【廣州大數(shù)據(jù)學校】廣東省科技職業(yè)技術學校大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)

一、大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)基本信息

二、大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)簡介

2015年依托廣東省重點專業(yè)-計算機信息管理籌建大數(shù)據(jù)方向;

2016年在全國高職院校率先招收大數(shù)據(jù)方向學生;

2017年成為全國第一批設立大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)(全省僅5所)，同年學校進行專業(yè)優(yōu)化調整，將原省重點專業(yè)計算機信息管理專業(yè)整體調整變更為大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)，立項為首批校級“互聯(lián)網(wǎng)+”特色專業(yè)，為學校十三五規(guī)劃重點建設專業(yè);

2019年7月，獲得廣東省職業(yè)教育教學成果二等獎

2019年9月，大數(shù)據(jù)教學團隊被認定為省級教學團隊;

2019年10月，入選廣東省高職教育品牌專業(yè)建設項目，為國內和全省起步最早、規(guī)模最大、基礎扎實、快速發(fā)展的新興專業(yè);

2019年12月，成為國家高水平專業(yè)群骨干專業(yè)，專業(yè)綜合實力在全國同類專業(yè)名列前茅。

一、對接行業(yè)產業(yè)情況

1、大數(shù)據(jù)上升為國家戰(zhàn)略

2015年全國“兩會”上李克強總理提出：“推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展”;8月19日國務院發(fā)布《關于促進大數(shù)據(jù)發(fā)展的行動綱要》，將大數(shù)據(jù)上升為國家戰(zhàn)略。

2017年12月8日，中央政治局就實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略進行第二次集體學習，習近平總書記就大數(shù)據(jù)做出科學判斷，并提出最新要求。

2、大數(shù)據(jù)產業(yè)迅猛發(fā)展

工信部編制的《大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2016-2023年)》中明確指出：到2023年，技術先進、應用繁榮、保障有力的大數(shù)據(jù)產業(yè)體系基本形成。大數(shù)據(jù)相關產品和服務業(yè)務收入突破1萬億元 ，年均復合增長率保持30%左右。

中國產業(yè)信息網(wǎng)的調查統(tǒng)計，2017年中國大數(shù)據(jù)產業(yè)規(guī)模達到4700億元，同比增長30%。隨著大數(shù)據(jù)在各行業(yè)的融合應用不斷深化，預計2023年中國大數(shù)據(jù)市場產值將突破6000億元，達到6200億元。

中國電子信息產業(yè)發(fā)展研究院發(fā)布《中國大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展水平評估報告(2017年)》顯示，廣東省以74.51的指數(shù)位居全國大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展指數(shù)榜首，引領全國大數(shù)據(jù)產業(yè)發(fā)展。

3、大數(shù)據(jù)人才的需求分析

全球頂尖管理咨詢公司麥肯錫分析報告顯示，中國未來3-5年各類大數(shù)據(jù)人才的需求量將超百萬。

DT大數(shù)據(jù)產業(yè)創(chuàng)新研究院發(fā)布的《2017大數(shù)據(jù)及人工智能領域人才發(fā)展報告》指出，大數(shù)據(jù)及人工智能人才需求迅猛增長，招聘人數(shù)猛增6倍，北上廣深大數(shù)據(jù)開發(fā)類職位增長幅度最為驚人，達795%，達34萬,月薪普遍1萬以上。

高職院校的人才需求重點面向大數(shù)據(jù)產業(yè)一線的數(shù)據(jù)采集、存儲、處理和數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)運維和大數(shù)據(jù)應用開發(fā)等技術技能應用型崗位人才;未來三到五年，面向高職技術技能型應用人才需求達到50萬以上。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)定位

立足珠三角、面向粵港澳大灣區(qū)軟件和信息技術服務業(yè)，校企共同培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握計算機系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)技術的基本知識、具有使用主流大數(shù)據(jù)技術平臺進行管理和開發(fā)的能力，具備良好職業(yè)素養(yǎng)、自主學習能力和項目實踐經(jīng)驗，能從事大數(shù)據(jù)應用開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)處理工程師、大數(shù)據(jù)存儲與維護工程師等相關工作崗位的IT行業(yè)高素質技術技能型人才。

