【鄭州衛(wèi)生學校】2023鄭州排名前三的民辦衛(wèi)生學校名單

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1、鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校

鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校創(chuàng)建于1984年，是在原鄭州樹青醫(yī)學院(前身為鄭州醫(yī)藥進修學校、鄭州醫(yī)學專科學校、鄭州醫(yī)學專修學院)的基礎上經教育部批準建立的河南省唯一的全日制醫(yī)學類民辦普通高等專科學校。 學校創(chuàng)辦人王樹青(1910-2006)主任醫(yī)師，出身于醫(yī)學世家，畢業(yè)于長春醫(yī)科大學，從醫(yī)從教七十余年，他目睹我國早期農村缺醫(yī)少藥和病人死于庸醫(yī)、誣醫(yī)的現(xiàn)象，痛心疾首，感慨“世人不死于病而死于醫(yī)者不知凡幾”，以赤誠的報國熱心和強烈的社會使命感，在他73歲古稀之年創(chuàng)辦了河南省第一所社會力量舉辦的醫(yī)學院校。

學校自建校以來堅持自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，通過勤儉節(jié)約及多渠道籌資滾動發(fā)展興建學校，自1999年起進入鄭州馬寨工業(yè)苑區(qū)開始穩(wěn)步發(fā)展。在現(xiàn)任董事長王左生教授的帶領下，學校明確了“以德為首、醫(yī)德為魂、德術雙馨”的教育理念，堅持以教學為中心，以德育為基礎，明確培養(yǎng)高素質、高技能的應用型人才的辦學思路，于2002年通過了國育部評審進入統(tǒng)招序列，走上了跨越式發(fā)展道路。

在各級政府的大力支持下，鄭州澍青醫(yī)學高等專科學校目前占地585畝，總建筑面積22萬余平方米，教學設施與設備總值逾5000萬元，現(xiàn)設有公共科學教育委員會、基礎醫(yī)學部、臨床醫(yī)學系、護理系、相關醫(yī)學系、藥檢系、中醫(yī)系等一委一部五系教學機構。 擁有校內科研中心4個，實踐基地20個，實驗實訓室186個，多媒體教室48個，高清多機位錄播教室1個，錄播群控教室19個，附屬醫(yī)院8所，并與河南省18個地市的56所三級甲等醫(yī)院和二級甲等醫(yī)院建立了教學醫(yī)院關系。 學校圖書館現(xiàn)有各類圖書資料100余萬冊，期刊500余種，并建立了電子閱覽室和小組討論室等適應現(xiàn)代教學需要的功能性房間。

學校堅持專家治校，名師任教，一方面大力引進和培養(yǎng)中青年教師，目前教師結構中碩士過百，講師過百;另一方面大力聘用高職稱教師任教，現(xiàn)已形成了一支數(shù)量 充足、結構合理、業(yè)務精良、治學嚴謹?shù)慕處熀徒虒W管理隊伍。 學校已為社會培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生50000余人，絕大多數(shù)服務于農村和基層，為我國實現(xiàn)人人享有衛(wèi) 生保健目標做出了積極貢獻。

2、鄭州白求恩醫(yī)學院

以偉大的國際共產主義戰(zhàn)士白求恩命名的鄭州白求恩醫(yī)學專修學院及白求恩衛(wèi)生中等專業(yè)學校是經河南省教育廳批準，國育部備案，由原河南醫(yī)科大學離退休專家、教授舉辦的一所國家高等教育學歷文憑考試院校和普通中等專業(yè)學校。

學院創(chuàng)建于1987年，河南省教育廳備案號001，統(tǒng)招代碼293，河南陸軍預備役學校，實行軍事化、封閉式管理。32年來始終用白求恩精神這一特有的政治優(yōu)勢指導辦學，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的大、中專應用性、職業(yè)型、高、中級醫(yī)護人才，服務于城鎮(zhèn)山鄉(xiāng)，受到社會的高度贊譽。

3、鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學校

鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學校，是鄭州市唯一-所 具有中醫(yī)特色的中等職業(yè)學校，學校品牌起源于1985年由我國著名中醫(yī)學家、中醫(yī)世家、教育家趙清理教授和其子趙安業(yè)教授在習仲勛的支持下，創(chuàng)辦了“張仲景國醫(yī)大學"。現(xiàn)任校長兼法人為趙家第八代傳人趙國雅女士。

張仲景國醫(yī)大學是經聯(lián)合國教科文組織備案的中醫(yī)高校，學校業(yè)績輝煌，成績斐然。199 3年經省教委批準移址鄭州，1996年省 教委批準我校建立附，屬中專一鄭州仲 景國醫(yī)中等專業(yè)學校。1997年 被省教委定為河南省首批國家高等教育學歷文憑考試試點院校。2005年經 省教育廳、衛(wèi)生廳批準我校開設普通大專學歷教育及普通中專學歷教育。

鄭州仲景國醫(yī)中等專業(yè)學校在教育管理方面，實行傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相結合，傳統(tǒng)醫(yī)學與現(xiàn)代醫(yī)學相結合，督導與自律相結合，理論與實踐相結合,專業(yè)課與邊緣學科相結合,應試教育與素質教育相結合的教育模式，實行全封閉半軍事化管理。

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