【常州職業(yè)高中】常州鐵路學(xué)校好還是職高好

常州鐵路學(xué)校好還是職高好：鐵路學(xué)校的優(yōu)點和缺點、職高學(xué)校的優(yōu)點和缺點、

一般來說，公辦職業(yè)學(xué)校比民辦職業(yè)學(xué)校的最大優(yōu)勢在于學(xué)費上的體現(xiàn)，公辦職業(yè)學(xué)校收費基本相對于民辦職業(yè)學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)通常都是低一些的。主要體現(xiàn)在很多國家免學(xué)費、助學(xué)政策上。公辦職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)線一般會有要求，特別是一些比較不錯的公辦職業(yè)學(xué)校會有比較高的要求。公辦職業(yè)學(xué)校的缺點在于，一些公辦職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)年齡相對比較大，很多辦學(xué)環(huán)境、住宿環(huán)境以及教學(xué)條件相對比較老舊，教學(xué)設(shè)施更新比較慢。

一般民辦職業(yè)學(xué)校通常建校年齡遠低于公辦職業(yè)學(xué)校，所以，很多民辦職業(yè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境都是后期建設(shè)，在辦學(xué)環(huán)境、設(shè)備、設(shè)施、食堂、宿舍等方面一般都是比公辦職業(yè)學(xué)校更好，更齊全。民辦職業(yè)學(xué)校，一般對學(xué)生的成績要求不嚴(yán)，所以，進入民辦職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，是需要真正的通過自己的努力學(xué)習(xí)，去完成學(xué)業(yè)，掌握專業(yè)技能。這樣培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，對社會工作的適應(yīng)型強，專業(yè)技能強。民辦職業(yè)學(xué)校的最大缺點，也公辦職業(yè)學(xué)校是形成鮮明對比的，民辦職業(yè)學(xué)校的學(xué)費通常會比公辦職業(yè)學(xué)校的學(xué)費收費高出不少。正常的公辦職業(yè)學(xué)校，可能一年的收費標(biāo)準(zhǔn)也就在2000-4000/年左右。而民辦職業(yè)學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)通常都在4000元以上/年。

社會對職業(yè)高中生的需求量增大，提供的繼續(xù)深造的機會更多。除就業(yè)外，學(xué)生還有另一條路可以選擇，那就是參加普通高考、成人高考、更可參加專為職業(yè)高中升高職業(yè)設(shè)置的高考，進入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，到大學(xué)繼續(xù)深造。也可以參加各種專項培訓(xùn)。多方位的選擇提升自身的不足，滿足不同的社會需求。

職業(yè)高中教育既是對學(xué)生所掌握的文化基礎(chǔ)知識進行篩選整合鞏固的過程，也是將其所學(xué)知識運用于技術(shù)實踐的過程，更是對其進行思想品德、社會交流、獨立生存和自我發(fā)展等能力方面進行塑造的過程。合格的職業(yè)高中畢業(yè)生對社會、企業(yè)的貢獻是比較大的。認(rèn)清職業(yè)高中生的優(yōu)勢與劣勢是才能讓自己更能適應(yīng)社會的發(fā)展。

普高和高校”的擴招導(dǎo)向使得普職比例呈“普增職減”之勢，今后幾年，職校招生數(shù)還會繼續(xù)下降;初中畢業(yè)生的銳減、普高的擴招、中職缺乏吸引力帶來的“招生難”，無疑給職業(yè)學(xué)校帶來巨大的生存危機。二是學(xué)生狀況處于弱勢。淘汰分流機制下的職校考生分?jǐn)?shù)偏低，使得一些職業(yè)學(xué)校不得不錄取分?jǐn)?shù)很低的學(xué)生。

對于多數(shù)學(xué)校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設(shè)備不足問題非常突出。所以，需要充分發(fā)揮社會各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性，依靠社會力量辦學(xué)。尤其是鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經(jīng)驗表明，辦好職業(yè)教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。

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