【鄭州職業學校】教師優秀工作總結（六）

【高中教師工作總結，幼兒園優秀教師事跡，小學教師工作總結】教師優秀工作總結（六）：

姓名：單利娟任教學科：英語工作年限：5年

202

3

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202

4

學年

上

學期

英語

學科教學工作總結

一、教材版本信息

本學期22級使用的新教材是語文出版社的《英語 基礎模塊3》，教材結構、內容和方法等都全面落實立德樹人根本任務，凸顯職業教育類型特征，圍繞核心素養培育，旨在夯實中職學生英語學習基礎，提升學生綜合素質和終身學習能力，提高技術技能人才培養質量。教材結構上，每個單元總體上按照“預習熱身——語言技能練習——語言應用——文化拓展——復習自查”的順序呈現五個板塊的內容。教學內容上，此教材要求本學期教學任務為整本書的10個單元。根據學校教學工作和學生英語基礎等情況的考慮，教研組同頭備課組確定講5個單元。

教學資源上，學生電子課本基本上做到“見字可讀”，隨時可讀，對課前預習和課后鞏固復習都有很大助力。

二、思政教育

1.挖掘單元主題或語篇中的思政元素

在教授中國先進技術時，通過講述中國高鐵、北斗等話題，不僅傳授了知識，還激發了學生的民族自豪感和愛國熱情，有效地將英語學習與國家發展結合起來，培養學生的愛國主義情懷。

2.培養跨文化交流能力

通過模擬面試現場、播放國際貿易視頻等場景，不僅提高了學生的英語應用能力，還讓他們了解了國際關系和外交政策，有助于培養學生的大局觀念和國際視野。

3.激發學生的學習積極性和團隊合作精神

鼓勵學生認識到“Never too late to learn.”（學習永遠不嫌晚），并通過提高教學活動參與度來激發他們的學習積極性。小組活動不僅增強了學生的團隊協作能力，還讓他們找到了自己的長處和志同道合的學習伙伴。與班主任保持密切聯系，共同關注學生的思想動態和行為表現，有助于學生樹立正確的價值觀和世界觀。

4.結合英語學科核心素養設計教學目標

在教學設計中，將英語學科的核心素養與教學目標相結合。通過觀察、分析、比較每個人對友誼的不同看法，學生不僅學習了英語知識，還樹立了正確的交友觀。觀看《綠皮書》和《志愿者》等視頻材料，幫助學生對比中西方國家思維方式差異，從不同視角作出合理判斷，進一步提升了他們的跨文化理解能力和批判性思維。

三、取得的成績1.卷面成績

本學期我負責4個班級，共計164名學生的英語教學工作。經過一學期的努力，全體學生在期末考試中取得了良好成績，及格率達到84.20%。這一成績的取得得益于平時對基礎知識的扎實教學，以及針對性強的復習策略。2.學科競賽成績英語學科本學期沒有涉及競賽項目，但假期作業活動評比中，所帶班級100%提交，作業質量較上學期有提升。

3.教師競賽成績（1）鄭州市金融學校教育教學能力大賽中榮獲二等獎。（2）河南省中等職業學校教師信息化教學設計及說課比賽三等獎。四、存在的問題1.教師層面

（1）教學風格初顯，信息化技術、核心素養的整合亟待加強；（2）教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。2.學生層面（1）英語基礎不扎實，學習習慣和方法有待糾正；（2）缺乏學習興趣和動力。五、改進措施1.教師層面（1）加強信息化技術應用培訓；開展核心素養專題研討，探索如何在學科教學中有效培養學生的核心素養。（2）參與課題研究，提高教師的學術論文寫作能力。2.學生層面

（1）夯實英語基礎，進行有針對性地輔導和訓練；引導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。

（2）激發學習興趣與動力，組織豐富多彩的英語活動如配音、英語歌曲比賽等；及時調整學習小組，讓每個學生獲得成就感和進步感，引入激勵機制。

六、預期效果

下學期我的信息化技術應用將更加熟練，與核心素養的結合將更加自然和深入。相較于本學期，下學期將提升課堂中的技術應用頻率和效果，核心素養的培養也將更加顯性化；參與課題研究數量1—2個，論文發表數量2篇。嚴格要求學生，預計學生的英語基礎將更加扎實，詞匯量、語法掌握等方面有提高。同時，學生的學習習慣和方法也將得到有效改善，學習效率預計將提高15%。通過豐富多彩的英語活動和激勵機制的實施，預計學生的學習興趣和動力將得到明顯增強。下學期，學生的課堂參與度將提升，作業完成率和質量也要有提升。此外，學生的英語成績預計將整體提升10%左右，優秀率和及格率也將有所提高。

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