1、專業(yè)崗位及主干課程

專業(yè)緊貼市場IT需求，定位培養(yǎng)大數(shù)據(jù)應用開發(fā)、大數(shù)據(jù)處理、大數(shù)據(jù)存儲與運維、大數(shù)據(jù)庫管理等四個熱門崗位，其中大數(shù)據(jù)應用開發(fā)崗培養(yǎng)大數(shù)據(jù)離線分析、實時分析及數(shù)據(jù)可視化核心能力，大數(shù)據(jù)處理崗培養(yǎng)基于Python及主流工具的數(shù)據(jù)采集、爬取、清洗及分析能力，大數(shù)據(jù)存儲與運維崗培養(yǎng)掌握hadoop生態(tài)圈各組件安裝、配置、調優(yōu)等能力，及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的管理運維能力。大數(shù)據(jù)庫管理崗側重于與行業(yè)企業(yè)運行系統(tǒng)、業(yè)務模塊對接，掌握商業(yè)大數(shù)據(jù)管理。

專業(yè)深化“異步式教學組織形式”改革，學生按照自己的興趣愛好，從定位培養(yǎng)的崗位中選擇一個崗位課程模塊學習，如下圖示。

2、就業(yè)崗位

大數(shù)據(jù)應用開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)ETL技術員、大數(shù)據(jù)運維工程師、數(shù)據(jù)可視化工程師、行業(yè)BI工程師、數(shù)據(jù)庫管理員(DBA)、數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)員(Java開發(fā));本專業(yè)畢業(yè)后半年的平均月薪5500元，最高可達1.5萬元。

三、師資隊伍

1、師資結構優(yōu)

本專業(yè)師資團隊共有教師42名(專任17名、兼職25名)。專任教師雙師素質比例94%，職稱結構、學歷結構、年齡結構合理。

2、標志性成果高

本專業(yè)強化師資隊伍建設，教師隊伍標志性成果不斷涌現(xiàn)。目前擁有廣東省千百十人才省級培養(yǎng)對象1人、省級專業(yè)領軍人才1人、南粵優(yōu)秀教師1人、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師1人、省級企業(yè)科技特派員3人、省教學信息化設計大賽一等獎1人、校級教學名師3人，校級教壇新秀2人，本專業(yè)為校級優(yōu)秀教學團隊，并于2023年以校內評審第一名的成績被學校推薦參加省級教學團隊認定。

四、實踐條件

1、互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)基地

本基地面積1100平米，配置有5臺聯(lián)想高端服務器和400個大數(shù)據(jù)工作站工位，部署有大數(shù)據(jù)平臺基礎軟件、實訓數(shù)據(jù)集、數(shù)據(jù)教學資源(Python、Hadoop) 及行業(yè)案例、大數(shù)據(jù)教學實訓沙盤、職業(yè)技能大賽‘大數(shù)據(jù)技術與應用’實訓平臺，建成支撐大數(shù)據(jù)項目從采集、清洗、分析到可視化的軟硬件平臺，其主要支持的課程：①Spark大數(shù)據(jù)處理;②分布式數(shù)據(jù)倉庫與ETL工具;③Python數(shù)據(jù)分析;④大數(shù)據(jù)應用開發(fā)實訓;⑤Python數(shù)據(jù)分析實訓;⑥綜合項目實戰(zhàn)。

2、大數(shù)據(jù)技術實訓室

本實訓基地共70機位，配置14臺聯(lián)想Thinkserver服務器、光纖存儲、工業(yè)級交換機等設備，安裝桌面及服務器虛擬化系統(tǒng)、Hadoop大數(shù)據(jù)平臺組件，其主要支持的課程：①Hadoop大數(shù)據(jù)技術、大數(shù)據(jù)運維管理及其實訓;②大數(shù)據(jù)應用開發(fā)及實訓;③大數(shù)據(jù)cloudera培訓和認證;④校企合作項目開發(fā)和應用。

