【鄭州衛(wèi)校】河南衛(wèi)校都哪些專業(yè)

河南衛(wèi)校都哪些專業(yè)：焦作護理學校、商丘衛(wèi)生中等專業(yè)學校、

招生專業(yè)：護理、康復專業(yè)、藥品食品檢驗、助產(chǎn)等。

護理專業(yè)

開設課程：主要學習人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區(qū)護理學、老年護理學等課程。

培養(yǎng)目標：面向全國各省、市、縣、城鄉(xiāng)社區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，培養(yǎng)適應我國社會主義建設和發(fā)展需要，知識、能力、素質綜合協(xié)調發(fā)展的復合型、應用型、創(chuàng)新型高級護理人才，學生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。

前景分析：護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，應予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺，在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調，按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1:4.而目前全國醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1:8.5的比例相差更遠。目前我國護士總數(shù)為130.78萬人，醫(yī)生總數(shù)為209.97萬人，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護配置，護士的數(shù)量缺口近300萬人。

康復專業(yè)

開設課程：主要學習解剖學、生理學、人體結構與功能、醫(yī)學心理、康復醫(yī)學、中醫(yī)康復、內科、外科、矯形技術等課程。

培養(yǎng)目標：在具有必備的康復治療技術基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能，適應康復治療技術生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的德、智、技全面發(fā)展的高素質康復治療技術技能型專門人才。

前景分析：康復治療學專業(yè)是經(jīng)過社會人才市場調查，根據(jù)用人單位的急需而開辦的新專業(yè)。隨著現(xiàn)代生活質量的提高和科技的發(fā)展，康復醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位日益提高，現(xiàn)代康復治療技術也在飛速發(fā)展。人們對生活和生命質量的追求越來越高，對康復的期望愈來愈強，特別是我國老齡化社會的到來，康復治療專業(yè)顯得尤為重要。該專業(yè)人才需求旺盛、就業(yè)前景廣闊、就業(yè)面廣、發(fā)展空間大、就業(yè)待遇優(yōu)越、工作環(huán)境好。高水平的康復治療技術人才供不應求。

藥品食品檢驗

開設課程：主要學習藥學、中藥學、生物化學、檢驗學、藥物分析技術、食品安全、保健品檢測等課程。

培養(yǎng)目標：掌握食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)必須的基礎理論知識和基本技能，從事食品藥品生產(chǎn)、經(jīng)營過程中質量控制及監(jiān)督管理的技術應用型人才。

1、掌握各類食品藥品檢測方法，熟悉食品藥品相關的法律知識和政策法規(guī)。

2、對食品藥品成分、常規(guī)理化、儀器分析等檢測有一定的操作技能。

前景分析：主要學習藥學、中藥學、生物化學、檢驗學、藥物分析技術、食品安全、保健品檢測等課程。食品藥品的負面新聞的報道，食品和藥品安全問題受到了政府和社會各界的高度重視，國家多次出臺相關法律及政策，對食品和藥品相關單位進行了嚴格的檢查和檢測。因此，食品藥品檢驗專業(yè)是應國家的需求而設立的專業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊，崗位多樣，工作穩(wěn)定。

助產(chǎn)專業(yè)

開設課程：主要學習解剖學、生理學、基礎護理、產(chǎn)科護理、婦科護理、護理禮儀和母嬰保健等課程，熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能，能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生單位，從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作的專門人才。

培養(yǎng)目標：

1、掌握護理學的基本理論，具有以護理對象為中心，運用護理程序實施整體護理的基本能力。

2、具有觀察和規(guī)范地處理正常分娩、正常產(chǎn)梅、新生兒護理及健康指導的能力，能配合醫(yī)生進行妊娠診斷、產(chǎn)前檢查。

3、具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科急、危、重癥病人初步的應急處理能力和配合搶救能力。

4、具有對護理對象的病情變化、心理反應和藥物療效進行初步觀察和處理的基本能力.

