【重慶職業學校】重慶中職畢業后會不會因為學歷低不好找工作

中職畢業后會不會因為學歷低不好找工作？

校企共同培養學生畢業即可就業

職業教育作為類型教育的新定位，要求職業院校在優化辦學定位時，保持和強化職業教育的屬性和特色，把培養高素質技術技能人才、傳承技術技能、促進就業創業作為目標定位，對接地方經濟發展需求，對接產業轉型升級需求，對接行業產業用人需求，對接技術技能發展需求，對接崗位能力需求，為區域經濟社會發展培養大國工匠、能工巧匠。

根據這種辦學定位，職業學校應加強專業優化調整，構建了五個專業群：面向首都機場和大興機場臨空經濟區的航空物流業、會展業、商務服務業等戰略規劃產業，做實做好臨空經濟管理專業群；面向北京“兩區規劃”建設、全球數字經濟標桿城市建設，做特做亮數字財金專業群；對接北京數字產業化發展和智慧城市運維產業鏈需求，做大做強人工智能專業群；面向北京非遺文化傳承和藝設文創產業需求，做強做優珠寶與藝術設計專業群；對接北京國際交往中心城市建設需求，做專做精國際教育服務專業群。目前，這五個專業群已全部被批準為北京市特色高水平專業群。

今后，職業學校辦學需要堅持走“產教融合、校企合作”之路，主要采取三項措施：

一是構建崗課賽證融通、教培學訓創融合的人才培養體系。學校將立足職業技能人才培養最新需求，深入分析專業群服務面向的產業鏈、崗位群、崗位職責、工作內容、工作過程、能力要求、任職資格等，與企業共同構建“公共基礎平臺課+專業群基礎平臺課+專業核心方向課+專業互選平臺課”的專業群崗課賽證模塊化課程體系，打通教、培、學、訓、創五個環節，探索學歷證書、職業技能等級證書、職業資格證書和賽項獲獎證書等不同類型學習活動所體現的學習成果認定、積累與轉換機制。

二是構建產教深度融合、校企實質合作、共建共享共贏的中國特色學徒制人才培養模式。學校將探索“企業群-崗位群-專業群”三群一體化的專業群中國特色學徒制，與企業共同設計人才培養方案，共同開發課程，共同進行人才培養。

三是完善專業群校內外實踐教學體系。學校將構建從“基礎技能實訓-專項技能實訓-綜合操作實訓-創新創業實訓”多層遞進式校內實踐教學環節，合理規劃定崗實習、畢業設計等校外實踐環節，保證學生的實習實訓占總課時的50%，并將新技術、新工藝、新標準、新規范等產業先進元素融入實踐教學中，確保學生掌握的技術技能與真實崗位需求零距離。

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