【重慶職教中心】重慶市第二批立德樹人特色項目 實踐研究基地過程調研工作會在重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心舉行

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10月14日，重慶市第二批立德樹人特色項目實踐研究基地過程調研工作會（第六組）在重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心綜合樓3013會議室舉行。

重慶市教育科學研究院組織人事處處長趙仕民、德育研究所所長楊昌義、職業(yè)教育與成人教育研究所副所長周永平、政策研究所賈偉博士、重慶師范大學李葉峰教授、重慶市黔江區(qū)教育科學研究所所長楊名瑜等領導、專家出席會議。

城口縣示范幼兒園、秀山縣鳳翔小學、彭水縣職業(yè)教育中心等九所學校的項目組成員共計42人參加會議。會議由市教科院德育研究所教研員劉春主持。

會上首先是，重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心黨委書記、校長白紅霞致辭。她對各位領導、專家和同仁的到來表達熱烈的歡迎和感謝并匯報了學校的辦學發(fā)展歷程。

匯報前，楊昌義對本次項目研究提出了四個進一步的要求：進一步明確意圖，項目初衷是要促進立德樹人的系統(tǒng)化落實；進一步明確目的，實踐研完就是形成具有標志性的實踐研究成果；進一步明確標準，項目實施要實現(xiàn)學術邏輯與實踐邏輯的有機整合，研究思維與工作思維的有機結合；進一步找準差距，本次調研就是要求各基地根據(jù)專家組意見高質量精品化地修訂和完善。

然后，各基地校就項目建設情況做匯報陳述，專家逐一提出問題并指導點評。匯報結束后，李葉峰教授代表專家團隊對項目研究進行點評。他指出，項目推進過程中存在“三多三少”的問題，即事務性的工作多，研究性的工作少；零散性的材料多，系統(tǒng)性的總結少；一般性的成果多，標志性的成果少。針對以上問題李教授提出四點建議：一要明確問題，找到立足點；二要聚焦主題，做出標志性成果；三要突破常規(guī)，探索解決問題路徑；四要完善文本，組織嚴謹。

最后，由趙仕民處長代表專家組宣布本次基本達標的五個基地校名單，希望所有基地校要按照專家建議進一步完善研究，提煉總結。他指出，要重視創(chuàng)新，善于運用國內外新的理論解決問題、總結經(jīng)驗、探索規(guī)律、擴大實踐研究，打造好立德樹人特色項目實踐研究基地的品牌、品質、品味。

以德為先秉初心，以能為本擔使命。此次活動的成功舉辦，進一步推進學校特色項目的實踐研究，形成“五育并舉、育人為先”的新格局。

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