【重慶服裝設計學校】重慶市墊江縣職業教育中心服裝設計與工藝專業

一、服裝設計與工藝專業基本信息

二、服裝設計與工藝專業簡介

一、專業名稱、招生對象與學制
專業名稱：服裝設計與工藝招生對象：初中畢業生或具有同等學歷者

學制：三年

二、培養目標與人才規格
（一）培養目標
培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才——服裝設計和服裝生產與管理人員。他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。
（二）業務范圍
本專業畢業生主要面向各類服裝企業，從事服裝設計、新產品開發、服裝生產和技術管理等工作。
（三）畢業生應掌握的專業知識和應具備的技能、能力
（1）掌握掌握美術繪畫的基礎知識。
（2）掌握服裝設計的基本原理和基本技能。
（3）掌握服裝制作工藝、主要設備的工作原理。
（4）具有較熟練的服裝結構設計、打版和面料選擇運用的能力。
（5）具有運用計算機進行輔助設計的能力。
(6)具有服裝工業化生產工藝流程管理、成本核算的能力。
三、教學內容與教學要求

（一）公共基礎課程
1、語文中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
2、數學在九年義務教育基礎上，使學生進一步學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識；培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力；引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力與創業能力。
3、英語中等職業學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。
4、計算機應用基礎使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力；使學生能夠根據職業需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發布信息的過程，逐漸養成獨立思考、主動探究的學習方法，培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識；使學生樹立知識產權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規范和相關法律法規，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。
5、德育中等職業學校德育課分為必修課和選修課兩部分。必修課包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門課程。心理健康作為選修課納入德育課課程體系。
職業生涯規劃：使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。
職業道德與法律：幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。
經濟政治與社會：引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。
哲學與人生：使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎。
6、體育與健康樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力，養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。
7、心理健康幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適的方法。指導學生正確處理各種人際關系，學會合作與競爭，培養職業興趣，提高應對挫折、求職就業、適應社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發展的積極生活目標，培養責任感、義務感和創新精神，養成自信、自律、敬業、樂群的心理品質，提高全體學生的心理健康水平和職業心理素質。
8、禮儀禮節通過對生活禮儀、職業（工作）禮儀和社交禮儀知識的學習，使學生系統地獲得禮儀基本知識，掌握禮儀規范并能靈活運用，使學生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場合表現得體，展示良好精神風貌。
9、普通話掌握普通話語音系統中聲母、韻母、聲調、音節及語流中輕聲、兒化、變調等的發音，培養學生的普通話朗讀能力和口語表達能力。
（二）專業技能課程
10、服裝設計基礎了解世界服飾的特點和演變歷史，學習人體、美術、服裝色彩，服飾圖案、時裝畫的基礎知識和基本技法，提高服裝的鑒賞能力。了解服裝設計基礎知識，學習服裝設計原理及構成，掌握服裝設計的要點和方法，具有設計服裝的基礎能力。
11、服裝結構制圖了解量體技術、標準和有關知識，掌握服裝結構制圖的基礎知識及制圖技能，掌握男女上衣、男女西褲等主要品種的制圖方法，能夠獨立繪制服裝結構圖。掌握樣板制作與推板的技術理論知識和一般服裝制板與推板技術，能夠獨立的完成服裝的樣板與推板。
12、服裝工藝掌握裁剪、制作常用服裝所需的工藝理論知識，學習手縫、機縫和熨燙工藝。掌握服裝加工的工藝流程和規程，能夠獨立的縫制出規定品種的合格的產品。能夠正確使用服裝裁剪設備以及如何排料,合理運用面料及設備簡單的故障排除，熟悉常用服裝設備的安全操作要求。
13、服裝材料了解紡織材料組織結構對面料使用性能的影響，掌握各類面料、輔料的性能、特點配用知識，掌握面料基本的鑒別方法和熨燙知識，了解服裝新材料、面料、輔料的發展趨勢。
14、服裝CAD具有一定的CAD技能，掌握運用計算機輔助設備（CAD）來制作服裝制板、縮放樣板、排料、設計等技術。
（三）實習實訓
1、教學實習。
①平面裁剪實習：通過教學實習要求學生能夠具備一定的服裝平面造型能力,熟練掌握平面裁剪的基本操作方法,能夠獨立分析款式并具備較強的理解力和交流能力。
②機縫工藝實習：通過機縫縫型、男女上裝、男女褲子縫制工藝的分析，講解和教師示范，讓學生掌握各種縫型、男女服裝的縫制要點，及面輔料的排、裁、剪的技法，學生能獨立完成，男女服裝的縫制工藝流程。
③平面款式設計：掌握服裝設計的平面款式圖表達方式，有能力根據設計過程的不同階段的要求，選用恰當的表達方式與手段，形象地表達意圖及設計效果。
2、生產實習。根據教學內容安排，學生在校模擬企業生產線進行實際作業，讓學生掌握工藝流水線的實際操作、車間管理、面輔料的采購及裁剪工藝技術、質量檢驗技術及產品的后期保障服務等技術。
3、頂崗實習。到企業頂崗實踐訓練，通過承擔具體的生產實踐和實際工作任務，培養學生綜合運用所學知識、技能的能力，形成從事擬定崗位要求的綜合素質和業務能力。
四、教學活動時間分配
每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。周學時為35。頂崗實習按每周35小時（1小時折1學時）安排。

表一：服裝設計與工藝專業教學活動時間分配表（單位：周）

表二：服裝設計與工藝專業職業能力考核安排表

五、課程設置與教學時間安排表

表三：服裝設計與工藝專業課程安排表

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三、重慶市墊江縣職業教育中心服裝設計與工藝專業簡介

四、服裝設計與工藝專業小知識

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