學制：三年主修課程：計算機應用技術、汽車拋光、汽車打蠟、地皮鋪設、四輪定位、中拉門鎖、汽車結構、汽車駕駛等就業方向：汽車4S店、汽車營銷行業、汽車音響改裝、汽車美容等大中型汽車維修企業維修技師、營銷人..

學制：三年主修課程：計算機應用技術、4S店主營業務、市場營銷、汽車保養、汽車服務、技能指標 、汽車保險、二手車評估與鑒定、汽車發動機構造、消費心理學、普通話、商務禮儀、汽車構造、汽車駕駛等就業方向：市..

學制：三年主修課程：計算機應用技術、汽車構造、機械基礎、機械制圖、電子電工技術、汽車裝配、汽車材料、汽車調試、汽車駕駛等。就業方向：汽車4S店、汽車營銷行業、汽車制造（廣州本田、日本豐田、比亞迪等汽車..

專業名稱：電子商務修業年限：3年招生對象：初中畢業生或具有同等學力者培養目標：培養適應經濟社會發展和行業變化的需要，有理想、有道德、有文化、有紀律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有良好的職業道德..

學制：三年主修課程：計算機應用技術、汽車發動機構造，汽車概論及文化、汽車底盤構造、汽車營銷學、汽車機械基礎、汽車電氣、汽車空調、汽車電學基礎、汽車機械識圖、汽車專業英語、安全舒適系統、汽車自動變速器..

培養目標：通過訓練學生操作各種物流設備，使學生掌握全面的物流技術能力，能夠快速適應企業在物資采購、倉儲管理、物流計算機信息處理、運輸組織、配送等工作環節要求；并具備一定的經營管理能力，成為適應物流一..

培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。專業優勢：學前教育專業畢業生通過考試可取得幼兒教師資格證，可參加贛縣人..

培養目標：培養適應旅游行業發展需要的各級應用型管理人才。培養導游和旅游基礎管理人員。具有較強的動手、組織、決策能力，善于處理人際關系；熟悉我國關于旅游業發展的方針、政策和法規。主要專業課程：旅游概論..

培養目標:培養具有良好的職業素質，掌握現代化機械制造及自動化基礎理論知識，從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數控機床的操作以及生產管理等工作的技術應用性專門人才。主要課程:機械制圖、..

培養目標：培養適應旅游行業發展需要的各級應用型管理人才。培養導游和旅游基礎管理人員。具有較強的動手、組織、決策能力，善于處理人際關系；熟悉我國關于旅游業發展的方針、政策和法規。主要專業課程：旅游概論..

培養目標：本專業培養具有良好科學與人文素養，能較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基礎知識和基本辦法，具備微型計算機系統應用與維護、小型控制系統應用與開發、一般應用軟件開發與維護等方面的能力..

培養目標：本專業面向現代電子技術行業，適應高科技電子產品和設備生產、建設、服務和管理第一線需要，培養具有現代電子技術專業理論知識和應用能力，可從事現代電子產品開發、生產管理、設備維護、電子工藝與質量..

模具設計與制造專業指的是模具加工工藝與制作及維修。旨在培養模具設計與制造的高級應用型技術人才，畢業生可從事企業生產所需模具及其工裝的設計與制造，模具裝配與調試、模具企業經營與管理工作。 主要課程有：..

電子商務專業(B2B)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網絡開..

汽車檢測與維修專業是培養具有汽車檢測、運行、維修與技術管理能力，且具有職業崗位（群）所需的基礎知識和專業技能的經過汽車維修工程師初步訓練的高素質技能型專門人才的一門學科。培養目標教學計劃培養適應社會..

高鐵乘務員是在旅客列車為旅客進行服務的工作人員，他們在旅客上車前要檢查每一個人的票防止有人錯乘或無票登車。幫旅客拿行李，當列車出發后還要整理行李，防止行李從行李架上掉下來，防止旅客受傷，每到一個站就..

空中乘務指的是航空飛機上從事為旅客的服務人員。也叫做“航空乘務”。如“空姐”之類。　　專業背景“十二五”期間，民航業投資規模將在1.5萬億元以上，旅客運輸量將達到4.5億人，運輸機場數量將達到230個以上，..

本專業培養適應計算機技術在企事業單位中發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從..

本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線的，德智體美等全面發展的中等職業技術應用性專門人才。要求學生掌握經濟管理基礎理論，酒店、餐飲與旅游基礎知識，具備酒店基本管理與服務能力。學..

學前教育（preschool education）是一門綜合性非常強的學科。　　學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒..