【鄭州職業(yè)學(xué)校】鄭州城軌交通學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)

鄭州城軌交通學(xué)校專(zhuān)業(yè)大全

鄭州城軌交通學(xué)校學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還可考取行業(yè)資格證書(shū)，屆時(shí)實(shí)現(xiàn)雙證畢業(yè)，為學(xué)生就業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生讀完學(xué)校所規(guī)定的科目后，可通過(guò)我校組織的對(duì)口升學(xué)考試升入高等院校繼續(xù)深造。使學(xué)生能“招進(jìn)來(lái)，送出去”，保證學(xué)生畢業(yè)即順利就業(yè)，就業(yè)率和就業(yè)滿意率均能達(dá)到95%以上。

鄭州城軌交通學(xué)校專(zhuān)業(yè)大全：城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)、供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)、鐵道信號(hào)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)、高鐵乘務(wù)專(zhuān)業(yè)、電氣化鐵道供電專(zhuān)業(yè)、鐵道車(chē)輛運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、建筑工程施工專(zhuān)業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、無(wú)人機(jī)駕駛培訓(xùn)、動(dòng)漫游戲培訓(xùn)、汽車(chē)美容培訓(xùn)、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)。

鄭州城軌交通學(xué)校主要專(zhuān)業(yè)

運(yùn)管系-城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握城軌企業(yè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的基本理論知識(shí)，具備行車(chē)組織和調(diào)度指揮的操作技能，掌握城軌運(yùn)營(yíng)管理業(yè)務(wù)，具備車(chē)站客運(yùn)組織、綜合控制及處理突發(fā)事件的基本能力，從事軌道交通一線站務(wù)管理、行車(chē)指揮、客運(yùn)組織與服務(wù)、票務(wù)管理、站場(chǎng)設(shè)計(jì)、綜合控制等的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

運(yùn)乘系-城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理（高鐵、動(dòng)車(chē)、郵輪乘務(wù)方向）：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握城軌企業(yè)戰(zhàn)略管理，人力資源管理，國(guó)際旅游基本理論與知識(shí)的軌道營(yíng)運(yùn)高級(jí)綜合人才，該專(zhuān)業(yè)注重人員素質(zhì)與能力開(kāi)發(fā)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力、組織能力等。

運(yùn)乘系-航空服務(wù)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，熟悉民航基本情況，掌握民用航空基本知識(shí)，了解民用航空器的性能、結(jié)構(gòu)、使用方法；掌握民航服務(wù)與管理的基本技能，掌握空乘、客貨運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、空中交通運(yùn)輸業(yè)管理、物流航空法律等基本知識(shí)；培養(yǎng)具有良好的專(zhuān)業(yè)化形象，綜合服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的國(guó)際化高級(jí)人才。

鄭州城軌交通學(xué)校就業(yè)安置

隨著全國(guó)高鐵、地鐵、城鐵、汽車(chē)的飛速發(fā)展，鄭州的軌道交通建設(shè)也迎來(lái)了高速度、大發(fā)展、大建設(shè)的飛躍時(shí)代。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園文化到學(xué)生就業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，形成了一套獨(dú)具特色的教育培養(yǎng)模式。學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與用人單位進(jìn)行廣泛的合作。先后與國(guó)內(nèi)許多大城市（如北京、上海、深圳、廣州、天津、廈門(mén)、蘇州等）的軌道交通單位建立了合作關(guān)系，對(duì)口就業(yè)，解除了學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的后顧之憂。

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