【鄭州家電修理學?！亢幽鲜→Q壁工業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)

一、河南省鶴壁工業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)基本信息

二、河南省鶴壁工業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)簡介

一、招生對象
初中畢業(yè)生或具有同等學歷的社會青年

二、學制與學歷
學制：三年

學歷：中專

三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有良好心理素質(zhì)和健康體魄；牢固掌握本專業(yè)必須的文化科學基礎(chǔ)知識和電子電器應(yīng)用的專業(yè)知識，會識別電子元器件，測試電子元器件；熟練掌握常用電子儀器儀表的使用；具有較強的生產(chǎn)實踐能力和電子技術(shù)應(yīng)用能力，可承擔家用電器及各種電子產(chǎn)品與設(shè)備組裝、調(diào)試、檢驗、維修、技術(shù)管理、采購、推銷及售后服務(wù)等工作，并具有良好的職業(yè)道德協(xié)作意識，能適應(yīng)我國電子工業(yè)第一線發(fā)展需要的高素質(zhì)、中級技能型人才。

四、人才培養(yǎng)規(guī)格
（一）知識結(jié)構(gòu)要求：
掌握常用元器件的規(guī)格與標準檢測方法；
掌握電工、電子線路的基本知識；
掌握典型電子整機的組成原理及各部分元件作用；
理解常用功能電路的組成原理及性能；
了解電子整機生產(chǎn)中所用到的各種新技術(shù)、過程管理；
（6） 了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中生產(chǎn)組織、過程管理、技術(shù)管理方面，質(zhì)量控制、電子產(chǎn)品營銷等方面的基本知識；

（7）掌握計算機應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能；

（8）了解電子、電器的發(fā)展動態(tài)、相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)。

（二）能力結(jié)構(gòu)要求：
（1）能夠熟練操作和使用常用電工電子儀表、儀器，并能按電子產(chǎn)品要求準確測量其技術(shù)指標；

（2）知道電子元器件的性能和參數(shù)，能夠初步識讀電工電子產(chǎn)品的線路圖和工藝文件；

（3）能夠裝配、調(diào)試、檢測與維修常用家電和電子產(chǎn)品；

（4）能夠按照技術(shù)說明書操作、使用與維護較復(fù)雜的家電和電子設(shè)備；

（5）能夠使用Protel DXP 軟件繪制電子線路原理圖、PCB印制電路板圖；

（6）初步學會電子產(chǎn)品的防護知識，了解電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理基礎(chǔ)知識；

（7）能夠借助工具書閱讀與職業(yè)相關(guān)的英文資料

（8）初步具備電子產(chǎn)品的市場營銷能力

（三）素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：
具有良好的思想道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，積極進取，勤奮工作的職業(yè)道德
素質(zhì)；

具有強烈的社會責任感、明確的職業(yè)理想；
具備從事電子產(chǎn)品制作、電子設(shè)備維修與線路板設(shè)計等方面的工作的基
本業(yè)務(wù)素質(zhì)；

具有健康的體魄、良好的體能、健全的心理素質(zhì)和樂觀的人生態(tài)度；
具有良好的團隊協(xié)作意識，有良好的集體主義觀念；
具備競爭意識，良好的心理承受能力，即自我控制能力。
具有適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)
業(yè)。

五、課程體系構(gòu)建與課程開發(fā)
1、合理設(shè)置模塊，科學安排課程

電子專業(yè)課程多，學科間聯(lián)系緊密，界限并不明顯，劃分時容易出現(xiàn)斷層或重疊現(xiàn)象。應(yīng)該充分根據(jù)實際，按照模塊式教學“寬基礎(chǔ)，厚模塊，重技能”的要求，把握好側(cè)重點，然后再細分，這樣就會做到散而不亂。根據(jù)大綱要求和專業(yè)實際，將課程性質(zhì)根據(jù)屬性來分類，可分為關(guān)鍵能力課程、專業(yè)能力課程兩大類。而關(guān)鍵能力課程包含文化基礎(chǔ)課、基本素質(zhì)課；專業(yè)能力課程包含專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課。課程體系結(jié)構(gòu)圖如表3所示。

