河南省禹州市職業中等專業學校一行41名教師，在校長康丙欣的帶領下，赴許昌工商管理學校就示范校建設情況進行參觀學習。在許昌工商管理學校會議室，該校校長王玉敏介紹了許昌工商管理學校的概況，副校長朱曉明就該..

一、專業概況本專業是項城中專開設最早的骨干專業之一，開辦以來已為社會培養合格幼兒教師及幼教管理人才千余人。本專業師資力量雄厚，教學設施完備，配有專業舞蹈形體訓練室、琴房、音樂教室，現有專業教師15人，..

招生對象與學制本專業招收初中畢業生或具有同等學力者，學制３年。二、鶴壁工業中專旅游服務與管理專業培養目標與業務范圍(一) 培養目標：本專業通過旅游管理基礎理論的學習以及配套的專業教學實訓、實習和畢業實..

一、招收對象初中應往屆畢業生，學制三年。二、主要課程：普通心理學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理..

旅游管理專業面向現代旅游業，根據旅游業形勢的發展培養擁護黨的路線，適應生產、管理、服務第一線需要的德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。學生應在具有必備的基礎理論知識和專業知識的基礎..

培養目標：符合酒店管理行業人才市場需要，掌握酒店經營管理的基本理論和方法，具有較廣博的專業理論知識，熟練應用旅游市場服務與管理規則處理相關實務，勝任酒店經營管理工作需要，專業理論知識基礎較寬，實踐應..

客戶信息服務專業（中職教育專業代碼：090900），又稱為呼叫中心專業，又稱為網絡互動專業（高職，但目前高職專業目錄沒有）等。是教育部為解決服務外包與呼叫中心產業發展，應對80萬人力資源需求市場而專設的專業..

一、什么是客戶信息服務專業本專業面向現代服務業、尤其是呼叫中心行業培養人才，使學生掌握呼叫中心基礎知識、基本的呼叫中心運營管理知識，掌握溝通技巧、投訴處理技巧及基本的電話銷售技巧，并且具有一定的外語..

主要專業課程：樂理、視唱、聲樂、鋼（風）琴、練耳、舞蹈、手工制作、活動設計與實踐、幼兒教育學、幼兒心理學、簡筆畫、墻體制作、國畫畢業去向：到各大中城市幼兒園從事幼兒教育工作

主要專業課程：服務外包概論、電話營銷、客戶溝通能力教程、業務執行能力教程、消費者心理學、市場營銷知識、客戶投訴處理能力教程、企業管理畢業去向：各個行業的呼叫中心部門、專業的呼叫中心、企業擔任座席人員..

主要專業課程：計算機應用基礎、實用漢語、應用語文、形體訓練、餐廳服務與管理、前廳、客房服務與管理、康樂服務與管理、食品營養與健康體育與健康畢業去向：可在：星級酒店、國際旅游商務管理、高級餐廳管理、高..

一、學前教育專業：學前教育專業（幼兒園方向）：培養目標與就業方向：具有全面的幼兒教育理論知識和扎實的專業技能的幼兒教師、早教培訓機構教師、社區幼教機構工作人員。可自主選擇在本市或北京、上海、深圳、鄭..

主要課程：旅游概論，河南旅游，餐飲服務與管理，旅游英語，旅游心理學等。學習技能：具有旅游業發展所需要的服務、管理、營銷和策劃等能力，能熟練掌握英語口語。獲得證書：導游證、金鑰匙證、景區講解員等。就業..

本專業為河南省國基集團所屬物業管理公司訂單培養高端物業管理人才。物業設施管理班，培養管理建筑工程、管理學等基礎知識，具備智能化樓宇各系統設施設備管理技能的高級應用性人才；高端服務班，培養具有綜合知識..

呼叫中心是九十年代中期進入我國，經過十幾年的發展取得了可喜的成績，逐步形成了一個朝氣蓬勃的產業，現在已經輻射到數十個行業，從而社會急需大批掌握現代服務意識到應用性人才。主要教學內容：呼叫中心基礎、呼..

培養目標：掌握呼叫中心基礎理論、呼叫中心專業技術、運營管理、質量管理及呼叫中心行業技能，具有一定外國語水平、計算機水平、實踐和創新能力，能夠在呼叫中心行業及其相關領域從事客戶信息服務工作，具有較高專..

客戶信息服務專業，又稱為呼叫中心專業。是教育部為解決服務外包與呼叫中心產業發展，應對80萬人力資源需求市場而專設的專業。培養目標：本專業旨在培養適應現代企業的需要，掌握呼叫中心基礎理論、呼叫中心專業技..

幼兒師范教育專業為我校建校三十多年來的精品專業，該專業在洛陽師范學院的大力支持下，得到了長足的發展。歷年來為社會幼兒教育行業培養了大批具備音樂、美術、舞蹈、英漢雙語教學等技能的優秀人才，多次受到河南..

幼兒師范教育專業為我校建校三十多年來的精品專業，該專業在洛陽師范學院的大力支持下，得到了長足的發展。歷年來為社會幼兒教育行業培養了大批具備音樂、美術、舞蹈、英漢雙語教學等技能的優秀人才，多次受到河南..

客戶信息服務專業，又稱為呼叫中心專業。是教育部為解決服務外包與呼叫中心產業發展，應對80萬人力資源需求市場而專設的專業。培養目標：本專業旨在培養適應現代企業的需要，掌握呼叫中心基礎理論、呼叫中心專業技..