【上海職業學校】數字化轉型賦能職業教育，深化教育教學應用場景

【中等職業教育教學資源網，河北省第八屆中等職業教育教學成果獎，太原教育教學網】數字化轉型賦能職業教育，深化教育教學應用場景：

上海職教在線2024-02-05 16:42上海

職業教育面向終身教育、面向市場、面向能力、面向社會，需要不斷適應社會發展及時變革培養模式。為適應“互聯網+職業教育”發展需要，上海各職業院校結合自身辦學特色和發展需求，不斷探索信息技術與教育教學實踐的深度融合，致力于培養兼具專業知識、職業技能和信息素養三位一體的復合型人才。

落實教育數字化戰略，多方參與建設資源

圖書館資源截屏

上海音樂學院附屬中等音樂專科學校每年不斷擴容圖書館的數字化建設，覆蓋樂譜、影像資料、音頻資源、中文圖書各個方面。在樂譜方面，為保護絕版圖書和珍貴樂譜資料，學校已完成2萬余冊的樂譜數字化處理。引進音樂軟件，全校專業教師可以在線瀏覽和使用電子版樂譜。在音像音頻數字和中文圖書建設方面，引入軟件，視聽資料涵蓋了大量的現場音樂會和經典唱片等，書籍內容則是根據該校不同年級學生的情況而定制，使得圖書館數字化的建設項目使用率不斷提升高，助力教育教學發展需求。上海健康醫學院附屬衛生學校秉持“數字賦能教學、智慧共享增效”的建設理念，持續推進在線開放課程建設，現有市級在線開放課程4門，充分利用各類在線平臺搭建視頻類、動畫類、虛擬仿真類數字化資源，2023 年新增92個實訓操作微課和課堂實錄視頻，為學生提供直觀、生動、高效、隨時隨地學習的課程資源，提高學生對于專業的學習興趣，適應學生多元化、個性化學習訓練需求。

上海市醫藥學校《固體制劑設備安裝與調試》課程2022年被評為國家精品課程。校企合作、資源開發和建設信息化平臺三點，是該課程的最大亮點。在資源的深度建設開發上，上海市醫藥學校做出許多努力，課程目前開發資源共計587個，例如PPT、文本資源、微課、交互式動畫視頻資源和三維資源等等；其中，三維資源包括7個項目、96個學時、80個虛擬仿真的拆裝資源。

線上線下混合式教學，突破傳統教學模式08

上海信息技術學校通過打造“以學生為中心”的新型學習環境，為學生構建靈活的學習時空和有效的學習支持，促進師生、生生間的多樣互動。課上，學生可以使用智能平板登錄智慧課堂系統，可接收到老師發起的交流討論、知識檢測、資料分享、教學反饋等互動；課下，學生可以登錄學習平臺，就可以很方便地回看課堂教學的內容分享與實錄過程，開展針對性的課堂學習復習；也可隨時隨地進行在線任務學習、提問答疑、互動討論、作業測驗以及查看個人線上線下學習過程的數據分析與學習評價等，靈活的開展線上個性化學習。

上海市醫藥學校《固體制劑設備安裝與調試》課程充分利用信息化平臺的優勢，全面提升了學生的學習體驗和效果。在課前階段，教師可以通過平臺為學生提供豐富多樣的預習資料，課中記錄學生小組探討結果，課后記錄學生的所思所想；通過信息化平臺的運用，課程實現了課前、課中、課后的全覆蓋，有效提升了學生的學習效果和興趣。同時，教師也能夠更加全面地了解學生的學習情況，優化教學方法和策略，為學生的成長提供更有力的支持。

上海市工商外國語學校采用“混合式課堂”的教學模式，即把傳統學習方式的優勢和數字化或網絡化學習的優勢有機結合。學校借助學生綜合管理平臺、學校教學診改平臺、交互式網絡教學平臺三大平臺進行數據的采集和記錄，幫助教師更好地了解學生的學情，隨時調整教育活動。在課前、課中、課后三個階段對學生學習情況進行分析與評估。課前，學校通過信息化手段對學生的課前預習情況進行前測。根據前測數據生成個性化分析。在課中教師可以根據學生的情況進行有效分組。此外，學生課堂的參與度、活躍度等也都將通過信息化平臺反饋給教師。

