【海口技術學校】海南州職業(yè)技術學校藏繡專業(yè)

一、藏繡專業(yè)基本信息

二、藏繡專業(yè)簡介

一、專業(yè)介紹
民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)中的藏繡專業(yè)，是我國少數(shù)民族傳統(tǒng)刺繡中最具有影響力的一種工藝，是藏區(qū)農耕文化的一部分。傳統(tǒng)藏繡內容以佛像（藏繡）、寺院經堂裝飾、民族服飾等為主，具有色彩艷麗，圖案逼真，立體感強，線條粗獷，做工精湛，構圖熱情奔放等特點。學校自2011年起開設藏繡專業(yè)，是海南州職業(yè)技術學校的新型特色專業(yè)。校內設有藏繡制作室、展覽室。該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師3名，均為海南地區(qū)知名的藏繡制作者，他們的作品及學生作品在中國創(chuàng)新設計文化展暨2014中國（青島）工藝美術博覽會上獲得金獎和銀獎。為進一步提高學生的技能，學校還聘請江蘇等地的蘇繡高級專業(yè)教師，來學校對藏繡專業(yè)學生進行專門授課和實操指導。為此學校將藏繡與蘇繡的技術技巧相結合，改革創(chuàng)新、刻苦鉆研、把蘇繡的針法技巧同藏繡結合起來，我們開發(fā)出的藏繡“雙面繡”并努力把這種新產品打造成青海的旅游產品。通過教學實踐將藏繡在青海地區(qū)的傳統(tǒng)繡制模式轉變?yōu)?ldquo;傳統(tǒng)+創(chuàng)新”的模式。
學生在校學習傳統(tǒng)刺繡的基礎上，刻意追求構圖、題材、色彩、針法各方面的新技巧。具備最基礎的選圖、繃架、繡制、裝裱一套完整的教學流程，以“抽、拉、勾”等針法為基礎，將蘇繡中的“雙面繡”引入藏繡繡制過程中，做到線細針密、色彩斑斕、直觀生動為，彰顯異曲同工之美。教學中注重以市場為導向，以校企一體為平臺，以“學生+員工”的培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)了現(xiàn)代學徒制和前店后校的新型培訓方式。
藏繡專業(yè)的學生在學習過程中不僅給能學到刺繡技法，而且還學到各種畫畫的技法，使學生在學習民間藏繡的基礎上，提高了自主創(chuàng)新的能力，提升作品的新穎度。學生在校期間不僅能學到一技之長，同時還能提高文化水平，畢業(yè)可獲得由青海省教育廳頒發(fā)的中專畢業(yè)證書。畢業(yè)以后還可在各大中型藏繡制作公司、私營企業(yè)藏繡公司、進行工作或自主創(chuàng)業(yè)。
二、專業(yè)建設
（一）多方多渠道籌資，保障專業(yè)建設投入
學校通過爭取政府財政補助、企業(yè)贊助、銀行融資和學校自籌等方式加大民間傳統(tǒng)工藝藏繡專業(yè)建設投入力度。目前學校已建成民間傳統(tǒng)工藝實訓中心并已投入使用。
（二）改革教學模式，強化專業(yè)特色
一是積極推進專業(yè)課改。學校實施大刀闊斧的專業(yè)課程改革，藏繡工藝專業(yè)教學注重傳統(tǒng)技能與現(xiàn)代教學新方法的有效結合，大膽實施課程改革。藏繡是民間特色手工藝，國家沒有相應的教學大綱和教材，在校企聯(lián)合辦學的過程中，根據(jù)企業(yè)需求與學生的特點，根據(jù)現(xiàn)代學徒項目課程教學過程，大膽改革教學內容，大力開發(fā)教材，打破海南藏繡人才培養(yǎng)口傳身授無教材的模式。確立“以核心技能培養(yǎng)的專業(yè)課程改革為宗旨、以核心技能課程開發(fā)為專業(yè)教材建設主體、以教學項目設計為教學改革之重點”的課程改革思路，不斷完善課程體系。
二是嘗試實施“師徒結對制”。學生圍繞自己選定的學習內容進行專項訓練，并與藏繡教師進行對接，利用課余時間進行強化技能學習，并將自己的藏繡作品按照市場價格進行出售，有效的提高了學生參與學習、生產、創(chuàng)作和銷售等活動。
三是打破傳統(tǒng)教學模式。以培養(yǎng)學生核心技能為基礎，以學生學習掌握相關職業(yè)技能為重心，實施現(xiàn)代學徒教學育人模式，推行任務引導的項目教學法。讓學生在學習的過程中學會專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)。
（三）加強師資隊伍培養(yǎng)，提高專業(yè)智力保障
