【吉安幼師學校】江西省井岡山經貿學校學前教育專業

一、學前教育專業基本信息

二、學前教育專業簡介

一、培養目標與知識、能力要求

　　培養目標：

　　本專業培養擁護黨的領導、熱愛祖國、具有現代教育思想和理念，有良好的職業道德并掌握學前教育基本知識、基本技能，能在托幼機構從事保育、教育工作的教師或管理人員。

　　知識素養和能力要求：

　　1、熱愛祖國、擁護黨的領導、樹立正確的世界觀、價值觀。

　　2、遵紀守法、愛崗敬業、具備良好的教師職業道德、文化素質、為人師表。

　　3、具備扎實的師范素養和過硬的教師職業技能。

　　4、掌握學前教育學、心理學、幼兒教學課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

　　5、良好的教師語言和文字表達能力；具有良好的語言、英語口語表達技能、等表現能力；具備一定的藝術素質、健康審美觀點與音、體、舞、美等藝術表演能力。

　　6、具有編制教育、教學方案和實施方案的能力。

　　7、具備幼兒科技、社會、文化等各項活動的操作能力與組織、指導、創新能力

　　8、掌握體育鍛煉知識和生理保健知識，養成良好的衛生習慣。

　　9、具備使用計算機等多媒體手段制作課件的技能。

　　10、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力

　　11、具有實施保育和教育方法的技術能力；

　　12、了解學前教育理論的發展動態；

　　二、招生對象與學制

　　招收初中畢業生

　　學制：三年

　　三、專業課程設置與要求

　　1、《學前教育學》

　　學前教育是指專門研究從學前兒童的教育的規律的科學。它主要研究幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、內容和方法。使學生領會和掌握從事學前教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法；學習和研究教育科學理論及從事教育管理的能力；增強他們熱愛教育的事業心和責任感。

　　2、《學前心理學》

　　主要研究入學前兒童心理發生發展規律的科學。使學生領會和掌握從事學前教育管理工作最必需的教育基本知識、基本理論和基本方法；學習和研究教育科學理論及從事教育管理的能力；增強他們熱愛教育的事業心和責任感。

　　3、《計算機動畫設計與制作》

　　本課程是培養學前教學的一門重要教育技能課。主要包括教學動畫的創作的基本理論、Flash、圖形的創建與編輯、聲音的合成、動畫鏡頭的創作。通過本課程的學習，使學生能掌握Flash、等教學動畫創作的基本思想、理論和技術。

　　4、《教師語言專業技能訓練（普通話口語、英語口語）》

　　它是研究教師口語運用規律的一門應用語言學科，培養學生的語言、英語口語能力和職業技能。以訓練為手段，培養口語運用能力、言語聽力、言語表達力和言語應用能力的訓練課。

　　5、《教師專業技能訓練（書法、美術）》

　　通過對本課程的學習，能熟練的掌握漢字的基本的筆畫和結構，并能靈活應用于教學和交流。了解美術的基礎知識，掌握基本職業技能，培養他們的審美能力、審美水平及創造力，使學生具有較為扎實的職業技能。

　　6、《實用美術》

　　通過教學，使學生明確兒童畫在幼兒審美教育中的價值，以及開展兒童畫教學的意義。認識學前兒童審美認知心理，了解兒童畫的特點，初步具有欣賞兒童畫的能力。

　　7、《聲樂》

　　通過教學，使學生進一步掌握聲樂的基礎知識和基本技能，具有獨立歌唱的能力。通過學習感受音樂的藝術形象，理解、分析和表現聲樂作品的能力。具有自我嗓音保護和幼兒嗓音保護的常識。

　　8、《器樂》

　　通過教學，使學生進一步了解常用兒童簡易樂器的種類、性質與特點、掌握器樂演奏的基礎知識和基本技能，能用正確的方法、指法彈奏樂曲、伴奏曲的能力、感受音樂作品的藝術形象，理解、分析和表現音樂作品的能力。

　　9、《琴法與伴奏》

　　掌握鋼琴彈奏的知識與技能、能正確地彈奏音階、和弦、練習曲及不同體裁、風格的樂曲、伴奏曲，具有一定的音樂作品表現能力。

　　10、《舞蹈》

　　本課程以學習幼兒基本舞蹈訓練、幼兒基本舞步和學習優秀幼兒舞蹈作品為主，從模仿優秀幼兒舞蹈作品到練習獨立創作過程。通過本課程學習，解決學生的基本體態，培養學生靈活、協調的舞姿、技能，掌握從事小學教育所需的舞蹈基礎知識和基本能力。

