理應用奠定扎實的基礎。【主要內容】藥理學總論、外周、中樞神經系統藥、心血管、內臟、激素類藥等。【教學要求】能掌握臨床常用藥物的作用、用途，藥物不良反應的基本知識觀察藥物療效和不良反應，能對常見疾病非處方藥物進行用藥指導和藥物咨詢，具有對常用藥物制劑進行外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準確換算藥物劑量的能力，初步具備藥物應用過程的護理技能	72
4	護理學基礎	【課程目標】使學生了解護理學的基本理論與知識，確立以護理對象為中心的整體護理觀，掌握護理實踐操作技能。【主要內容】護士素質與角色、護理學的基本概念、護理相關理論、護理程序、醫院感染的預防與控制等。【教學要求】熟悉護理的基本概念，初步掌握護理的基本理論，確立以護理對象為中心的護理理念，能應用護理程序指導實踐，掌握基礎護理技術操作方法，能規范、熟練地進行各項基礎護理技術操作，能正確書寫護理醫療文件，能初步分析和解決臨床常見的護理問題。	180
5	健康評估	【課程目標】了解個體在健康和生命過程中的經歷，包括健康、疾病和康復，尋找促進健康評估或增進最佳身體功能的有利因素。【主要內容】健康評估方法、常見癥狀評估、身體評估、心理評估、社會評估、心電圖、影像檢查、實驗室檢查和護理病歷書寫等。【教學要求】了解心電圖的基本知識，了解常用影像學檢查的應用指征及檢查前后的護理，掌握身體狀況評估的方法、內容、結果判斷及臨床意義，掌握常用實驗室檢查的正常參考值及異常結果的臨床意義，能正確進行系統全面的身體狀況評估，能熟練進行各種實驗標本的采集，能熟練進行心電圖操作并識別正常心電圖，能綜合分析評估對象的生理、心理、社會資料并找出護理問題，能正確書寫護理病歷。	72
6	內科護理	【課程目標】了解內科常見疾病的概念，掌握內科常見病患者的護理問題。【主要內容】內科護理各系統常見疾病的概念、病因、發病機理、臨床表現及相關輔助檢查，對病人能夠做出正確的評估。【教學要求】掌握內科常見病的護理評估及護理措施，具有對內科常見病患者的病情變化、心理變化和治療反應進行觀察和初步分析及處理的能力，能正確書寫內科護理記錄，能配合醫師對內科急危重癥患者進行搶救，能配合醫師實施內科常用診療技術操作，能運用內科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供保健服務，開展健康教育。	108
7	外科護理	【課程目標】了解外科有關疾病的概念，熟悉手術室基本工作內容，熟悉外科常見病的處理原則，熟悉外科常見病的護理問題；掌握外科常見病的護理評估、護理措施，掌握外科常見急危重癥的救護原則和方法。【主要內容】外科護理學的基本理論、基本知識和技能。【教學要求】能配合醫師對外科急危重癥患者進行搶救，具有初步管理手術室和配合常見手術的能力，能運用外科疾病預防保健知識和人際溝通技巧，向個體、家庭及社區提供保健服務，開展健康教育。	144
8	婦產科護理	【課程目標】熟悉婦產科常見病的護理評估、護理問題，掌握婦產科護理的基本理論、基本知識，掌握婦產科常見病的護理措施。【主要內容】婦產科護理學的基本理論、基本知識和技能。【教學要求】能配合醫師對婦產科常見急危重癥患者實施搶救，能配合醫師正確地進行婦產科主要護理技術操作，能運用婦產科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供保健服務和健康教育。	72
9	兒科護理	【課程目標】了解兒科常見疾病的概念，掌握小兒生長發育規律、營養與喂養、計劃免疫等知識，掌握兒科常見疾病的護理評估、護理問題和護理措施。【主要內容】兒科護理學的基本理論、基本知識和技能。【教學要求】能配合醫師對急危重癥患兒進行搶救配合，能配合醫師進行兒科常用護理技術操作，能運用兒科疾病預防保健知識和人際溝通技巧向個體、家庭、社區提供兒童保健服務和健康教育。	72

