【淮北高鐵學校】濉溪職業技術學校高鐵乘務員專業介紹
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本專業培養全國鐵路行業從事高鐵動車車廂乘務、餐吧乘務、乘務安全員及高鐵動車車站客運、檢票、售票、安檢、商貿、Z\T\K列車乘務、餐車服務等相關崗位。

除了高鐵乘務員專業,濉溪職業技術學校還開設了計算機應用、機電技術應用、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、汽車應用與維修、運動訓練、社會文化藝術、現代農藝技術、電子商務、無人機技術應用、環境藝術設計等專業。
濉溪職業技術學校:濉溪職業技術學校簡介
濉溪職業技術學校創辦于1987年,是安徽省首批國家改革與發展示范性中職學校,安徽省首批現代學徒制試點項目建設學校,濉溪縣唯一公辦中等職業學校,肩負著為當地經濟建設培養專業技術人才的重任。學校占地總面積182.96 畝(校本部90畝),校舍建筑面積57790平方米,在校生2382人,專任教師119人,其中“雙師型”教師115人,省級專業帶頭人1人,省級教壇之星8人。學校建有數控加工中心、多功能汽修實訓室、多媒體網絡教室、電工電子實訓室、焊接實訓室、財會實訓室、鉗工實訓室等20多個實驗、實訓教室,儀器設備價值2600余萬元;建有學生閱覽室和圖書資料室,藏書60000余冊。

濉溪職業技術學校辦學管理
學校辦學層次多樣,有學歷教育、短期培訓;有校企聯合辦學、校校聯合辦學;成立校企聯誼會,教學中引入企業管理理念和管理模式,同時堅持走產教結合之路,引廠入校,充分發揮校辦企業的育人功能。在專業設置上,學校緊跟時代節拍,在充分調研市場的基礎上,結合學校教學資源優勢和社會需求方向,靈活設置專業,現開設汽車維修、機電、數控、電工電子、計算機、會計、服裝制作、現代農藝技術、高乘服務等專業。
在教學上,學校重視課程體系和課程內容的改革,在堅持“能力本位”的教育思想指導下,實現了部分專業課程綜合化。學校對學生進行綜合專業知識的傳授和綜合能力的訓練;開設選修課,開展各種培訓班,使學生跨專業選修,拓寬就業面;優化課程設置,根據社會發展需求進行整合;突出教學內容的適用性、實用性,科學選用教材,根據學生狀況,采用實用性較強的校本自編教材,并根據企業人才需求,優化流程,注重實踐環節,把課堂設計到車間。
學校堅持“教學工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向,創設校本研修的學習氛圍;搭建課題研究平臺,共有兩項省級課題結題,兩項省級教學成果獎。學校目前優先發展3個省級示范專業,共培養1位國家優秀教師,1 位國家技能大賽裁判員,1 位省級學科帶頭人,3位省級專家庫成員,8 位省級教壇之星,10位市級教育骨干教師;近3年共有26項國家級獲獎,72項省級獲獎,77篇省級以上期刊論文或優質論文。以信息化促進職業教育現代化,推進職業教育信息化建設,全面提升職業教育信息化發展水平,為學校教育管理和決策服務,充分發揮國家級示范輻射作用。

濉溪職業技術學校辦學成績
在就業上,學校畢業生近兩年的就業率達到98%以上,學校不斷拓展就業市場,先后在上海、江蘇、漸江、廣東等地與多家企業建立了校企合作關系,部分專業實現了訂單培養。中心畢業生在奇瑞集團、海爾工業園、上海達豐電子、蘇州佳能、合肥美菱等知名企業就業。
學校近兩年在各方面均取得了不菲的成績,被評為“全國職業教育管理創新學校”、“全國德育管理先進學校”、 “全國零犯罪學校”、“安徽省教育先進集體”、“淮北市、濉溪縣教育先進集體”、“淮北市十佳美好校園”,辦學方向明確,思路清晰,教育教學措施得力,學校現已形成學風盛、校風正、聲譽隆的良好辦學局面,實現了“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生既成人又成才”的目標。
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