2、探索各種課型的教學方法，提高課堂教學效率

電子電器專業(yè)的主要課型有：基礎(chǔ)理論課，實訓驗證課，階段實訓課，視頻教學課，操作演示課等，現(xiàn)場觀摩課等，各種不同的課型應(yīng)采用不同的教法，值得去鉆研和探討。

3、廣辟第二課堂，舉行講座和競賽活動，豐富學生生活

連年來在學校教務(wù)處、部內(nèi)組織舉行的“學生技能比武”和中職學生全市、全省至全國的技能大賽活動看來，效果非常明顯。一方面豐富了學生生活，更重要的是開闊了學生視野，陶冶了學生情操，增強了學生的自信心。

4、采用項目引導(dǎo)教學法，培養(yǎng)電子電器“精英”，創(chuàng)立學校品牌

為了更好的體現(xiàn)因材施教的原則，為了避免學生出現(xiàn)“吃不飽”或““消化不良”病癥。我們覺得在注重“大眾消費”的前提下，通過興趣小組形式，培養(yǎng)電子“精英”很有必要。這種方式還可以避學生認為老師“偏心”之嫌，在轉(zhuǎn)變了特生同時又保障了學校的穩(wěn)定。

5、課程建設(shè)措施：

（1）討論課程群的教學目標與要求，包括基礎(chǔ)知識與技能；

（2）課程落實到人，通過進修、旁聽等措施提高備課質(zhì)量，提前準備

（3） 集體討論各課的教學大綱；

（4）教學內(nèi)容與教學方法討論；

（5）選定教材；

（6）開展教學內(nèi)容與教學方法的研究；

（7）定期召開教學總結(jié)與交流會。

6、教材建設(shè)規(guī)劃

教材是實施課程教學和貫徹教學大綱的基礎(chǔ)，使每門課程擁有比較完備的系列精品教材，優(yōu)先選用教育部、省教育廳推薦或獲省級以上教材獎的教材，建設(shè)目標是：教材選用國家級正規(guī)出版社三年內(nèi)出版的中職類教材，實訓教材可采用本專業(yè)教師自編的教材或國家級正規(guī)出版社三年內(nèi)出版的中職類教材。學校積極扶持教師編寫具有特色的教材；爭取國家級出版社出版自編優(yōu)秀教材，鼓勵建設(shè)應(yīng)用多媒體技術(shù)的立體化教材。

主干課程介紹

文化基礎(chǔ)課程：
1、政治

2、體育

3、語文

4、數(shù)學

5、英語

6、普通話

7、就業(yè)指導(dǎo)

8、禮儀

9、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

10、書法

專業(yè)基礎(chǔ)課程：
11、電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

12、電子技術(shù)基礎(chǔ)

13、元器件識別與檢測

專業(yè)技術(shù)課程：
14、機電一體化設(shè)備安裝與維修

15、電視機原理與維修

16、單片機原理與應(yīng)用

17、Protel DXP 2004

18、電熱電動器具與維修

19、電冰箱、空調(diào)器原理與維修

21、維修電工

專業(yè)課程實訓項目

電子技能與實訓電子

焊接與線路板制作

實訓

彩色電視機維修實訓

電熱電動器具維修技能實訓

電冰箱、空調(diào)器維修實訓

職業(yè)資格考證綜合實訓（家用電子產(chǎn)品維修工）

六、實訓基地建設(shè)

為了培養(yǎng)學生的實用技能，本專業(yè)高度重視實訓基地建設(shè)，校內(nèi)正在建設(shè)一流的實訓教學環(huán)境。

（1）本專業(yè)實訓室包括鉗工實訓室、電工電子實訓室，彩電實訓室、家用電器實訓實訓室、電路CAD實訓室（機房）、制冷實訓室。

（2）場地要求：

建筑面積要求為：國家A級標準實訓室場地要求80—100m2；B級標準50—80m2，各實訓室均要求配有專用儀器保管室，其中制冷實訓室應(yīng)單獨配有乙炔、氧氣專用保管室一間，各實訓室必備消防設(shè)備。