學校通過內培、外引、上掛等多種方式，優(yōu)化專業(yè)教師隊伍，建設高質量的師資團隊。一方面，學校聘請當?shù)氐牟乩C專家擔任藏繡專業(yè)的授課教師，另一方面，聘請江蘇的刺繡專家來學校授課，不僅開闊了學生的眼界、提升了學生的學識，同時還拓展了學生的思路，促使學生掌握了各種繡法和技能，提高了學生的創(chuàng)新意識。
（四）強化校企合作，拓展實訓基地
隨著學校辦學質量的提升，社會知名度影響力的擴大，更多的藏繡工藝制作團體和企業(yè)，都紛紛表示有與學校合作辦學的意愿，根據(jù)地區(qū)藏繡堅實的產業(yè)基礎，學校通過精挑細選，與幾家優(yōu)秀企業(yè)建立了穩(wěn)固的校企合作關系，如“海南州雙慧職業(yè)技能服務有限公司”、“海南州東智民間工藝文化有限公司”等。因此，學校對藏繡專業(yè)人才需求有較全面的了解，培養(yǎng)的人才更能與社會、企業(yè)、市場接軌，更能適合藏繡工藝行業(yè)的人才需求。
學校還充分利用企業(yè)或藏繡大師的工作室等校外資源進行實踐教學和教師培訓，積極組織教師和學生參與相關的生產、創(chuàng)作等活動。學校也為藏繡企業(yè)提供員工培訓和技術支持。積極倡導藏繡企業(yè)提早參與學校專業(yè)教學活動，促進學校的教育教學改革，為企業(yè)提供符合要求的畢業(yè)生。
（五）增強服務社會功能，提升社會影響力
作為職業(yè)學校，辦學宗旨就是要服務于當?shù)亟洕龠M當?shù)亟洕陌l(fā)展。作為學校的特色品牌——藏繡工藝專業(yè)，就是要挖掘地區(qū)藏繡這一傳統(tǒng)工藝的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)一批素質高、技能強的藏繡工藝人才，讓藏繡這一民間特色工藝得到更好地傳承和發(fā)揚，從而帶動和促進整個藏繡產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為此，學校將工藝民間傳統(tǒng)工藝實訓基地建設與技能型緊缺人才培養(yǎng)、農村富余勞動力培訓等工作有機結合起來，積極開展各類社會培訓。同時，還聯(lián)合五縣人事勞動保障局開展多期的藏繡技術短期培訓，為轉移農村勞動力工作服務，受到了政府部門和社會各界的高度肯定。通過社會培訓的開展，為地方傳統(tǒng)特色工藝的發(fā)展提供了強有力的人才支撐，切實增強了職業(yè)學校服務區(qū)域經濟發(fā)展的功能。
三、未來發(fā)展
一是走校企聯(lián)合辦學之路。隨著學校辦學質量的提升，社會知名度影響力的擴大，更多的藏繡工藝制作團體和企業(yè)，都紛紛表示有與學校合作辦學的意愿，根據(jù)地區(qū)藏繡堅實的產業(yè)基礎，學校通過精挑細選，與幾家優(yōu)秀企業(yè)建立了穩(wěn)固的校企合作關系，同時也進一步開打了學生的高層次發(fā)展空間。
二是朝高職院校的方向發(fā)展。學校將堅持“高起點、高標準、高要求”的三高辦學要求，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教學改革，創(chuàng)設更好的辦學條件，力爭實現(xiàn)由中職學校——“藏繡專業(yè)”到高職學院——“藏繡專業(yè)”的華麗轉身。努力培養(yǎng)更多的藏區(qū)藏繡技能人才，為青南藏繡產業(yè)工程提供堅實的人才支撐，為“弘揚藏區(qū)民間文化，推動藏區(qū)藏繡產業(yè)發(fā)展”做出更大的貢獻。。
【培養(yǎng)目標】藏繡專業(yè)依托海南州民間傳統(tǒng)工藝的藝術底蘊和經濟發(fā)展基礎，開班以來收到了良好的社會聲譽，學校建有民間傳統(tǒng)工藝藏繡實訓室，民間傳統(tǒng)工藝藏繡作品展廳。使培養(yǎng)學生動手能力的同時，也培養(yǎng)學生的耐心、恒心。
【專業(yè)核心能力】藏繡工藝。
【主干專業(yè)課程】藏語文、漢語文、藏族美術史概論、藏繡用具、藏傳佛教藝術、配色方法、線條學、構圖學、藏式圖案、藏繡繡法、藏繡繡布加工、電腦設計、藏繡作品制作等。
【就業(yè)方向】各大中型藏繡制作公司、私營企業(yè)藏繡公司、唐卡公司、自主創(chuàng)業(yè)等。
【可取得的證書】青海省教育廳頒發(fā)的民間傳統(tǒng)工藝（藏繡）專業(yè)中專畢業(yè)證書。

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三、海南州職業(yè)技術學校簡介

四、藏繡專業(yè)小知識

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