【太原園林學校】太原生態工程學校園林技術專業

一、園林技術專業基本信息

二、園林技術專業簡介

園林技術專業：

培養目標:培養有園林規劃設計、預算項目管理、施工養護、苗木生產、監理、測量等專業技能的實用人才。
主要課程:植物及植物生理學、園林測量技術、園林植物保護技術、園林生態學基礎、園林植物栽植與養護技術、園林美術、園林設計基礎、園林CAD、園林工程建筑技術等。
適應崗位:園林綠化生產、管理及營銷部門、園林工程公司等。

園藝（果蔬花卉生產技術）

培養目標:培養從事現代果樹、蔬菜、花卉生產技術和經營管理能力的實用人才。
主要課程:植物保護技術、果蔬生產技術、花卉生產技術、插花藝術、園藝產品貯藏加工、食用菌生產技術、組織培養技術等。
適應崗位:農業生產、管理及營銷部門等。

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三、太原生態工程學校簡介

學校簡介 太原生態工程學校（原太原農業學校）創辦于1964年，是一所國有公辦的國家級重點中等職業學校，地處晉祠風景名勝區，占地面積430畝，其中教學區207.8畝，實習農場222.3畝，總建筑面積4萬平方米。全校現有學生一萬三千余人，教職員工220人，50%以上..

四、園林技術專業小知識

室內?植物?的“光適應”?室內光照低，?植物突然由高光照移入低光照下生長，常因適應不了，導致死亡。因而最好在移入室內之前，先行一段時間“光適應”。置于比原來生長條件光照略低，但高于將來室內的生長環境。這段時間中，植物由于光照低，受到生理壓力會引起光合速率降低，利用體內貯存物質。同時，努力增加葉綠素含量，調整葉綠體的排列，降低呼吸速率等變化來提高對低光照的利用率。適應順利者，葉綠素增加了，葉綠體基本進行重新排列。可能掉了不少老葉，而產生了一些新葉，植株存活了下來。一些陰生觀葉植物，如從開始繁殖到完成生長期間都處在遮蔭條件下是最好的光適應方式，所獲得的植株光補償點低，能有效利用室內的低光照，而且壽命長，一些耐蔭的木本植物，如垂葉榕需在全日照下培育，以獲得健壯的樹體。

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