電源及照明要求：家電、制冷、電工電子實訓室，要求380V交流電源進實訓室，制冷工作臺，電工電子實訓室要求380V電源上桌，電源可采用預(yù)埋或平鋪壓蓋方式走線，講臺上有交流電源控制總閘，各實訓室均要求裝有漏電保護裝置，所有實訓室均要求有保護接地線，儀器及設(shè)備的金屬外殼均與保護接地線相連接，交流電導(dǎo)線直徑要求：家電實訓室、制冷工場、電工電子實訓室不少于10mm2,80—100mm2實訓室照明要求不低于600W，50—80m2實訓室不低于400W，所有實訓室均需配有4—8臺吊扇，制冷實訓工場工作臺配電箱另需配有450V電壓表，5A電流表各1只。并要求制冷實訓室盡量安排在一樓。

彩電實訓室要求桌面正前方裝有500mm高的鏡子，每個桌面裝有電視信號插孔，家電、彩電、電工電子實訓桌面配有絕緣膠板、電烙鐵架、焊錫盒，每個桌面電板插孔不少于6個，三孔、二孔各一半并有保險裝置。

表 3電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實訓室大全

序號
實訓室名稱
設(shè)備名稱
設(shè)備型號
數(shù)量
提供的工位數(shù)
1
電工電子實訓室
通用電工電子實訓桌
杭州大學
生產(chǎn)
20套
50人

雙蹤示波器
SR8
20臺
萬用表
500型
20塊
2
彩電實訓室
彩電
21寸
25臺

50人

雙蹤示波器
SR8
13臺
掃頻儀
BT3G
2臺
彩條信號發(fā)生器

2臺
晶體管
圖示儀
JT-1
2臺
VCD

1臺
3
家用電器
實訓室
電風扇
35cm
25臺
50人

電飯鍋
700W
25臺
洗衣機
全自動、雙桶
10臺
配電板
400×400
25塊
日光燈套件
20W
25套
電工組合工具

25套
管狀紅外取暖器
600W
25臺
飲水機
700W
25臺
微波爐

5臺
毫伏表

13臺
彩電
14寸
13臺
VCD機

25臺
雙蹤示波器
20MHZ
13臺
雙蹤示波器
100MHZ
1臺
4
制冷實訓室
工作臺

13臺

50人

電冰箱演示教具

1臺
分體冷暖空調(diào)

13臺
電焊機
BS330
2臺
小型焊槍

13臺
擴口器

5套
彎管器

5套
6kg氟鋼瓶

5瓶
真空泵

3臺
消防設(shè)施

13套

電子電器專業(yè)不但重視校內(nèi)實訓室的建設(shè)，而且還重視校外實訓基地的建設(shè)，與多家企業(yè)共建了校內(nèi)外實訓基地，為實訓和畢業(yè)實習教學提供了場所。

校外實訓基地大全：

企業(yè)名稱
實訓內(nèi)容
實訓時間
河南仕佳光子科技有限公司
完成與專業(yè)相關(guān)實訓

河南鶴壁聯(lián)想客戶服務(wù)中心
完成與專業(yè)相關(guān)實訓

河南鶴壁三星電器售后維修服務(wù)中心
完成與專業(yè)相關(guān)實訓

河南鶴壁格力電器客戶服務(wù)中心
完成與專業(yè)相關(guān)實訓

七、師資隊伍建設(shè)

1．專業(yè)帶頭人

通過引進、聘請和培養(yǎng)等多種途徑，建立一支在區(qū)域內(nèi)有一定影響力的專業(yè)帶頭人隊伍。通過到境內(nèi)外相關(guān)院校進修、到企業(yè)掛職等方式培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人，聘請電子電器領(lǐng)域的行業(yè)專家和河南省內(nèi)院校教授作為校外專業(yè)帶頭人。

