【上海職業學校】寫在中職科研學科帶頭人工作室階段性匯報之后

【不積跬步無以至千里，不積跬步無以至千里的意思】積跬步 至千里——寫在中職科研學科帶頭人工作室階段性匯報之后：

當我們跨越了一座高山，也就跨越了一個真實的自己。

——選自《汪國真詩集》

新年伊始正是總結反思過往經驗，迎接新任務的好時候。2024年1月2日周二13:30，在曹楊職校1419智慧教室，中職科研學科帶頭人工作室舉行了主題為“積跬步至千里”的階段性匯報。

出席會議的有曹楊職校校長殷時余、普陀區教師專業發展團隊管理辦公室虞松兒老師、曹楊職校人事干部兼學校教育發展團隊管理殷蓓蕾老師、曹楊職校正高級教師潘志恒、中職班主任學科帶頭人袁紫燕老師以及中職科研學科帶頭人工作室學員，會議由工作室學員董毅銘老師主持。

會議開始，工作室領銜人邵彩洪老師分享了2023年工作室活動掠影，在一張張熟悉的圖片中，在座老師仿佛被拉回2023年年初，時光荏苒，歲月匆匆，回望一年歲月，有成長亦有收獲。一晃已是2024年，我們增加了前行的動力和信心。

如果說工作室過去一年不負光陰，那么工作室成員求同存異，不忘科研初心。階段匯報第二個環節是工作室成員按順序依次上臺，圍繞自身學科和工作特點，以科研為主，輔以教育教學，對一年工作做總結匯報。

在工作室成員精彩匯報后，虞松兒老師對今天的工作室階段性匯報進行了熱情洋溢的點評。她總結到，這是第六輪普陀區教師專業發展團隊工作室的第二階段，團隊領銜人與成員攜手共進，已經有豐碩成果：一是學習研修，學員在學術上得到思想共鳴；二是成果交流，從學校到區內共同學習；三是個人發展，團隊內互幫互助共同進步；四是展示輻射，團隊成果逐步登上市級乃至全國平臺。在對每個學員的匯報進行針對性點評后，她談到普陀區團隊發展都應結合普陀區適合教育理念再進一步提煉。

會議最后，殷時余校長對工作室作親切寄語。“學校發展必須結合所在區域實際情況，結合當下普陀教育‘十四五’規劃核心理念‘適合教育’。高質量學校離不開師資隊伍建設，不同背景的教師在一起探討工作問題，讓教育在工作室中融通，講好適合教育故事，這就是教師發展團隊的意義所在。引領教師專業發展是我的職責所在，希望領銜人邵老師能帶領工作室成員收獲更多專業成長。”

借著此次工作室階段性匯報，老師們聽到了校內外領導對工作室的肯定，對工作室及學員中肯的評價和建議，這讓每一個人對前進有了更清晰的方向。同時，大家也看到了自己一路走來一步步腳踏實地的印記，都表示將保持這樣的態度和毅力，踔厲奮發、勇毅前行。

供稿：中職科研學科帶頭人工作室

審核：黨政辦公室

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