【貴陽旅游管理學校】貴州省旅游學校重點建設項目---酒店服務與管理專業(yè)
一、重點建設項目---酒店服務與管理專業(yè)基本信息
| 專業(yè)名稱:重點建設項目---酒店服務與管理專業(yè) | 學校名稱:貴州省旅游學校 |
| 專業(yè)級別:技校中專中高級工 | 學校簡稱:貴陽重點建設項目---酒店服務與管理專業(yè)學校 |
| 專業(yè)學制:3年制/4年制 | 排名: |
| 招生對象:初中高中畢業(yè)生 | 專業(yè)學費:咨詢 |
| 學校地址; | |
二、重點建設項目---酒店服務與管理專業(yè)簡介

【建設基礎】
酒店服務與管理專業(yè)成立于1996年,2002年被省教育廳認定為“省級示范性”專業(yè)。專業(yè)教師中4人曾赴國外知名旅游院校進修,國家級骨干師培訓10人;取得餐廳服務技師、調(diào)酒技師職業(yè)資格的8人,國家職業(yè)技能鑒定考評員資格14人,專業(yè)教師均有酒店從業(yè)或掛職鍛煉經(jīng)歷,“雙師型”教師達85%,并多次在全省飯店技能大賽和各類飯店行業(yè)培訓中擔任評委和培訓講師工作,并多次承擔全省旅游專業(yè)骨干師資培訓,為市、縣職業(yè)院校培養(yǎng)旅游專業(yè)骨干師資近300余名。專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理,師資門類齊備,在同級、同類職業(yè)學校中處于領先地位。目前該專業(yè)建有設備先進的校內(nèi)實訓室近20余間,建立了國內(nèi)外實訓基地40余家,為學生開展教學實踐和頂崗實習提供了充分保障。酒店服務與管理專業(yè)以培養(yǎng)適合現(xiàn)代酒店業(yè)發(fā)展需要的高技能一線服務應用人才為培養(yǎng)定位。把學生的就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量作為檢查教學水平和教學質(zhì)量的試金石。歷屆畢業(yè)生“雙證畢業(yè)率”達98%以上,學生一次性就業(yè)率達95%以上,對口就業(yè)率達90%以上,畢業(yè)生供不應求。
【建設目標】
通過兩年的建設期,將在人才培養(yǎng)模式上真正探索出以“工學結(jié)合”為核心的“企業(yè)全程介入2+1”人才培養(yǎng)模式;同時,進一步加強“優(yōu)秀專業(yè)師資團隊”建設,逐步形成學校從專業(yè)帶頭人到青年教師培養(yǎng)的梯隊建設。積極進行課程建設和教學方法、教學手段改革,實施“雙證融通”制度,建立完善的課程體系,搭建網(wǎng)絡教學與資源共享平臺。建成“教、學、做、研、培”一體化的生產(chǎn)性實訓基地和形成完善的運營管理機制,通過專業(yè)示范效應,帶動和幅射省內(nèi)乃至西南地區(qū)中職院校酒店服務與管理專業(yè)的建設發(fā)展,使我校酒店服務與管理專業(yè)建成“西南領先、省內(nèi)一流”的酒店行業(yè)高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)基地。
【建設內(nèi)容】
人才培養(yǎng)模式及課程體系改革
1、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
建立校企人才培養(yǎng)長效機制,真正探索出以“工學結(jié)合”為核心的“企業(yè)全程介入2+1”人才培養(yǎng)模式。
2、深化課程體系與教學改革。
改革課程教學方法與手段,加強情景教學法、案例教學法等教學模式和教學手段、方法改革;校企共建酒店服務與管理專業(yè)教學資源庫;改革評價模式,把評價“嵌入”到職業(yè)教育教學的全過程,重視來自企業(yè)和社會的評價,使學生實踐能力的評價更為真實、科學、恰如其分,使職業(yè)教育教學更貼近企業(yè)和社會的需求。
加強師資隊伍建設
通過選派專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉和赴國內(nèi)外知名旅游院校學習等方式,培養(yǎng)具有一定影響力的專業(yè)帶頭人;將骨干教師選送參加省內(nèi)外相關專業(yè)技術培訓和交流學習,培養(yǎng)理論扎實、實用技能過硬的骨干教師;與企業(yè)共建操作性強的“雙師型教師孵化基地”,提高“雙師型教師”的專業(yè)能力;聘請企業(yè)、行業(yè)一線技術人員、能工巧匠作為兼職教師,促進學校專業(yè)教學水平提高。力爭打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、能力過硬的高水平專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學團隊。
建成融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和對外經(jīng)營功能于一體的實訓基地
1、與企業(yè)共建教學實訓賓館、洗衣房實訓室、建設“前餐廳后廚房式”自助餐廳實訓室、餐廳包房服務實訓室等校內(nèi)實訓室,使建成后的實訓室融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和對外經(jīng)營功能于一體,具有先進性、生產(chǎn)性、共享性。
2、豐富實習基地的類型,擴大實習基地的分布面,拓展優(yōu)質(zhì)校外實訓實習基地。
