【烏魯木齊音樂學校】四師伊犁職業技術學校音樂（幼兒師范方向）專業建設規劃實施方案

一、音樂（幼兒師范方向）專業建設規劃實施方案基本信息

二、音樂（幼兒師范方向）專業建設規劃實施方案簡介

一、需求論證

第四師伊犁職業技術學校音樂（幼兒師范方向）專業最早于2010年開設，第一年招生學員50名，隨著學校的辦學實力的提升，師資隊伍的不斷強大，教育水平的不斷提高，本專業招生人數逐年上升，為伊寧市及周邊地區輸送了大量優秀的實用型人才，現已成為全市幼兒師范教育的龍頭專業，是四師伊犁職業技術學校老牌長線骨干專業。

本專業現有專任專業教師7人，其中高級教師3人，雙師型教師3人。近幾年來，學校先后派專業教師到江西、福州等市參加師資培訓及研討會。大幅度的提高了專業教師的專業素質、理論水平、實踐能力，在技能大賽中，多次獲得 “優秀指導教師”稱號。

伊犁州常住人口200多萬。幼兒教育涉及千家萬戶。隨著社會經濟快速發展、社會及家庭對幼兒教育認知和關注程度不斷加深，對幼兒教育的投入不斷加大，幼兒教育迎來了前所未有的黃金發展時機，近幾年城市及農村民辦幼兒園雨后春筍般地出現。對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒教師缺口大，為幼兒教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和展示人生才華的舞臺，就業前景十分廣闊。

二、建設目標

1、進一步創新職業教育模式。深化學習領域課程體系和教學內容改革，建設一支高素質的幼師教育專業教師隊伍。以教師綜合素質培訓為主線，以實施新課程培訓為重點，堅持以校本培訓為主、集中培訓、教研培訓、遠程培訓相結合。實施走出去、引進來的人才培訓模式，全面提高教學質量，培養與崗位對接的高技能人才。

2、繼續推進與第四師幼兒園、苗苗幼兒園、紅旗幼兒園的深度融合。形成合作共贏的運行機制，積極發揮社會服務功能。

3、開展繼續教育培訓和職業技能鑒定，建立一個包括社會參與在內的教學評價體系。進一步加大硬件建設與軟實力的構建。將四師伊犁職業技術學校音樂（幼兒師范方向）專業建設成規模、質量、結構、效益協調發展的高素質幼兒教師培養基地。

4、做好市場調研，不斷調整專業設置。與時俱進，滾動修改人才培養方案。將音樂（幼兒師范方向）專業打造成四師伊犁職業技術學校的品牌專業。

三、建設思路

1.創新人才培養模式。

主動適應區域，地方經濟和社會發展的需要，積極推進“訂單式”培養和多途徑服務開放式辦學模式。人才培養模式是：以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位，以職業崗位群的職業能力標準為依據，積極探索理論教學與職場訓練相結合，職業技能培訓與職業資格鑒定相結合的教學模式。深化與師屬幼兒園和伊寧市幼兒園的密切聯系與合作，實現畢業證與教師資格證雙證融通的工學結合人才培養模式。注重學生基本素質，理想追求，職業道德的教育，加強學生綜合素質能力的培養。調整專業結構，以幼兒師范教育為主，拓展藝術專業。

2、創新課程體系

以職業能力為基礎，課化課程體系與教學改革，以崗位工作任務為載體將工作崗位情景化，工作過程項目化，改革課程教學方法與手段，鼓勵教師結合各自專業特長確立教學改革研究項目。

3．改革教學模式

（1）建立專業教學資源中心，以教材為中心匯集電子教案試題，教學素材，網絡課程等教學資源。為營造智能化的學習環境，構建多元化的學習方式奠定物質基礎。

（2）積極引進教學管理網絡軟件，實施網絡管理，是學校教學管理工作科學化、規范化、制度化。

（3）結合新課改要求，結合教育部關于職業發展的要求進一步完善三年制各專業課程方案，式結構合理，定位準確，系統，完整，符合市場導向和人才培養模式。增加實訓實習課程，每學期安排不同內容的參觀和見習，確保學生從事幼教的能力。

（4）深化教學改革，探索和完善對學生的考試評估制度和對教師的考核制度，建設和完善教學質量檢測及評價體系， 2014年開始推行學分制，突出創新能力的培養和學生個性發展，切實提高學校教師實施素質教育的能力和水平。

（5）搭建升學平臺，向高層次學校輸送本、專科生，鼓勵學生邊讀中專邊上電大或函授的學前教育專科，建立“3+3”三年制對口單招的開學通道。

4.改革評價模式

建立科學的教育質量評價體系，對原有的教育教學評價體系進行全方位的修改，使之適應并促進工學結合人才培養模式的發展，從多角度進行全面的評價。不僅評價專業技能，而且把學生的學習能力、團隊合作能力、創新能力、奉獻能力列入評價目標，把評價“嵌入”到職業教育教學全過程，貫穿于教學過程的始終，把評價過程和實踐教學過程緊密結合起來。

5．加強師資隊伍建設

（1）加強教師繼續教育，提高教師整體素質隊伍。

我們將以轉變教育思想，更新教育觀念為關鍵，以教師綜合素質培養為主線，以實施新課程培訓為重點，堅持以校本培訓為主，集中培訓教研培訓、遠程培訓相結合的培訓模式，爭取培養專業領域內理論扎實、技術過硬的省級骨干教師1名，市級骨干教師2名，培養2名市級學科帶頭人，使“雙師型”教師比例達50%以上。

（2）實施“青藍工程”加強青年教師培養力度，確保學校可持續發展。

我專業35歲以下青年教師已占三分之一以上，青年教師是教學發展的未來，為此，我們確立了“積極開發校本培訓，提高中青年業務能力的實驗研究”，這一科研重頭戲，扎實推進青年教師培養，落實青年教師“一年入門，二年過關，三年站穩講臺，五年成為骨干”的培養計劃，對中青年骨干教師，將在省級評優中有所傾斜，在業務上創造條件，為大家“搭臺唱戲”。

通過兩年建設，打造一支結構合理、素質優良、業務精湛、教學水平高的專兼結合的優秀教學團隊。

6.完善辦學基礎設施，加強實訓基地建設。

根據專業發展的需要，在現有的基礎上，完善辦學基礎設施，加強實訓場所的改造和建設，添置專業教學設備，建成鋼琴室1個，擁有鋼琴8架，建成電鋼琴室1個，擁有電鋼琴24架，學生進行形體訓練、舞蹈排練大廳1個，美術畫室1個，多媒體教室2個，擴大教育實習基地3所，以滿足日益增加見習實習需求。

7．提高社會服務能力

充分發揮四師職業中專音樂（幼兒師范方向）專業品牌專業的實力，輻射和帶動周邊地區學前教育的發展。開展相關專業如嬰幼兒護理，賓館服務，禮儀等課程培訓。堅持“走出去”，“請進來”，采取上掛下聯的聯合辦學模式，優質教育資源與社區建立密切聯系，利用學校的優勢，開展教育，宣傳活動，擴大學校影響，增強辦學活力。

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三、四師伊犁職業技術學校簡介

四、音樂（幼兒師范方向）專業建設規劃實施方案小知識

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