【銅仁會計學校】銅仁市中等職業學校中職會計電算化專業

一、中職會計電算化專業基本信息

二、中職會計電算化專業簡介

中職會計電算化專業簡介

專業基本情況：我校會計專業已于1958年在銅仁地區財貿學校開始正式舉辦中專學歷教育，1990年經貴州省教育廳批準改名為銅仁地區財政學校，到目前已經歷了54年建設發展歷程，為本區的企事單位及財稅系統共培養和輸送了10000以上的財會人才，其中有近35%的學生已成長為單位的業務骨干、會計主管或單位領導，從而為服務地方經濟，增加就業，改善民生，促進地方經濟社會和諧發展做出了重要貢獻。2002年銅仁地區財政學校整體并入銅仁職業技術學院以后，會計電算化專業隸屬于經濟與管理系，2010年3月銅仁地區中等職業學校分離出來，中職會計電算化專業作為其中的一部分也分離出來。目前在校中職學生人數近200人，在會計電算化專業發展建設過程中，為各類企業培養了大量“能吃苦、守誠信、留得住、用得上”的專業技術人才，畢業生就業率在80％以上。會計電算化專業辦學歷史長，專業文化積淀厚，辦學特色突出，辦學成效明顯。

專業培養目標：本專業著力培養與銅仁市社會經濟發展與建設要求相適應的，主要面向我市及周邊區域的生產、建設、服務、管理的第一線人才需求的，德、智、體、美全面發展的，具有良好職業綜合能力、就業創業能力，在基層企事業單位從事會計核算與會計事務管理工作以及商業、服務企業收銀、統計、營銷、管理等方面工作的高素質勞動者及初中級技能型人才。中職學生應掌握本專業所必須的文化基礎和經濟理論知識，同時具有較強的實際操作能力。其中，基礎知識應掌握計算機應用基礎、財經法規、財稅金融、經濟數學、統計等基本知識和方法；專業知識應掌握基礎會計、財務會計、成本會計、會計電算化、出納實務課程的基本技能；實際操作能力主要包括熟練掌握手工記賬的不同賬務處理程序、熟練完成出納業務的點鈔、收銀、銀行業務辦理等，以及應用計算機、財務軟件完成會計業務的核算、熟練應用常用的辦公軟件，并且通過參加全省會計從業資格證考試取得會計從業資格證書及計算機應用證書等（多證書）。此外，中職學生還應具備良好的自我調節的心理素質，具備基本的禮儀、禮節、健康營養知識和普通話應用、基本交際、溝通、協調等公關能力。

中職會計電算化專業師資

中職會計電算化專業的師資是提高教學質量，保證實現本專業人才培養目標的關鍵。在本專業現有專(兼)職教師11人中，有專職教師6人；教師職稱結構中，教授4人、副教授3人，地管專家1名，教學名師2人，講師3人，助教1人，高級職稱已達63%；專兼職教師中，雙師型教師共7人，其中注冊會計師1人，會計師1人，經濟師2人，雙師型教師已達63%；學科帶頭人中，學術帶頭人3名，專業帶頭人2名，骨干教師1名，學科帶頭人已達45%。此外，本專業還有來自于政府、企業和中介機構具有較強實踐能力和教學水平的兼職教師，其中高級會計師2人，注冊會計師1人，注冊稅務師1人，注冊資產評估師1人，會計師4人，本專業的師資條件已基本滿足專業課程的理論教學和實踐教學需要。在未來3年內，還需繼續努力達到以下目標：

（1）具備本專業或相近專業大學本科（含本科）以上學歷，且有三個月時間企業經歷。

（2）從事實踐教學的主講教師具備大專及以上學歷且有實際工作經驗。

（3）至少有實踐工作經驗的5名教師，能夠帶領學生完成實踐項目的教學任務。

（4）教師“雙師”資格（即具備相關會計職業資格證書、企業經歷或資產評估資格證等）的比例達到90%。

（5）專兼職教師授課占課時比例達到1：1，兼職教師授課學時達到專業課學時的65%以上。

（6）力爭再培養教授1名、專業帶頭人1-2名、骨干教師1-2名。

中職會計電算化專業的課程設置

結合銅仁市及周邊地區的經濟社會發展之需，著力培養能服務于中小型生產企業、商業企業（連鎖超市為主體）、基層金融機構（分理處）等單位的，能從事收銀、出納、存貨管理、會計核算（包括資產、工資、成本、往來款項等業務）、統計、銀行儲蓄等業務工作的高素質勞動者及初中級技能型人才。為此，本專業的課程體系構建應包括基本素質課程、行業通用能力課程、崗位能力課程和拓展能力課程四大類。其中，基本素質課程、行業通用能力課程和拓展課程以“必須”和“夠用”為度，以養成良好素質和構建專業知識與技能體系為目標，引導學生學習力、創新力的形成；崗位能力課程以單位典型經濟業務為載體，以完成崗位工作任務為核心，凸顯崗位勝任能力培養。其課程體系、類別及學時比例見下表3：

表3課程類別及學時比例表

另外，為有效落實本專業人才培養目標，還需認真施行下列教學計劃。其會計電算化專業人才培養過程見下表4：

表4會計電算化專業人才培養過程

上表說明：1、三年教學總周數為106周(其中：課堂教學時間為74周，實習與技能訓練16周，期末考試6周，入學教育及軍訓時間為2周，社會實踐和公益勞動5周，畢業總結（設計）及畢業教育時間為3周)

2、三年教學總學時數為2399節（含課外見習、講座等），其中：基本素質課的課時數為673，占總學時的28%；通用能力課程的課時數為488節,占總學時的20%；崗位能力課1004節,占總學時的42%；拓展能力課234,占總學時的10%。

3、三年專業課程教學為1726學時,其中理論教學870學時,實踐教學為856學時(含上機操作學時,不包括社會畢業實習)，實踐教學占專業課程教學時數比例約為50%。凸顯實踐教學環節在會計教學中的作用，強化學生實踐動手能力的培養，造就理論與實踐相結合的應用型人才作為辦學的特色。

中職會計電算化專業的實訓設備

經過多年的不懈努力，校內實訓設備有了長足的發展。到目前為止，已建有會計電算化實訓室1個、會計模擬(手工)實訓室1個，ERP實訓室1個，多媒體教室4個，基本能滿足專業教學的需要。其實訓基地建設情況見下表1。

表1會計電算化專業校內實訓室

此外，在充分利用校內實訓教學基地的同時，本專業也十分注重校外實訓基地的建設。到目前為止，本專業已與校外銅仁全通汽車運輸有限公司等近10個企業建立了較為穩定的集“教、學、做”為一體教學實訓基地，基本能滿足學生實訓實習之需。其校外實習基地建設情況見下表2：

表2會計電算化專業校外實訓室

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三、銅仁市中等職業學校簡介

四、中職會計電算化專業小知識

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