前景分析：隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高和國家全面開放二孩政策，社會對婦女保健服務人才規(guī)格需求也不斷提高，每4000人口需要1名助產(chǎn)士，人性化全程陪伴分娩，要求大批高素質的助產(chǎn)士，本專業(yè)畢業(yè)后可報考雙證(護理資格證和助產(chǎn)士資格證),就業(yè)前景良好，根據(jù)國家有關規(guī)定，凡在基層從事計生專干工作，必須持有助產(chǎn)士資格證方可上崗。

學校簡介

焦作護理學校是經(jīng)河南省教育廳批準納入國家統(tǒng)招計劃的一所集教學、科研、醫(yī)療為一體的全日制普通中等專 業(yè)學校。始建于1959年，前身為新鄉(xiāng)地區(qū)衛(wèi)生職業(yè)中專，1987年改名為焦作市衛(wèi)生職業(yè)中專，2004年晉升為普通中專，更名為焦作護理學校，2008年被教育部授予國家重點中專，2016年被河南省教育廳評為特色示范院校。學校位于河南省焦作市武陟縣迎賓大道66號，地處鄭州“一刻鐘經(jīng)濟圈”內，戰(zhàn)略地位尤為突出。學校置身于龍泉湖畔、嘉應觀旁，與國家旅游名勝“鄭州黃河風景名勝區(qū)”隔河相望，乘坐鄭焦高鐵至武陟站僅需十余分鐘，交通便利，環(huán)境宜人。

招生專業(yè)：眼視光與配鏡、嬰幼兒托育、中藥、營養(yǎng)與保健、護理、藥劑、康復技術、醫(yī)學檢驗

眼視光與配鏡培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事眼鏡銷售與加工企業(yè)、視光配鏡中心、驗光、眼睛加工、眼保健機構等專業(yè)人員。

嬰幼兒托育培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學文化知識，有扎實的專業(yè)基礎知識、基礎理論和基本技能，以及組織管理和教學能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事早教中心、幼兒園教育、保育員等工作的新型嬰幼兒教育教師和高素質的勞動者，并為高職學校輸送合格的學生。

中藥培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事中藥調劑、中藥銷購、中藥倉儲保管、中藥材生產(chǎn)、中藥質量檢驗等人才。

營養(yǎng)與保健培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有營養(yǎng)保健知識和銷售技能、具有進行營養(yǎng)搭配、營養(yǎng)互補和營養(yǎng)平衡能力、營養(yǎng)食譜定制等技能的營養(yǎng)與保健專業(yè)應用型人才。

護理培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能，具備在醫(yī)院、保健院、社區(qū)衛(wèi)生院等醫(yī)療機構從事臨床護理工作及預防保健工作的的高級技術應用性專門人才。

藥劑培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備一定的綜合職業(yè)能力和全面素質的中級藥劑、制藥專業(yè)人員主要面向醫(yī)療機構從事處方調劑等工作，以及醫(yī)藥商業(yè)和藥品生產(chǎn)企業(yè)，從事藥品的采購、儲存、物流管理、銷售、咨詢專業(yè)方向。

康復技術培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)臨床各科理論、中醫(yī)康復理論和基本技能，能運用中醫(yī)藥、推拿按摩、中醫(yī)養(yǎng)生功能鍛煉、體育療法等技能開展康復保健、理療的技師。

醫(yī)學檢驗：培養(yǎng)目標：畢業(yè)后可通過對口單招或者高考，對口升中西醫(yī)結合、階段式學習、完成全日制統(tǒng)招大學全部課程。

學校簡介

學校可容納全日制學生5000人，兼顧各種短期培訓班，年培訓人次一萬余人;校內實訓室包括病理實訓室、解剖實訓室、護理實訓室、藥理實訓室、生理實訓室等9個標準實驗實訓室。學校師資雄厚，擁有教職工百余人人，學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師四十余人，有三十七名教師獲得了中、高級資格證書，多名教師在省、市各級各類教學分獲一、二等獎。

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