3、校企共同開發(fā)酒店服務與管理專業(yè)中式鋪床、中餐宴會擺臺、西餐宴會擺臺、雞尾酒調(diào)制等4個競賽項目理論考核評價軟件。
4、建立校企“中小型旅游企業(yè)咨詢中心”,幫助中小型企業(yè)建立完善的管理體系、管理制度和運營管理機制,解決企業(yè)在發(fā)展中存在的一些難點問題,發(fā)揮更大的社會服務功能。
以點帶面,加強酒店服務與管理專業(yè)群建設。
以酒店服務與管理專業(yè)為龍頭,帶動和輔射國際調(diào)酒、茶藝、餐飲經(jīng)營與管理、旅游英語等4個專業(yè)的內(nèi)涵建設,重點加強課程建設和優(yōu)秀教學團隊建設,共享教學資源,實現(xiàn)以點帶面,全面提升飯店服務與管理專業(yè)群的綜合實力。
提高社會服務能力
輻射帶動省內(nèi)相關酒店服務與管理專業(yè)的建設與發(fā)展,形成統(tǒng)一的建設標準和人才培養(yǎng)質(zhì)量標準。面向企業(yè)免費提供員工職業(yè)培訓,幫助企業(yè)員工進行職業(yè)技能等級鑒定,對口支援2所地市、縣職業(yè)學校,在專業(yè)建設、師資建設、課程體系改革等方面給予幫扶,從而形成更廣的輻射帶動作用,真正發(fā)揮示范效應。
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三、貴州省旅游學校簡介
四、重點建設項目---酒店服務與管理專業(yè)小知識
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貴陽重點建設項目---酒店服務與管理專業(yè)招生
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培養(yǎng)目標:本專業(yè)以培養(yǎng)面向旅游、飯店、休閑等企事業(yè)單位,具備導游資格、具有中級服務員勞動職業(yè)資格的四、五星級飯店的服務人員,以及星級飯店的主管領班為目標。培養(yǎng)特色:本專業(yè)學生為具有綜合職業(yè)能力的復合..
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一、專業(yè)介紹隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展,旅游與酒店服務與管理行業(yè)不但已成為全球三大產(chǎn)業(yè)之一,同時也成為我國第三產(chǎn)業(yè)中的支柱型產(chǎn)業(yè)。伴隨著我國旅游業(yè)的迅猛發(fā)展,旅游市場向人們展示出巨大的發(fā)展?jié)摿Γ糜螛I(yè)的..
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培養(yǎng)目標:面向各旅游景區(qū)培養(yǎng)具有正確的管理服務理念,熟悉景區(qū)管理與服務的基本知識和技能的景區(qū)經(jīng)營管理和講解人才;對應職業(yè)(崗位):導游、展覽講解員、公共游覽講解員;職業(yè)資格證書舉例:導游、展覽講解員..
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培養(yǎng)目標:面向省內(nèi)外各級旅游行政管理部門、旅游企業(yè)、各級旅游景區(qū)、旅游飯店,培養(yǎng)從事導游、旅游服務、策劃、設計和組織運行等工作的高素質(zhì)技能型人才;對應職業(yè)(崗位):導游、展覽講解員、旅行社計調(diào)、外聯(lián)..
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培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想品德和職業(yè)道德,熟練掌握旅游與飯店行業(yè)必備的基礎理論知識和專業(yè)技能,能從事導游、旅游產(chǎn)品市場營銷、旅游接待策劃及飯店、酒店、賓館服務與管理等工作的技術應用型人才。 ..
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培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的旅游、酒店、會展、休閑等企事業(yè)單位的復合型、技能型中級人才。就業(yè)方向:畢業(yè)生主要面向旅行社、景點景區(qū)、從事業(yè)務接洽、基調(diào)、景點景區(qū)基本事務管理及規(guī)劃、度假區(qū)管理、療養(yǎng)..
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專業(yè)優(yōu)勢:隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的快速發(fā)展,酒店行業(yè)在我省乃至全國的發(fā)展速度、就業(yè)率、薪金福利以及收入水平都遠遠超出傳統(tǒng)型行業(yè)。為促進我國酒店行業(yè)的蓬勃發(fā)展,各地大中小城市均把旅游業(yè)作為其經(jīng)濟增漲的源動力,在..
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貴州旅游服務與管理學校招生信息
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