　　11、《學前游戲論》

　　本課程是學前教育專業的專業必修課，是一門理論和實踐聯系十分緊密的課程。本課程闡明了游戲的基本概念，論述了幼兒園以游戲為基本活動的必然性、規律性，提出了幼兒園以游戲為基本活動的教學實踐模式及評價標準。

　　12、《幼兒園教具設計與制作》

　　通過教學，使學生了解幼兒教具的分類、特點的一般知識。掌握幼兒園教具設計與制作的一般方法，發展學生的創新精神和創造能力。

　　13、《手工》

　　通過教學，使學生了解基本的裝飾造型方法及構成形式，手工制作材質的特性等。掌握相關的手工基礎實用技能，能合理運用不同材質制作各種手工制品。

　　14、《幼兒園活動設計》

　　主要學習幼兒課程與教學活動的一般理論及活動目標、內容、手段、方法、設計及指導等知識和能力，從而為從事幼教工作奠定一定的知識和技能。

　　15、《幼兒園班級管理》

　　了解班級的結構、功能、特點、工作意義，掌握班級管理工作的內容、方法、原則，為從事幼教工作奠定理論基礎。

　　16、《應用文寫作》

　　通過本課程的學習目的是培養學生具備基本的應用文與論文寫作理論知識、較強的專業寫作能力及文章分析與處理能力。

　　17、《幼兒衛生學》

　　本課程主要學習衛生健康的方法和理念，使學生了解幼兒衛生學的基本理論，能夠維護兒童的健康；具備掌握處理意外事故和急救兒童等一些技能；

　　18、《學前兒童健康教育》

　　通過本課程的學習了解兒童健康的標準與價值，掌握兒童健康教育的目標、內容、方法與實施，能初步設計與組織兒童開展健康教育活動，并對活動作出恰當的評價。

　　19、《幼兒安全教育》

　　本課程的主要目的在于掌握幼兒安全教育的基本內容和一般的教育方法、手段，能認識幼兒安全教育的意義、任務；掌握安全教育的內容；掌握對幼兒進行生活（環境）安全、交通安全、游戲安全教育的方法；掌握對幼兒的意外傷害處理方法；

　　四、主要實踐性教學環節（見附表）

　　包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

　　附：實習實踐教學安排

　　第一學期：1周；吉水中心幼兒園；

　　聲樂：樂理基本知識、感受音樂藝術在幼教中的作用；

　　美術：素描與色彩的要求與技巧及在幼教中的作用；

　　第二學期：2周；吉水中心幼兒園；

　　簡筆畫：簡筆畫的技法與作用

　　舞蹈：幼兒園的韻律操、舞蹈組織活動的設計、觀摩、創設，并進行試教活動。

　　琴法：基本的琴法技能、感受琴法在活動中的應用；

　　第三學期：2周；吉水中心幼兒園；

　　幼兒歌曲欣賞：觀摩音樂欣賞活動，幼兒唱歌的組織試教活動；

　　幼兒美術創作：觀摩美術教學活動、美術在幼兒環境創設中的作用；

　　游戲與表演：游戲的結構、類型、形式、內容及其在幼教中的應用；

　　觀摩兒童的游戲表演活動及表演嘗試。

　　兒童玩具與手工：兒童玩具的設計與手工制作及在幼教活動中的應用及意義；

　　第四學期：2周；吉水各幼兒園；

　　琴法與伴奏：基本的琴法技能、兒童歌曲的伴奏技能，組織進行兒童練習活動。

　　幼兒活動設計與實踐：了解幼兒活動的設計要求、結構、組織；

　　進行幼教課程的嘗試。

　　學前教育學：幼兒一日活動的觀察與記錄；幼兒游戲活動的觀察分析；

　　教學組織過程的觀察分析；

　　教具的種類、使用情況調查分析；

　　教師教學行為的觀察分析與評價；

　　第五學期：2周；吉水各幼兒園；

　　教學法：觀摩、聽課、評課、試教活動；

　　班級組織與管理：班級組織工作計劃（日、周計劃）；

　　進行班級管理活動；

　　歌曲演奏：彈唱技能、音樂活動的試教；

　　學前心理學：實地感受學生心理狀態、各年齡幼兒的特點與行為分析。

　　教育實習：進行幼兒園教學帶班實訓活動；

　　活動場地、活動情況與資料收集與分析處理；

　　完成畢業論文；

　　第六學期：15周；

　　學生安排到城鎮、農村的幼兒園進行頂崗實習活動；

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三、江西省井岡山經貿學校簡介

四、學前教育專業小知識

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