2.專業（技能）方向課

（1）急救護理

序號

課程名稱

課程目標、主要教學內容和要求

參考學時

急救護理技術

【課程目標】使學生掌握內外常見急診的救護知識、救護技能，體驗急診救護工作中的良好工作態度。

【主要內容】緊急救護、現場救護、安全轉運與途中監護，院內急診基護。

【教學要求】了解急救醫療服務體系，熟悉院外急救的概念、任務和管理，掌握院外急救及護理，掌握醫院急診科管理，掌握常見急危重癥患者的病情觀察、救治原則及護理，能正確實施常用急救護理技術。

重癥監護技術

【課程目標】了解重癥監護的護理管理工作，熟悉重癥監護護理的工作范圍和工作內容，掌握重癥監護的常用技術及相關知識，

【主要內容】以循環、呼吸、神經系統作為監護基礎。

【教學要求】能進行心電監護儀、呼吸機、輸液泵、心電圖機和除顫儀等儀器的基本操作。

（2）社區護理

序號

課程名稱

課程目標、主要教學內容和要求

參考學時

社區護理

【課程目標】使學生樹立社區護理新概念，應用社區護理學中的知識，對家庭做出健康評估，對不同年齡階段的人群實施衛生保健。

【主要內容】社區護理概論、基本理念、發展和現狀以及工作方法等。

【教學要求】熟悉社區衛生服務的內容和工作方法，熟悉社區環境中影響健康的因素和疾病三級預防策略，掌握不同人群社區保健護理工作要點，掌握慢性病和傳染病患者的社區管理和護理要點

健康教育

【課程目標】使學生能夠提高對健康知識、技能掌握，促進健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。

【主要內容】健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春保健、安全應急與避險。

【教學要求】熟悉健康教育傳播與傳播技巧，掌握健康教育計劃的設計、實施與評價，掌握常見疾病的健康教育處方，能初步進行健康咨詢。

（3）老年護理

序號

課程名稱

課程目標、主要教學內容和要求

參考學時

老年護理

【課程目標】使學生能運用護理程序與護理技能對老年的健康問題、疾病問題提供服務。

【主要內容】健康評估、心理與精神健康護理、日常生活護理、用藥護理、常見疾病護理、臨終關懷等。

【教學要求】熟悉老年人各系統的老化特征和老年人的心理變化特征，掌握老年人健康評估的方法和內容，掌握老年人的日常生活護理、安全用藥原則，掌握老年人常見健康問題及護理，掌握老年人的臨終護理，掌握老年各系統常見病的臨床特點和護理措施

老年保健

【課程目標】使學生能夠運用護理知識與技能對健康老年人、疾病老年人、臨終老年人進行日常生活照護。

【主要內容】清潔衛生、睡眠照料、飲食照料、排泄照料、安全保護及給藥等。

【教學要求】了解老年保健的概念、服務對象的特點，熟悉老年保健的原則、任務和策略，掌握老年人自我保健的措施和行為，并開展健康咨詢活動等。

3.綜合實訓

序號

課程名稱

課程目標、主要內容和教學要求

參考學時

護士執業資格證書考試實訓

【課程目標】通過實訓學習，使學生能夠順利通過專業實務和實踐能力兩個科目的考試，并且取得護士資格證書。

【主要內容】與護理工作緊密相關的醫學基礎知識、護理專業知識和技能以及護理工作有關的社會醫學、文人知識。

【教學要求】掌握與健康和疾病相關的醫學知識，基礎護理和技能，以及與護理相關的社會文人知識的臨床運用能力，掌握疾病的臨床表現、治療原則、健康評估、護理程序及護理專業技術、健康教育等知識的臨床運用。

