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汽修專業始建于1990年,做為專業部的主干專業“汽車運用與維修專業”、“機械加工技術專業”和“電子電器應用與維修專業”為牡丹江地區經濟建設培養大批合格建設者,本著培養技能型實用性人才的辦學理念,打造了一..
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1、培養目標:掌握電工、氣焊,氣割、氬弧焊、二氧化碳保護焊、埋弧焊等離子切割、金屬鑒別、冷熱處理、機械制圖、鉗工工藝等技術。2、主要課程及特色:械制圖、金屬材料、焊接原理、焊接工藝、電弧焊、各種焊接技..
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1、 專業培養目標:堅持立德樹人,面向汽車運用與維修等行業企業,培養從事客貨汽車使用、維護、修理、檢測、維修接待等工作,德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。2、 專業技能方向:汽車機修方向、汽..
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本專業是培養面向汽車后市場的汽車檢測、汽車維修、汽車裝配等企業,具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德,掌握一定的專業理論知識、實踐技能和較強的實際工作能力和經營管理能力,在生產、服務第一線從..
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本專業面向汽車后市場,培養德、智、體、美全面發展,具有與汽車營銷專業相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神,掌握本專業必備的理論基礎知識、專業知識和基本技能,具備較強的實際工作能力,熟練掌..
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專業編碼:0503—3專業名稱:烹飪(中西式面點方向)培養目標:培養從事中、西式面點原料加工和中、西式面點制作的高級技能人才(高級工)。學習年限:3年(取得中級職業資格人員)職業能力:1.能按照《中華人民..
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專業編碼:0501—3專業名稱:烹飪(中式烹調方向)培養目標:培養從事中式菜點加工制作的高級技能人才(高級工)。學習年限:3年職業能力:1.能按照《中華人民共和國食品安全法》的要求鑒別和保管烹調原料,并能..
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培養目標:培養具備汽車維修理論知識和汽車維修操作技能的高級工,預備技師等不同層次的汽車維修行業高級能人才。主要課程:汽車文化、汽車材料、汽車維護、汽車新車檢查、汽車發動機構造與維修、汽車電氣構造與維..
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【專業特色】隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經開進了千家萬戶。由于現代轎車從結構到控制技術已經高科技化,再采用過去“手藝修車”的方式已行不通。現代汽車科技含量高,必須采取不解體方法,用檢測儀進行診..
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主干課程:營養配餐、原料知識烹調技術、面點工藝、西點制作、面塑制作、面點制作技術(包括京式面點、廣式面點、西北面食、蛋糕裱花)及專項技能訓練。就業崗位群:面向餐飲服務行業、從事中式面點操作等工作。可..
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主干課程:營養配餐、原料知識、烹調技術、烹調工藝、冷菜制作、熱菜制作(包括粵菜、川菜、淮揚菜、東北菜)、食品雕刻及專項技能訓練。就業崗位群:面向餐飲服務行業、從事中式烹調操作等工作。可獲得證書:技師..
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主干課程:機械制圖、汽車制造工藝、汽車結構認知與拆裝、汽車發動機拆裝與調整、汽車底盤拆裝與調整、汽車電控系統檢測、汽車裝配與調整等。就業崗位群:主要面向汽車制造裝配企業、汽車維修企業,從事汽車制造、..
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①高級工主干課程:汽車材料、汽車電工電子技術基礎、汽車發動機構造與檢修、汽車底盤構造與檢修、汽車電氣設備構造與檢修、汽車維修檢測技術、汽車故障診斷技術等。就業崗位群:畢業生就業方向為“汽車后市場”、..
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專業特色:汽車維修專業是全國機械行業技能人才培養特色專業,是湖北省技工學校二級重點專業,總計投資約上千萬元。采用德國“雙元制”教學模式,以《專業理論》、《專業計算》、《專業制圖》三門主干課程為核心,..
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培養目標:培養汽車檢測維修、保養維護、生產裝配、汽車美容裝飾、汽車改裝、汽車零配件銷售、二手車鑒定與銷售、汽車駕駛方面的中、高級技術人才。
主要課程:汽車發動機構造與維修、汽車電氣設備與維修、汽車底..
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專業介紹
本專業擁有近千米綜合實訓中心,注重理論基礎與操作實踐相結合,開設高中基礎文化課及大學汽車專業基礎課,畢業生具有較強的實踐工作能力及進入大學繼續學習的潛力。
主要課程
汽車發動機故障診斷與維修..
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培養目標:
能適應社會主義現代化建設需要和適應現代汽車行業發展需要的技術性人才,掌握汽車檢測技術、汽車鈑金、汽車美容、汽車電器、汽車敲補、維修等方面必需的專業理論知識,且具備汽車檢測技術、維修技術等..
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培養目標:主要培養新型汽車診斷的基本技術、汽車制造、檢測與維修方面的專業技術人才。
就業方向:全國各大汽車4S店與汽車維修服務等。
課程內容:汽車機械基本原理,汽車電工電子技術、發動機基本原理、底盤的構..
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培養目標:長春一汽、哈飛集團、北京現代、一汽哈爾濱輕型汽車廠,哈爾濱各大4S店定單培養。培養掌握現代新型汽車的性能及原理,為客戶做好售后保障工作。
課程設置:經濟學、市場營銷、公共關系學、廣告學、汽車..
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培養目標:長春一汽、哈飛集團、北京現代、一汽哈爾濱輕型汽車廠,哈爾濱各大4S店定單培養。培養掌握現代新型汽車的性能及原理,為客戶做好汽車裝飾美容及售后保障工作。
課程設置:經濟學、市場營銷、公共關系學..