【中專學校】奈曼旗民族職業中等學校現代農藝技術專業

一、現代農藝技術專業基本信息

二、現代農藝技術專業簡介

現代農藝技術

專業建設內容

1．人才培養模式與課程體系改革

（1）管理模式、評估方式改革：探索新形勢下的現代農藝技術專業教學管理模式，形成理論與實訓一體化的管理體系。

（2）課程體系改革：構建人才培養模式的課程體系，完成校村合作教學體系建設的計劃和實施，逐步建立村校合作課程評價體系和質量保證體系，實施專業設置調研。

（3）教材建設：緊密聯系現代農藝技術專業新技術，打造特色校本教材。已完成《園林植物栽培與養護》等校本教材的編寫。

（4）優質核心課程建設：建設“經濟作物生產經營”和“果蔬花卉設施栽培技術”等體現職業能力要求的優質核心課程。

2、師資隊伍建設

（1）師資隊伍管理體系建設：構建專兼職相結合的師資隊伍管理體系，制定師資隊伍培養計劃，學科帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師標準、專職教師隊伍管理評價考核辦法，形成專兼職相結合的師資隊伍管理體系。

（2）學科帶頭人培養：采用參加培訓和到農村一線實習的方式，培養能夠把握教學改革方向，具有組織教學、能完成實訓基地建設任務能力的教師。

（3）骨干教師培養預期目標：培養能夠承擔優質核心課程和實訓基地建設與開發任務的教師。

（4）“雙師型”教師培養：培養能夠承擔理論和實習課程教學任務的教師。

（5）兼職教師隊伍建設：新聘兼職教師參與專業建設和課程改革，并制訂改革方案，指導教育教學工作，形成兼職教師培養機制。

3、校村合作運行機制建設

（1）實習基地的運行與管理：建立與完善實習基地的管理與運行機制，完善土壤肥料和植物生理實驗室和組建組織培養實驗室。

（2）實驗實訓教學改革：進行人才培養模式的實驗實習教學改革，校村共同制定實習標準、考核標準，開發實驗實習指導手冊。

（3）資源共享：聘用社會知名的農學專家、農藝師和能工巧匠擔任兼職教師，共同成立技術開發協會。

專業建設目標

現代農藝技術專業建設的總體目標是：以學歷教育和技能培養為主，積極探索現代農藝技術專業的人才培養新模式，加大專業核心理論和技術課程、農業高效示范園基地的建設力度。形成與辦學規模、人才培養和社會服務相適應的師資隊伍，使專業建設、教學質量、管理水平、辦學效益、專業綜合實力和整體水平顯著提高，達到國內同類學校先進水平，起到示范帶頭作用。

專業建設的基本思路

專業建設以全面貫徹黨的教育方針，堅持我校辦學方向為指導思想，以專業設置目錄為依據，以就業市場為導向，以專業人才培養定位為核心，以專業基本建設為基礎，以教學內容與課程體系改革為重點，突出本專業特色，實現高素質技能型、創新型人才培養目標。

在培養學生基本理論、基本知識、基本技能的同時，要求以“加強人文素質教育，突出種植實踐能力，注重現代農業理念，職業能力與社會需求相結合”為原則，努力為學生全面發展提供優質的服務。以學生為本位，為每一個學生提供適應人才市場需求和有職業發展前景的學習資源。要為學生發展提供可供選擇的空間，構筑開放式的課程體系，適應學生個性化發展的需要。

在辦好學歷教育班的同時，根據經濟發展和市場需求的變化，開辦實用技術短訓班和就業培訓班。根據季節時令，定期把課堂搬到田間地頭、村舍農家，采取講座與操作相結合的形式，為農民傳授實用技術

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三、奈曼旗民族職業中等專業學校簡介

四、現代農藝技術專業小知識

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