【?？诩夹g學校】海南州職業(yè)技術學校石雕工藝專業(yè)

一、石雕工藝專業(yè)基本信息

二、石雕工藝專業(yè)簡介

一、專業(yè)介紹

海南藏族自治州是西北地區(qū)著名的民間傳統(tǒng)文化故鄉(xiāng)。藏式石雕有深厚的文化底蘊和廣闊的發(fā)展空間。 2011年，海南州委、州政府為打造“旅游文化強州”品牌，決定依托海南州職業(yè)技術學?，F(xiàn)有的優(yōu)質辦學資源，開設民間傳統(tǒng)工藝——石雕專業(yè)。 這是青海省首家開設石雕專業(yè)中職學校。

石雕專業(yè)現(xiàn)有3個教學班，在校生近100人。專業(yè)教師中有青海省工藝美術大師1人、高級工藝美術師2人 ，外聘中國工藝美術大師2人，講師2人。
學校堅持“創(chuàng)學校特色專業(yè)，育專業(yè)特長人才，興地方文化產業(yè)”的辦學目標，使學校成為青海乃至西北地區(qū)石雕藝術人才培養(yǎng)的搖籃，樹立了青海省職業(yè)教育特色專業(yè)建設的一面旗幟。

二、專業(yè)建設
（一）多方多渠道籌資，保障專業(yè)建設投入
學校通過爭取政府財政補助、企業(yè)贊助、銀行融資和學校自籌等方式加大石雕工藝專業(yè)建設投入力度。目前學校已投入100多萬元用于石雕專業(yè)實訓建設，建成并投入使用的已有7個專業(yè)實訓室（包括石雕操作室、素描色彩室、唐卡室、書法篆刻室、泥塑室、CAD設計室及石雕展示廳等），面積共360多平方米。
（二）改革教學模式，強化專業(yè)特色
一是積極推進專業(yè)課改。學校實施大刀闊斧的專業(yè)課程改革，石雕工藝專業(yè)教學注重傳統(tǒng)技能與現(xiàn)代教學新方法的有效結合，課程實施與教學改革、教材改革、課程資源的開發(fā)、評價體系的建立和師資培訓以及保障支撐形成系統(tǒng)。接軌石雕市場，大膽實施課程改革。海南石雕是民間特色手工藝，國家沒有相應的教學大綱和教材，在校企聯(lián)合辦學的過程中，根據(jù)企業(yè)需求與學生的特點，根據(jù)現(xiàn)代學徒項目課程教學過程，大膽改革教學內容，大力開發(fā)教材，打破海南石雕人才培養(yǎng)口傳身授無教材的模式。確立“以核心技能培養(yǎng)的專業(yè)課程改革為宗旨、以核心技能課程開發(fā)為專業(yè)教材建設主體、以教學項目設計為教學改革之重點”的課程改革思路，完善“公共課程＋核心課程＋教學項目”的課程體系。其中核心課程包括：《走進海南石雕》、《藏式石雕線條》、《藏式石雕技藝》等教材，拓寬學生對石雕技能的認知能力。
二是嘗試實施“選課制”。學校把雕刻課程按照難易程度分好類別，供學生進行選擇學習，通過“選課制”來讓學生系統(tǒng)的學習某一雕刻門類的技巧。學生在完成項目教學的同時，選擇自己喜歡的專業(yè)課程項目內容作為主要學習的課程，同時選擇適合自己的石雕大師進行師徒結對。學生圍繞自己選定的學習內容進行專項訓練，并與相關項目大師進行對接，利用課余時間進行強化技能學習，也可參加由本校教師組織的興趣小組來提高所選課程的橫向與縱向知識空間的拓展。并在每學年的實踐中，有針對地進入自己專長的石雕作坊進行見習和實習，學生參與相關的生產、創(chuàng)作等活動。
三是打破傳統(tǒng)教學模式。以培養(yǎng)學生核心技能為基礎，以學生學習掌握相關職業(yè)技能為重心，實施現(xiàn)代學徒教學育人模式，推行任務引導的項目教學法。讓學生在學習的過程中學會專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)。
打破原來石雕技能課按班級授課的模式，改為石雕工場式的按項目、分層次教學。按照平面、立體兩大雕刻種類，唐卡、人物、動物、風景、文字等五大項目由專任專業(yè)教師形成教學項目區(qū)域，明確管理目標與教學內容；學生自由組織到各教學項目區(qū)域形成項目課堂，同一課堂的學生一、二年級混合上課，座位由一個二級帶一個一級形成層次梯隊，按學分拿成績。對部分“有能力、吃不飽”的學生隨時可以到自己感興趣的項目課堂進行自由選課，多選多拿學分，既滿足了不同層次能力學生的不同學習需求，又為石雕企業(yè)輸送了所需對口的實用型人才。
