【成都衛(wèi)生學(xué)校】以類型教育定位發(fā)展職業(yè)教育——成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校邀請姜光麗教授做專題講座

以類型教育定位發(fā)展職業(yè)教育——成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校邀請姜光麗教授做專題講座：

姜教授從一門課的教學(xué)設(shè)計與課標(biāo)撰寫講起，梳理了課程開發(fā)流程和序化關(guān)系：從人培方案、課程體系縮小到一門課的設(shè)計再到一次課的教學(xué)設(shè)計與教案撰寫。

姜教授主要介紹了基于工作系統(tǒng)化的課程設(shè)計、基于崗課賽證融合內(nèi)容設(shè)計兩種設(shè)計方法，強調(diào)開發(fā)過程中要將立德樹人、德技并修、課程思政融入全程，以達到落實三教改革、提升教學(xué)能力的目的。姜教授結(jié)合全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽評分指標(biāo)的變化，指出要注重教學(xué)評價，探索增值評價、健全綜合評價，實現(xiàn)個性化評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成效。

姜教授從課堂教學(xué)設(shè)計目的出發(fā)，結(jié)合案例進行教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、課堂教學(xué)設(shè)計等的具體方法，提示教師在設(shè)計時要規(guī)避有教學(xué)活動無教學(xué)內(nèi)容、教案之間沒有銜接和關(guān)聯(lián)等常見問題，同時要注重從教學(xué)能力大賽看教學(xué)改革新要求，將大賽與教學(xué)結(jié)合，實現(xiàn)過程可控、實施反饋，打造高效課堂。

通過本次講座，與會老師均表示收獲頗豐，也希望未來能借助教師教學(xué)能力比賽，真正沉下心來，去思考，去打磨，去提升，讓“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”不再是一句口號。

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