【牡丹江技師學院】牡丹江技師學院化工專業

一、化工專業基本信息

二、化工專業簡介

我校化工專業是在具有三十多年歷史的原化工局技工學校發展起來的，無論師資力量還是教學實力都十分強大，它為牡丹江的化工企業培養了一大批優秀人才，為牡丹江的發展建設做出了很大貢獻。

現在我們作為牡丹江技師學院的一個特色專業，建校以來學校又投入大量財力、物力，建立起了一流的無機分析實驗室、有機制藥實驗室、和天平實驗室，滿足了學生人人動手操作的實驗要求。2007年建起兩個54平米的化學實驗室，六套實驗臺、化學分析實驗的儀器齊全。可以一次容納48人同時實驗。定量滴定分析實驗可以人人動手操作，無機化學，有機化學的基礎實驗都可以演示實驗。使學生對化學產生學習興趣。可為化工企業培養中級化驗員。和中級化工工藝操作員。采用先進的管理理念和技術，在全校各科室緊密配合下，學科顯現出勃勃生機。

化工專業具有較強的師資力量，現有教師9人，具有副教授職稱的教師7人，占總數的77%以上，中級講師2人。碩士研究生1人，形成了結構合理、師資力量雄厚的高素質“雙師型”教師隊伍。

我校化工專業下設兩個專業：分別為化工工藝和制藥兩個專業

化工工藝專業培養目標：

職業教育的方針是“以技能為核心，以就業為導向”。學生不僅能就業，而且就業后還具有發展潛力。

培養德、智、體、美全面發展，從事化工職業崗們群生產操作的高素質勞動者和化工生產、服務和技術管理的中、高級專門人才。

培養社會急需的既掌握基礎理論，更具備動手操作能力的技能型人才。

實施雙證書制度：畢業證書和技能證書。

課程設置：基礎課、專業基礎課、專業課。

課程教學模式：理論教學 實踐教學（實驗室教學、生產車間教學、下廠實習教學、）同時正在逐步進行一體化教學。

理論教學采用“目標教學法”和“任務驅動法”，按照“講演練一體化”的模式，運用現代教學手段組織教學，有效地提高了學生的認知理解能力，夯實學生的理論基礎。

實習教學按照“理論與實習一體化”的模式組織教學，即學即練，強化了理論與實踐的融合，再通過學生下廠（山東永升化工廠）實習，提高了學生的綜合動手操作能力。

一體化教學適用于所有課程教學，它借助于計算機、實訓、實習裝置，將課程知識內容分解成邊看、邊學、邊做的模式來完成。

按照“面向化工，服務化工”的辦學方向，我們始終把“強化基礎、突出技能、培養復合型人才”作為學校人才培養的基本思路。
畢業生較高的素質，贏得了用人單位的歡迎， 省內外化工企業與學校建立了長期的用人關系。建校以來，已近兩萬名畢業生奔赴到企業的生產一線或管理崗位，在各個崗位上建功立業，成為企業的決策者、管理者和技術骨干，為化工事業做出了較大貢獻。目前，專業在與企業建立長久用人關系的基礎上，積極實施定單式培訓新模式，拓寬學生安置就業的新渠道。

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三、牡丹江技師學院簡介

四、化工專業小知識

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