（三）加強師資隊伍培養(yǎng)，提高專業(yè)智力保障
學校通過內培、外引、上掛等多種方式，優(yōu)化專業(yè)教師隊伍，建設高質量的師資團隊。
一方面，學校借省內外著名高校引進了多名專業(yè)高級教師，另一方面，特聘國家級唐卡大師、青海民族大學碩士研究生導師夏吾才讓、海南州******有限公司經(jīng)理、全省工藝美術大師塔先等為專業(yè)指導師，手把手不遺余力地免費指導學生學習雕刻技藝。同時海南州職業(yè)技術學校青年專業(yè)教師到重慶***等石雕學校和企業(yè)培訓專業(yè)技能。
（四）強化校企合作，拓展實訓基地
隨著學校辦學質量的提升，社會知名度影響力的擴大，更多的石雕工藝制作團體和企業(yè)，都紛紛表示有與學校合作辦學的意愿， 根據(jù)地區(qū)石雕堅實的產業(yè)基礎，學校通過精挑細選，與幾家優(yōu)秀企業(yè)建立了穩(wěn)固的校企合作關系，如“海南州雙慧職業(yè)技能服務有限公司”、“海南州東智民間工藝文化有限公司”等。因此，學校對石雕企業(yè)的人才需求有較全面的了解，培養(yǎng)的人才更能與社會、企業(yè)、市場接軌，更能適合石雕工藝行業(yè)的人才需求。
學校還充分利用企業(yè)或石雕大師的工作室等校外資源進行實踐教學和教師培訓，積極組織教師和學生參與相關的生產、創(chuàng)作等活動。學校也為石雕企業(yè)提供員工培訓和技術支持。積極倡導石雕企業(yè)提早參與學校專業(yè)教學活動，促進學校的教育教學改革，為企業(yè)提供符合要求的畢業(yè)生。
（五）增強服務社會功能，提升社會影響力
作為職業(yè)學校，辦學宗旨就是要服務于當?shù)亟?jīng)濟，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。作為學校的特色品牌——石雕工藝專業(yè)，就是要挖掘地區(qū)石雕這一傳統(tǒng)工藝的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)一批素質高、技能強的石雕工藝人才，讓藏式石雕這一民間特色工藝得到更好地傳承和發(fā)揚，從而帶動和促進整個石雕產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為此，學校將工藝石雕實訓基地建設與技能型緊缺人才培養(yǎng)、農村富余勞動力培訓等工作有機結合起來，積極開展各類社會培訓。從2014年開始，學校同貴南縣文化旅游公司合作，每年開辦一屆石雕專業(yè)中專班，對一批已從事石雕行業(yè)的從業(yè)青年進行專業(yè)理論培訓，提升他們的文化素養(yǎng)，擴寬創(chuàng)作空間。同時，還聯(lián)合五縣人事勞動保障局開展多期的石雕技術短期培訓，為轉移農村勞動力工作服務，受到了政府部門和社會各界的高度肯定。通過社會培訓的開展，為地方傳統(tǒng)特色工藝的發(fā)展提供了強有力的人才支撐，切實增強了職業(yè)學校服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的功能。
三、未來發(fā)展
一是走院校聯(lián)合辦學之路。學校的創(chuàng)辦得到了中國美術學院的大力支持。中國美院已與學校簽訂了《關于開展石雕人才培養(yǎng)工作的合作意向書》。從2012年9月開始，經(jīng)省教育廳批準，學校已與浙江藝術職業(yè)學院正式建立“3+2”聯(lián)合辦學，進一步開打了學生的高層次發(fā)展空間。

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三、海南州職業(yè)技術學校簡介

四、石雕工藝專業(yè)小知識

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