【鄭州職業(yè)學(xué)校】教師優(yōu)秀工作總結(jié)（七）

【高中教師工作總結(jié)，幼兒園優(yōu)秀教師事跡，小學(xué)教師工作總結(jié)】教師優(yōu)秀工作總結(jié)（七）：

姓名：羅會(huì)超任教學(xué)科：幼兒衛(wèi)生與保健工作年限：9年

202

3

-

-

202

4

學(xué)年

上

學(xué)期

幼兒衛(wèi)生與保健

學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

一、教材版本信息幼兒衛(wèi)生與保健（第二版），“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，華東師范大學(xué)出版社。二、思政教育在進(jìn)行幼兒衛(wèi)生與保健科目的教學(xué)中，包含了許多可以與思政教育相結(jié)合的內(nèi)容。

1.注重挖掘課程中的思政元素，例如，在講解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等內(nèi)容時(shí)，可以融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于健康、成長(zhǎng)的理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心幼兒身心健康，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念：在課程中強(qiáng)調(diào)幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀和兒童觀。可以通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生了解幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)和道德要求，培養(yǎng)他們的職業(yè)認(rèn)同感和敬業(yè)精神。3.注重結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教育：將當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題與課程內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。例如，在講解幼兒安全教育時(shí)，可以引入當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的校園欺凌問(wèn)題，教育學(xué)生如何防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌，培養(yǎng)他們的正義感和同理心。 4.注重開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受思政教育的意義。例如，可以組織學(xué)生開(kāi)展幼兒園實(shí)地考察活動(dòng)，觀察幼兒教師的日常工作，了解他們的職業(yè)特點(diǎn)和奉獻(xiàn)精神；還可以組織學(xué)生開(kāi)展健康教育宣傳活動(dòng)，向社區(qū)居民宣傳健康知識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公共服務(wù)意識(shí)。 5.強(qiáng)調(diào)德育評(píng)價(jià)：將思政教育納入課程評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)學(xué)生德育方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極參與思政教育活動(dòng)。評(píng)價(jià)方式可以包括自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以全面、客觀地反映學(xué)生的德育水平。

通過(guò)以上措施，中職幼兒衛(wèi)生與保健科目可以更好地與思政教育相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，為培養(yǎng)合格的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、取得的成績(jī)1.卷面成績(jī)我擔(dān)任的是高考235班和藝術(shù)234班兩個(gè)班的教學(xué)工作。在本學(xué)期期末考試中，兩個(gè)班均進(jìn)行了試卷測(cè)試，具體情況如下：

本次考試根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況出題，試卷設(shè)定難易程度適中。本次期末考試采取隨堂考試的形式，成績(jī)總體比較理想，學(xué)生掌握情況良好，試題共100分，45分鐘，其中包括填空題、選擇題、判斷題、材料分析題，四大題型的內(nèi)容涵蓋了本學(xué)期學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行考察。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)選擇題、判斷題錯(cuò)誤率較低，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)情況掌握較好；填空題錯(cuò)誤率較高，主要考查學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握能力和對(duì)理論知識(shí)的理解能力，學(xué)生基本能夠根據(jù)自身的知識(shí)儲(chǔ)備回答問(wèn)題。材料分析題的迷惑性較大導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通的能力還有待提高，在以后的教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

2.學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)

藝術(shù)234班在12月底進(jìn)行了全員化技能競(jìng)賽，分為理論和實(shí)操兩項(xiàng)競(jìng)賽內(nèi)容。全班37名學(xué)生參加，前期一個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)們進(jìn)行了充分的賽前準(zhǔn)備，理論知識(shí)的準(zhǔn)備和兩個(gè)實(shí)操項(xiàng)目的準(zhǔn)備：氣道異物阻塞和燙傷應(yīng)急處置。考核時(shí)抽取的題目為：燙傷應(yīng)急處置。在競(jìng)賽中同學(xué)們仿佛真的置身于幼兒園中，出現(xiàn)突發(fā)情況，迅速做出反應(yīng)，以專業(yè)的態(tài)度、精湛的技術(shù)快速合理地包扎，進(jìn)行最恰當(dāng)?shù)奶幹么胧４舜螌?shí)操項(xiàng)目是作為幼兒保育專業(yè)的學(xué)生必備的技能，它不僅能鍛煉學(xué)生們的心理素質(zhì)，同時(shí)學(xué)會(huì)了面對(duì)特殊情況從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)初賽選拔，大大提高了學(xué)生們的專業(yè)技能水平，豐富了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高了學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)此次競(jìng)賽，學(xué)生們不僅豐富了理論知識(shí)，同時(shí)鍛煉了扎實(shí)的實(shí)踐技能，取得了良好的效果。