3、廣州泰迪校外實訓基地

廣州泰迪智能科技有限公司是一家專業(yè)從事大數(shù)據(jù)挖掘技術研發(fā)及咨詢培訓的高新技術企業(yè)，是國內具有較強競爭力的大數(shù)據(jù)挖掘相關解決方案提供商。公司自主研發(fā)出適合中國企業(yè)應用的“頂尖大數(shù)據(jù)挖掘(TipDM)”系列產品，并已成功應用于電力、教育、電信、金融、科研院所、政府機構等行業(yè)。該基地為專業(yè)學生提供大數(shù)據(jù)實訓項目、綜合項目實戰(zhàn)、大數(shù)據(jù)認證及學生頂崗實習等。

4、廣州騰科校外實訓基地

廣州騰科網(wǎng)絡技術有限公司是以提供IT技術教育解決方案的公司，聯(lián)合甲骨文(Oracle)、紅帽(RedHat)、華為(Huawei)等國際知名IT廠商以及國內眾多高等院校，共同開展IT認證和IT職業(yè)課程教育。該基地為專業(yè)學生提供數(shù)據(jù)庫認證開發(fā)、oracle數(shù)據(jù)庫管理認證及學生頂崗實習等。

5、主要合作企業(yè)

本專業(yè)堅持以學生為本，以就業(yè)為導向的治學方針，積極吸收國內外先進信息人才培養(yǎng)經(jīng)驗，與阿里云、華為、三盟科技、廣東泰迪、甲骨文中國公司、金蝶軟件股份公司、廣州騰科網(wǎng)絡技術有限公司、珠海誠君偉業(yè)咨詢有限公司等國內IT領軍企業(yè)建立了緊密合作關系，共同開展協(xié)同育人，為提升專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量奠定扎實基礎。學生在校期間就能接受國際最新最先進的IT技術教育，并提供了獲得國際知名IT認證(oracle、cloudera)的機會。

五、專業(yè)成果

1、獲得榮譽

2012年廣東省重點建設專業(yè);

第二屆校級優(yōu)秀教學團隊;

2017年廣東省重點專業(yè);

2017年首屆校級“互聯(lián)網(wǎng)+”特色專業(yè);

至2023年共有25位在校生獲全球數(shù)據(jù)庫頂級職業(yè)認證“OCM”。

2、技能競賽

專業(yè)重視“以賽促教、以賽促學”，積極組織學生參加技能比賽屢獲佳績，先后獲省級以上獎勵40余項(國際級1項、國家級3項)，獲獎人數(shù)達120人次;其中參加2014TEMI單晶片創(chuàng)意暨認證技能國際競賽銀牌(第2)，參加全國職業(yè)院校技能大賽高職組比賽獲獎3項(國家二等獎1項)，參加共青團廣東省委員會舉辦的彩虹人生廣東職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲一等獎，參加廣東省教育廳舉辦的計算機設計大賽獲省一等獎1項，二等獎1項，全國大學生數(shù)學建模比賽獲國家二等獎1項。

3、教改科研

2015年以來專業(yè)獲省級教育教改項目立項或結題4項，1項校級專業(yè)資源庫驗收結題、3門省級精品開放課程立項、6門校級精品共享開放課程立項、1門校級微課課程立項。

2015年以來專業(yè)主持縱向科研項目14項，其中省部級以上項目10項;承擔技術咨詢與服務、產品研發(fā)等社會服務項目(橫向課題)31項;承擔技術培訓服務14項;各類項目總到賬經(jīng)費674.58萬元;獲知識產權28項，其中授權發(fā)明專利2件，實用新型專利2項。

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三、廣東省科技職業(yè)技術學校簡介

學校簡介 學院是廣東省人民政府1985年批準設立、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學院，正廳級建制。建院之初，學院名廣東省科技干部進修學院，主要承擔廣東省科技管理干部的繼續(xù)教育培訓任務，被國家科技部稱譽為“地方繼續(xù)教育的一顆明珠”。1989年更..

四、大數(shù)據(jù)技術與應用專業(yè)小知識

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