2．骨干教師

通過到境內(nèi)外相關(guān)院校進修學習，參加各種師資培訓、研討、學術(shù)交流，主持或參與教科研課題，到企業(yè)進行實踐鍛煉和技術(shù)交流，有針對性地提升校內(nèi)教師的科研能力和技術(shù)服務(wù)能力。積極從企業(yè)聘請有經(jīng)驗的技術(shù)專家，充實師資隊伍，從而打造出一支“能教、會做”的高水平的骨干教師隊伍。

3．“雙師”教學團隊

通過選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)技術(shù)課題開發(fā)等形式，不斷積累教師生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，增強教師的市場意識、質(zhì)量意識和產(chǎn)品意識，提高教師技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)能力。充分利用寒暑假，組織教師參加各類新技術(shù)、職業(yè)技能和各種教師培訓；中青年教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。參加實踐鍛煉的每位教師，必須提交實踐鍛煉工作總結(jié)和企業(yè)的考核鑒定，并在全系交流匯報在企業(yè)實踐鍛煉的體會，全體教師分享實踐成果，共同提高。

4．兼職教師

利用校外實訓基地的資源優(yōu)勢，從企業(yè)聘請技術(shù)骨干和能工巧匠，讓他們參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程體系改革、課程開發(fā)、實訓基地建設(shè)等方面的工作，發(fā)揮他們在生產(chǎn)組織管理、產(chǎn)品研發(fā)等方面的優(yōu)勢，承擔生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、畢業(yè)實習等環(huán)節(jié)的教學工作，共同開發(fā)工學結(jié)合的課程。

八、教學資源開發(fā)

以數(shù)字化校園為平臺，建立專業(yè)教學資源庫。積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源、企業(yè)項目研發(fā)成果以及教師教育教學成果等，使教學內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學生知識和能力的拓展成為可能。

搭建校企合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生參觀、實訓和畢業(yè)實習的需要，并在合作中關(guān)注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內(nèi)容的調(diào)整。

與企業(yè)技術(shù)人員、專家共同制訂教學計劃、開發(fā)教材和實驗實訓指導(dǎo)書等，使教學內(nèi)容更好地與企業(yè)工作實際結(jié)合，以滿足畢業(yè)后實際工作需要。

九、教學運行管理

轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，不斷學習現(xiàn)代教育教學管理理論和管理方法，研究教學管理規(guī)律，改進教學管理工作，提高教學管理水平。

堅持以人才培養(yǎng)為中心，以人才培養(yǎng)工作推動學校的整體工作，以教學改革推動學校的綜合改革，以教學管理改革推動學校各項管理改革，充分發(fā)揮管理的功能與效用；堅持系統(tǒng)集成思想，遵照科學管理原則，研究與改革、建設(shè)、管理四者有機結(jié)合，建立持續(xù)性的調(diào)整機制，達到整體優(yōu)化的目的；系統(tǒng)整合課程體系、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段改革，形成整體優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案、整體推進教學改革思路、整合集成的教學管理模式，以實現(xiàn)優(yōu)化學生知識、能力結(jié)構(gòu)和提高綜合素質(zhì)的目的。

建立和完善教學決策、執(zhí)行、監(jiān)控和信息反饋子系統(tǒng)，構(gòu)建多層環(huán)狀、環(huán)環(huán)相扣、結(jié)構(gòu)緊密、功能優(yōu)化的教學管理系統(tǒng)。教學工作決策子系統(tǒng)由決策核心層、咨詢層、信息層結(jié)合而成，校長、主管教學工作副校長、教導(dǎo)處主任、專業(yè)科長構(gòu)成教學工作決策中心（核心層），制定學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

友情提示：以上信息由3721職校網(wǎng)（m.weilaizhixiang.com）整理編輯，僅供參考。

三、河南省鶴壁工業(yè)中專簡介

四、河南省鶴壁工業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)小知識

通過上面的介紹，你認為【鄭州家電修理學校】河南省鶴壁工業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)怎么樣？【鄭州家電修理學?！亢幽鲜→Q壁工業(yè)中專電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)好不好？如果有問題可以網(wǎng)上報名，讓專業(yè)老師給你解答。