240

4.頂崗實習

校外頂崗實習是“工學結合”培養計劃中一個重要的教學環節，是培養學生職業素質和職業能力的重要載體。通過頂崗實習可以強化學生實踐操作能力，讓學生熟悉工作環境與企業文化，了解工作流程與操作規范，形成良好的工作習慣，加深對職業的理解及認同，讓學生完成從“學生”到“準職業人”的轉變。學生校外頂崗實習可分為職業認知實習、工學交替實習和畢業頂崗實習三個階段，學校可因地制宜安排不同的學期完成也可集中安排在最后一個學期完成。實施企業頂崗實習，應有校企聯合制訂的實習計劃和明確的評價要求。學校要加強實習學生的日常跟蹤管理，為學生辦理企業頂崗實習期間的意外傷害保險。

序號

項目名稱

項目目標、主要內容和實習要求

參考學時

護理專業畢業實習

【項目目標】使學生具有規范的基礎護理和各專科護理的基本操作技能，具有對常見病、多發病病情的觀察能力和身心調整護理能力，具有對常用藥物療效和反應的觀察能力，具有對急危重病人的初步應急處理能力和配合搶救能力，具有一般的衛生宣教、健康指導和預防保健能力，具有初步的病室管理能力和人際交往能力。

【主要內容】完成內、外、婦、兒科護理實習，完成傳染病、手術室、急診室以及供應室的實習任務。

【實習要求】樹立全心全意為人民服務的思想，經常深入病房了解病情，關心體貼病人，主動熱情為病人服務，對工作嚴肅認真，極端負責，嚴格遵守操作規程，做好三查七對，如遇疑問應請示，嚴防差錯事故發生，加強組織紀律性，嚴格遵守醫院和學校的一切規章制度，服從安排，上班做到服裝整潔，衣帽端正，儀表大方莊重，做到自尊、自重、自愛、自強并注意個人安全。

1280

八、教學進程總體安排

（一）教學進程安排表

課程類別		序號		課程名稱 (課程代碼)	考試 / 考查	計劃學時	學時 (學分)		周學時/教學周數
							理論教學	實踐教學	第一學年		第二學年		第三學年
									1	2	3	4	5	6
									18周	18周	18周	18周	18周	18周
公共基礎課		1		職業生涯規劃		36	36		2/18
		2		職業道德與法律		36	36			2/18
		3		語文		216	216		4/18	4/18	4/18
		4		數學		216	216		4/18	4/18	4/18
		5		英語		216	216		4/18	4/18	4/18
		6		計算機應用基礎		144	36	108	4/18	4/18
		7		體育及健康		72	12	60	2/18	2/18
		8		心理健康教育		36	30	6				2/18
		9		醫學倫理學		36	30	6			2/18
		小計				1008	828	180	20	20	14	2
專業課	專業核心課	10	解剖學基礎			108	76	32	6/18
		11	生理學基礎			72	54	18		4/18
		12	藥理學基礎			72	54	18			4/18
		13	護理學基礎			180	72	108	4/18	6/18
		14	健康評估			72	54	18			4/18
		15	內科護理學			144	48	96				6/18
		16	外科護理學			144	48	96				6/18
		17	婦產科護理學			72	18	54			4/18
		18	兒科護理學			72	18	54			4/18
		小計				936	442	494	10	10	16	12
	急救護理方向	19	急救護理技術			36	18	18				2/18
		20	重癥監護技術			36	18	18				2/18
		小計				72	36	36				4
	社區護理方向	21	社區護理			36	18	18				2/18
		22	健康教育			36	18	18				2/18
		小計				72	36	36				4
	老年護理方向	23	老年護理			36	18	18				2/18
		24	老年保健			36	18	18				2/18
		小計				72	36	36				4
	專業選修課	25	安全教育			36	18	18				2/18
		26	現代禮儀			36	18	18				2/18
		小計				72	36	36				4
		27	護士執業資格證書考試實訓			240	120	120						4w
		小計				240	120	120
		頂崗實習				1280		1280					32w
合計		周學時							30	30	30	30
合計		總學時				3752	1534	2218

（二）課程學時分配及比例表

課程類別	課程門數	理論教學	實踐教學	一體化	合計	占總學時（%）
公共基礎課	9	828	180	130	1138	30.3%
專業核心課	9	442	494	120	1056	28.1%
專業（技能）方向課	6	108	108	90	306	8.2%
選修課	3	156	156	80	392	10.5%
合計	27	1534	938	420	2892	77.1%

