【重慶職業學校】重慶中職學生有什么辦法提升學歷

中職學生有什么辦法提升學歷？

參加轉段考試有機會升高職

新職業教育法的實施，對推動職業教育發展將起到重大作用，職業教育的升學通道會更加暢通。

按照新規定，高等職業學校可以按照國家有關規定，采取文化素質與職業技能相結合的考核方式招收學生；重慶職業學校對有突出貢獻的技術技能人才，經考核合格，可以破格錄取。這種“文化素質+職業技能”的考試評價方式將給選擇職業教育的學生和家庭確立一個更好的發展目標。相比普通高中，職業學校的教育環境和培養方式，將更有利于技術技能人才的成長和發展，多樣化的教育能給學生和家長更多的選擇，特別是讓選擇職業教育的學生與普通教育在升學和就業上都享有平等的權利，對于營造“人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的良好社會氛圍將起到很好的推動作用。

當然，我認為職業教育的升學不僅僅是解決學歷問題，更重要的是為適應社會生產發展的需要，滿足高素質技能人才的需求，讓職業院校學生能更好地就業。2013年4月，教育部出臺了《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》，為4類招生對象設計了6種考試招生方式。其中，針對初中畢業生實行中高職貫通招生的辦法，招生限定在藝術、體育、護理、學前教育以及一些技術含量高、培養周期長的專業，采取“三二分段制”和“五年一貫制”等中高職貫通培養模式。同時，針對技能拔尖人才執行免試入學政策。

目前，重慶地區中職學校普遍采取“3+2”的中高職銜接的人才培養方式，中職學生采取轉段考試的方式升入高職。轉段考試主要圍繞學生的基本素養和基本技能來設計，突出“雙基”考核，其中，基本素養包括文化素養、職業素養，基本技能是考察學生的專業基礎知識和基本技能等，這種考核方式為學生進入高職階段的學習及未來就業奠定了很好的基礎，在這一評價角度引導下的中職教育有其堅實的存在價值，彰顯了中職教育有別于普通教育的就業導向的價值和特色。

中高職“3+2”人才培養，為眾多學生和家長提供了更好的選擇。2023年，我們成立了“校企合作中高職一體化人才培養戰略研究基地”，旨在通過中高職院校與企業的合作，開展基于教育鏈、人才鏈和產業鏈，構建有利于技術技能人才成長的一體化人才培養方案的研究與實踐。此舉得到來自企業和高職院校的熱烈響應，這種培養模式相較于簡單的升學考試，其意義更加深遠。實踐證明，中職的存在是職業教育體系的根基與基礎，是職教高考體系設計的堅實基礎。未來，以“就業導向”的職教高考體系必然會為培養技能型人才、促進就業創業發揮積極作用。

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