【上海職業學校】記普陀區信息團隊開展“數智技術賦能中小學教育的創新與變革”講座

【普陀區教育網，普陀區職業技術教育中心升學班，素質創新教育第一課】數智賦能 創新變革——記普陀區信息團隊開展“數智技術賦能中小學教育的創新與變革”講座：

2023年10月24日上午，普陀區教育學院組織了主題為“數智技術賦能中小學教育的創新與變革”的信息化專題講座。本次講座邀請了來自浦東教發院信息中心主任、特級教師、正高級教師謝忠新，第六輪區信息團隊領銜人以及團隊成員參加了本次講座。

隨著科技的飛速發展，數智技術逐漸深入到各個行業，其中，中小學教育領域也受益匪淺。數智技術的應用為教育創新與變革提供了強大動力，個性化學習、智能化教學管理等方面都取得了顯著的成果。講座中，謝老師結合時代背景，從“數智”技術層面，分析了當今中小學在教育發展、創新、改革道路上應如何把技術融入。

在講到“數智”技術在學校學生數據采集部分時，謝忠新提到：許多學校都已經能夠做到“數據采集，統計分析，數據挖掘”的一套流程，但是在數據采集階段，如何把采集的數據匯聚，搭建能將數據本地存儲的數字基座，是當今的一個主要問題。伴隨著問題的提出，謝老師通過一系列有趣的視頻圖像資料，展示了一名學生完整的一天是如何被采集到行為數據、課程學習數據、課堂行為與表情數據等各類數據，并全部由“學校大腦”系統接收、處理、反饋。而“學校大腦”系統這種“伴隨式”的數據采集就是解決問題的一個方案。

講座后半程，謝老師講到了當今熱火朝天的AIGC，結合學校教師的教學模式，展示了AIGC的應用。國外的ChatGPT，國內的“星火認知”、“文心一言”等等，在老師們的教學中，都可以得到很好的應用，甚至成為重要的“教學助手”。同時謝老師也提到，人工智能介入教育，未來教師的角色定位應該注重成為學生的思維啟發者、學生能力與品格培養者，知識傳授者這個角色會慢慢弱化，這和如今的教學改革方向是契合的。

最后，謝老師針對教育行業中AIGC的使用，引用日本文部科學省初等中等教育局發布的《初等中等教育階段生成式AI利用暫行指南》中一條：人們利用對話性生成式AI時，不僅要熟悉指示文，還應認識到所得目答也會包合錯誤，“不過是參考之一”，最終還是要依靠“自己判斷”，這為在場的教師引發了更為深度思考。

數智技術在中小學教育的創新與變革中發揮了重要作用，但仍需不斷加強技術研發和應用，并解決相關問題。只有這樣，才能讓數智技術真正為教育領域帶來更多價值。

供稿：曹楊職校第六輪區信息團隊項目組

審核：黨政辦公室

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