（三）教學活動時間分配（單位：周）

內容	學期						合計
內容	一	二	三	四	五	六	合計
入學教育與軍訓	1						1
畢業教育						1	1
理論教學	13	12	13	9			47
實踐教學	5	6	5	9			25
考試	1	1	1	1			4
生產實習與畢業實踐					28	4	32
機動	1	1	1	1			4
寒暑假	4	8	4	8		8	32
合計	25	28	24	28	28	13	146

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業教師學歷職稱結構合理，配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師10人以上；建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師91.47%；有業務水平較高的專業帶頭人。

2.專業教師寒暑假定期深入護理工作一線，提高自己的技術水平和實踐能力。

在專業課教師中，有4學科帶頭人。學科帶頭人具備本科及以上學歷、具備高級職稱任職資格，在當地護理行業具有較高的知名度與影響力，教學研究和科研能力素質優秀，具有豐富的專業理論與實踐教學經歷，在學校護理專業的建設與發展中發揮著良好的引領作用。

3.建立穩定的行業專家兼職教師隊伍。兼職教師應具備本科及以上學歷，具有中級及以上技術職稱和豐富的臨床工作經驗，具有良好的職業道德素養。對護理專業教學與人才培養目標有清晰的研究和認識，在學校教學及對專任教師的指導等專業建設與發展中起到重要作用。

4.專任教師應具有相關專業本科及以上學歷，并具有中等職業學校教師資格證書、相關執業資格證書。

（二）教學設施

本專業應配備校內實訓實習室和校外實訓基地。

（一）校內實訓實習室

校內實訓實習必須具備基礎護理、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理等實訓實習室。實訓實習室的建設應保障教學、貼近臨床、注重人文。有條件的學校可設置模擬病區。

序號	實訓室名稱	主要工具和設施設備
序號	實訓室名稱	名稱	數量
1	基礎護理實訓室	護士站	1套/模擬病區
		多功能病床（配全套床上用品及床頭柜、床旁椅等）	1張/4生組
		無菌技術操作用物	1套/4生組
		隔離技術用物	1套/4生組
		多功能護理人	1具/4生組
		壓瘡仿真模型（Ⅰ～Ⅳ期）	1套/10生組
		口腔護理牙模型	1套/10生組
		洗胃模型	1具/5生組
		女性導尿模型	1具/5生組
		男性導尿模型	1具/5生組
		灌腸與肛管排氣訓練仿真模型	1具/5生組
		超聲霧化器	1套/5生組
		皮內注射模型	1套/4生組
		上臂肌肉、皮下注射模型	1套/4生組
		臀部肌肉注射模型	1具/4生組
		靜脈注射手臂模型	1具/4生組
		輸液泵	3臺/20生組

序號	實訓室名稱	主要工具和設施設備
序號	實訓室名稱	名稱	數量
1	基礎護理實訓室	靜脈注射泵	3臺/20生組
		搶救車	2輛/示教室
		心肺復蘇模擬人	3具/20生組
		全自動洗胃機	2臺/示教室
		電動吸引器	1臺/20生組
		給氧裝置（全套）	1套/20生組
2	內科護理實訓室	智能化胸腹部檢查教學系統（教師機）	1套/實訓室
		智能化胸腹部檢查教學系統（學生機）	10套/實訓室
		人工呼吸機	2臺/示教室
		心電監護儀	2套/示教室
		心電圖機	2臺/實訓室
		各種穿刺模擬人及穿刺包	3套/20生組
3	外科護理實訓室	多功能創傷護理模型病人	2具/示教室
		局部創傷模型	1具/10生組
		換藥車	3臺/20生組
		閉式引流拔管換藥模型	3套/20生組
		氣管切開護理模型	3套/20生組
		瘺管造口術護理仿真模型	3具/20生組
		胃腸減壓器	1個/2生組
4	婦產科護理實訓室	女性骨盆模型	1套/5生組
		女性骨盆附生殖器官模型	1套/5生組
		高級電腦孕婦檢查模型	1套/20生
		多普勒胎心監護儀	1套/示教室
		胎心監護儀	1臺/20生組
		分娩機制示教模型	2臺/示教室
		高級會陰切開縫合技能訓練模型	1套/10生組
		新生兒臍帶處理模型	1套/10生組
		高級分娩與母子急救模型	1套/示教室
		婦科檢查模型	1套/10生組