3.教師競(jìng)賽成績(jī)

在12月初，我們教研組五名老師奔赴河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行2023年1+X幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（高級(jí)）證書(shū)的考取。為了應(yīng)對(duì)此次考試我投入了大量的精力和時(shí)間。這個(gè)過(guò)程對(duì)我而言，既是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是一次對(duì)自我能力的挑戰(zhàn)。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，我深入研究了幼兒照護(hù)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，對(duì)幼兒發(fā)展的階段特征、教育方法和照護(hù)技巧有了更為全面地了解。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要關(guān)心和照顧每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，如何針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行有效地照護(hù)和教育，如何處理緊急情況等等。但是，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難，提高了自己的專業(yè)能力。這次考試的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，幼兒照護(hù)不僅僅是一種技能，更是一種責(zé)任和使命。我們要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，幫助他們健康成長(zhǎng)。最終我順利地通過(guò)了這次考試。未來(lái)，我計(jì)劃將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

四、存在的問(wèn)題1.教師層面

（1）對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的重視程度不夠：過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。認(rèn)為實(shí)踐只是理論教學(xué)的輔助手段，而不是教學(xué)的重要組成部分。這種觀念影響對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的投入和教學(xué)質(zhì)量。（2）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少。在教學(xué)過(guò)程中難以結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，也無(wú)法有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（3）教學(xué)方法傳統(tǒng)：采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如講授式教學(xué)，而忽視了學(xué)生的主體地位。這種教學(xué)方式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，也難以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。（4）缺乏有效的評(píng)價(jià)方式：過(guò)于注重學(xué)生的理論知識(shí)考核，而忽視了實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式無(wú)法真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際水平，也難以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。

2.學(xué)生層面

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足：學(xué)生對(duì)幼兒衛(wèi)生與保健科目缺乏興趣，認(rèn)為這個(gè)科目與自己的專業(yè)關(guān)聯(lián)不大，因此缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏投入，影響學(xué)習(xí)效果。（2）學(xué)生實(shí)踐能力差：學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，實(shí)踐能力相對(duì)較差。在幼兒衛(wèi)生與保健科目中，實(shí)踐是非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，由于實(shí)踐機(jī)會(huì)的不足，學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法得到有效提升。（3）學(xué)生理論知識(shí)不扎實(shí)：本科目涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不足或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，他們可能無(wú)法掌握這些理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。（4）學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。他們可能只是死記硬背知識(shí)點(diǎn)，而沒(méi)有真正理解其中的含義和應(yīng)用方法。

五、改進(jìn)措施1.教師層面

首先，要加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐指導(dǎo)能力。其次，要鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要加強(qiáng)教師對(duì)新的教學(xué)技術(shù)和手段的培訓(xùn)和掌握，提高教師的教學(xué)效果和質(zhì)量。最后，要建立有效的評(píng)價(jià)方式，注重實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.學(xué)生層面

首先，要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，要增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)教育，幫助學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

六、預(yù)期效果

1.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力：通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握更多的實(shí)踐操作技能，能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)需求。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。2.鞏固學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)：通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)，學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，理論知識(shí)的掌握還能夠幫助學(xué)生更好地理解實(shí)踐操作的原理和意義。3.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：本科目不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，還要求學(xué)生具備一定的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠提高自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)需求。4.增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：本科目是一門(mén)非常重要的專業(yè)課程，通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠獲得更多的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，教學(xué)還能夠幫助學(xué)生更好地了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為他們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供指導(dǎo)。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效地學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。這將為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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