上海市曹楊職業技術學校《油酥類面點制作》課程之前主要是”師徒帶教“，即老師在臺上教，學生在臺下如法炮制，整個過程笨拙而緩慢,學生還因無法理解參透，常常無法完成制作。自2021年，該課程于采用線上線下混合式教學模式后，學生們的水平就突飛猛進。在課前，學生們會利用線上資料進行預習，正式上課時，心中是帶著問題來的，因此教學過程變得很順利。新的教學模式可以讓學生們更熟悉實操背后的操作概念、操作流程等，對實際操作很有幫助。

大數據賦能教學評價，全過程記錄指導有側重數字賦能改變了傳統教學模式，也改變了傳統的教育評價方式和體系，提供更為科學、全面和公正的評估方法，有利于表現性評價、增值性評價、過程性評價等多樣化評價方式的實現，對于提升學生的綜合素質、促進教育公平及推進教育改革等方面都有著積極的作用。

上海信息技術學校構建了課程與崗位融合的實訓體系，采用課程和崗位雙維度的實訓模式，加入就業導向的實訓內容，對學生進行崗位職業能力評估并出具個性化鑒定書。此外，智能實訓系統支持個性化學習，兼具實用性和拓展性，可不斷加載資源。平臺提供真實環境與智能指導，實時監測記錄實訓動態，全程跟蹤學生的操作軌跡。

全方位評價模型

上海市工業技術學校與相關企業合作共同研發了國內首套多軸數字孿生加工系統，投入到數控專業教學。該系統解決了傳統數控專業教學模式與先進制造企業人才需求不匹配的教學困惑。提高了實訓效率、降低了設備維護成本，并實現了精準的過程評價。通過數字李生系統，學生可以反復練習，提高熟練度，同時監測錯誤操作，規避加工風險。可視化數據呈現和全過程精細化的評價數據為學生構建了全方位的評價模型。

虛擬仿真實訓資源建設，讓技能掌握提升更高效

實踐教學是職業教育人才培養中的重要一環。近年來，隨著教育數字化發展，基于真實崗位情境的虛擬仿真實驗室、實訓室應運而生，大大改善了困擾職業教育教學實訓已久的“三高三難”問題，即高投入、高難度、高風險及難實施、難觀摩、難再現等。虛擬仿真實訓也讓學生有了更多仿真實訓的時間與動手操作提升技能的機會，讓學生在技術技能訓練中促進信息化、數字化能力素養提升。

上海信息技術學校結合化工、智能制造等專業特點，建設了虛擬仿真實訓基地與虛擬仿真實訓課程體系，完成專業課程后，學生可以在虛擬仿真實訓基地進行深度崗位訓練，在真實環境、真實案例中進行技能提升與實踐應用。在崗位實訓練習結束后，學生們可以查看自己的崗位職業能力評估及崗位指導鑒定書，明確了自己當前的實踐水平及還需提升的能力維度，并針對個人的實踐情況和實訓平臺的多種模式選擇開展個性化的實踐應用。

江南造船集團職業技術學校新建了虛擬仿真實訓教學管理及資源共享平臺，并開發了管系彎管機和維修電工兩門虛擬仿真實訓課程，提供以實訓課程使用情況數據為依據的學生整體態勢、學習熱點等維度的統計和分析報告，優化教學模式，師生互補，借助虛擬仿真，提高教學質量。為深化數字化轉型，同步建設了船舶制造示范性虛擬仿真實訓中心，參考各類船舶結構制造和各種船舶空間內裝制造，融合浸潤式體驗、建造工藝流程仿真和部分實操教學，圍繞“產教融合”主線規劃，實現“互聯網+實操”的實訓教學過程，提升學生技能水平，更好地應對行業、區域的新標準、新要求。

“5G+黑燈工廠”中心的專業實訓畫像

上海市工業技術學校重構學校專業課程體系，從智能實訓教學“全要素、全業務、全流程”著手，打造“縱向到底、橫向到邊”的實訓教學全周期“5G+黑燈工廠”中心。中心通過技術賦能實訓教學全鏈條，采用新一代信息技術的綜合創新應用，重點突破“學習評價、實踐教學、學情分析”的全面數字化轉型，進而持續優化實訓資源配置、提高實訓教學質量、提高教學決策精準性，形成智能實訓教學新環境、新模式、新生態。