序號	實訓室名稱	主要工具和設施設備
		名稱	數量
5	兒科護理實訓室	高級嬰兒護理模型		1具/4生組
		新生兒沐浴設備及用物		1套/4生組
		嬰兒護理模型		1個/4生組
		紅外線燈或鵝頸燈		2臺/示教室
		高級嬰兒頭部綜合靜脈穿刺模型		1套/4生組

（二）校外實訓基地

1.學校應當建立滿足護理專業實訓要求，與學生規模相適應的、穩定的校外實訓基地。校外實訓基地分為教學見習基地和畢業實習基地兩類。

2.選擇教學醫院、綜合醫院為教學見習基地。教學見習基地的臨床指導教師、專業設施配備、業務范圍能滿足見習教學項目的要求。

3.選擇教學醫院、綜合醫院及與專業技能方向相關的機構為畢業實習基地，臨床指導教師、專業設施配備等能滿足畢業實習教學大綱的要求。

4.學校應與校外實訓基地簽訂協議書，明確管理職責；學校應設置專職管理部門，配備專職人員進行校外實訓基地的管理。

（三）教學資源

1.網絡教學資源：精品課程、多媒體課件、模擬病房；

2.文本資源：人才培養方案、教案、講稿、習題集；

3.教材選用：國家衛生部規定教材；

4.參考資源:相關網站、不同版本的參考書籍；

5.實訓條件：實訓室20個，教學用具、圖庫等。

（四）教學方法

中等職業學校通常采用（1）示范教學法：在教學過程中，教師通過示范操作和講解使學生獲得知識、技能的教學方法；（2）模擬教學法：是在模擬情境條件下進行實踐操作訓練的教學方法；（3）項目教學法：以實際應用為目的，通過師生共同完成教學項目而使學生獲知識、能力的教學方法。

（五）學習評價

1.學習評價應體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化，即教師評價、學生互評與自我評價相結合，職業技能鑒定與學業考核相結合，校內評價與校外評價相結合，過程性評價與結果性評價相結合。注意吸納家長、用人單位參與教學評價，重視畢業生跟蹤評價。

2.對學生進行職業綜合能力評價，評價內容涵蓋情感態度、職業行為、知識點掌握、技能熟練程度和完成任務質量等。

3.課程考核分為考試和考查兩種，考核按課程教學標準的要求進行，護理學基礎、內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理等實踐性強的課程應有技能考核。

4.畢業實習要進行出科考核，畢業考試科目有護理學基礎、內科護理、外科護理或護士執業資格考試科目。

（六）質量管理

1.教學管理更新觀念，為課程改革、教與學的實施創造條件；加強對教學過程的質量監控，促進教師教學能力的提升，保證教學質量。

2.教學管理工作應在規范性與靈活性的原則指導下，結合學校實際教學資源，體現專業特點，保證“教、學、做”三者相結合，提高教學效果。為實現學生的早臨床、多臨床，應合理安排課程，調配教師，組織與管理好教學，提高校內實訓室課內外的使用效率，積極與校外實訓基地協調合作，完成見習、實習計劃。

3.聘請中級以上職稱的行業專家參與課程建設與教學活動，共同保證本標準的實施質量。

4.加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的標準和方法，針對教學過程中的問題進行探索和研究，促進教師教學能力和科研水平的提升，保證教學質量。

十、畢業要求

學生達到以下要求，準予畢業：

1.思想品德評價合格；

2.修滿規定的全部課程(學分)且成績合格（含頂崗實習鑒定合格）；

3.在滿足以上條件的基礎上，為方便就業，建議取得下列證書：

(1)護士執業資格證書(2)普通話等級證書;（3）計算機等級資格證書。

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