群星職校動漫游戲示范性虛擬仿真實訓室

上海市群星職業技術學校緊跟科技前沿，不斷進行設施設備的更新迭代。以2023年新建成的市級動漫游戲示范性虛擬仿真實訓室為例，建有AI輔助設計實驗室、混合現實直播應用實驗室、智慧仿真職業體驗平臺、全息舞臺仿真實訓室等。其中，AI輔助設計實驗室包含動作捕捉設備、面部捕捉設備、大空間定位套裝等前沿設備；混合現實直播應用實驗室包含混合現實直播素材、混合現實控制終端等；全息舞臺仿真實訓室采用最先進的全息成像技術，包含全息舞臺物體設計資源庫、畫面色彩設計資源庫等。

上海交通職業技術學院基于數字孿生技術的城市軌道交通車輛架大修整車檢修仿真教學軟件。它可以在屏幕上搭建起一個虛擬的仿真車間，也就是按照地鐵車輛的架大修作業要求，通過虛擬技術營造一個可以直觀地接觸到“真實的地鐵架大修基地”的環境。有了它，學生們可以在虛擬現實的娛樂中掌握理論知識、裝配和維修技能，從而增強學習興趣，使學生發揮自主學習的能力。

上海旅游高等專科學校設計開發了“數字房車虛擬仿真實驗平臺”，使用數字孿生技術，模擬真實使用場景下的房車，可以在安全的情況下模擬自行式C型房車，讓學生通過電腦就可以學習和熟悉房車上的各部分功能的使用方法，并模擬行車前的安全檢查流程、行車中突發安全情況的應對以及在駐車后的水電樁使用等安全流程。該系統除了在課堂使用外，還在150多家房車租賃企業中作為學習資料使用，展現了較強的社會服務效益，有效打造上海市數字化轉型標桿，入選“白玉蘭杯”典型案例，獲社會各界認可。

上海市經濟管理學校物聯網(智能家居)市級示范性虛擬仿真實訓室由企業大師和專業負責人雙領銜建設，保障學生實訓環境與市場最新真實環境緊密動態銜接。結合智能家居行業調研和施工規范標準，以工作任務為核心重構課程實訓項目，既滿足智能家居崗位需求，也突破智能家居實訓教學中高危環境、高成本、高消耗、不可逆操作等實訓瓶頸，有效保障實訓過程安全、環保、節能、高效和可拓展，形成互動體驗、虛實操作、考核評價和聯網共享為一體的實訓教學資源，讓學生有了更多仿真實訓的時間與動手操作提升技能的機會，提升了智能家居優質人才培養的教學效果。

上海市貿易學校物聯網專業通過企業調研收集典型項目案例，將企業真實數據和工作流程轉化成典型場景應用的10個實訓教學項目，建設了基于工作過程的虛擬仿真教學資源，構建了基于企業真實數據的物聯網虛擬仿真實訓平臺，解決了傳統實訓面臨的場地空間需求大、實訓項目運行周期長、實訓條件和環境無法匹配實訓內容等問題。同時，由專業教師、企業教師、實訓指導教師和專業運維人員組成的高素質、高水平、專業化教學管理團隊，開展線上線下互動教學，采集學生實訓數據，實現了精準、個性化教學。

上海職業教育已步入數字化轉型的快車道，一幕幕生動的數字化教學應用場景正在上海各職業院校上演，不斷豐富師生的教學與學習體驗。各職業院校也已開啟“數智時代”職業教育新征程，持續探索更多職業教育數字化轉型應用場景，進一步優化管理模式、教學模式，服務模式，提升院校教育治理能力，賦能上海職業教育高素質技術技能人才培養，為上海職業教育數字化轉型書寫新篇章……來源：新聞晨報、上海各職業院校

以上就是3721職校網小編整理的有關數字化轉型賦能職業教育，深化教育教學應用場景中等職業教育教學資源網，河北省第八屆中等職業教育教學成果獎，太原教育教學網信息。希望對廣大學生家長有所幫助。如果有不明白的問題也可以在線咨詢，會有專業老師給你解答。

友情提示：以上信息由3721職校網（m.weilaizhixiang.com）整理編輯，僅供參考。