【銅仁幼師學(xué)校】銅仁市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)

一、學(xué)前教育專業(yè)基本信息

二、學(xué)前教育專業(yè)簡介

學(xué)前教育專業(yè)簡介

1、培養(yǎng)目標(biāo)

面向幼教一線，本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理論及專業(yè)技能、具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛幼兒教育事業(yè)；具備從事學(xué)前教育教學(xué)能力；具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、身體健康、具有獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力；能從事幼兒教師、學(xué)前音美教師及幼教管理工作等學(xué)前教育第一線的中等應(yīng)用型人才。

具體包括的要素：具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神，修養(yǎng)高，品德高尚；掌握學(xué)前教育的基本理論，具有正確的人生觀、價值觀和一定的分析問題、解決問題能力，自主，合作，能不斷進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)與研究，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)；掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，具備教育教學(xué)的專業(yè)技能技巧；掌握學(xué)前教育的基本技能，熟練掌握3-5項(xiàng)職業(yè)能力；具有較強(qiáng)的動手能力和處理問題能力，熟悉幼兒園管理的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法，具有創(chuàng)造性地處理問題和解決問題的綜合素質(zhì)。

職業(yè)崗位群：幼兒園教師、幼教管理人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會工作者等。

就業(yè)崗位：畢業(yè)后可到公立或私立幼兒園、親子園、托幼中心、早期兒童智能開發(fā)中心、小學(xué)附設(shè)學(xué)前班、少年兒童活動中心等部門工作。

2、基本要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本知識，了解學(xué)前教育的基本規(guī)律，得到學(xué)前教育基本技能的訓(xùn)練和開發(fā)，具備良好的教師素養(yǎng)和一定的教育研究能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專業(yè)素養(yǎng)和能力：

（1）具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，掌握馬克思主義的基本理論，具備科學(xué)的發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）具有健康高尚的思想品德，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有高度的社會責(zé)任感，具備愛心、耐心、細(xì)心等優(yōu)良品質(zhì)，能夠?yàn)槿藥煴怼?/p>

（3）具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，積極樂觀，情緒穩(wěn)定，具備良好的人際交往能力，能不斷進(jìn)行自我發(fā)展和自我完善。

（4）熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)。

（5）具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力，掌握對幼兒實(shí)施保育和教育的技能。

（6）掌握學(xué)前教育的基本理論及發(fā)展動態(tài)，具備知識更新能力；掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等基本專業(yè)技能，具備從事幼兒園教學(xué)與管理工作的能力。

（7）掌握基本的嬰幼兒身心保健知識，能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，對嬰幼兒成長進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，具備從事育嬰師工作的基本技能和能力。

（8）掌握家庭教育的相關(guān)理論，具備家庭教育的指導(dǎo)能力，能夠從事家庭教育指導(dǎo)師工作。

3、招生對象與學(xué)制與修業(yè)年限

招生對象：三年制初中畢業(yè)生。

學(xué)制：全日制三年。

5、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

包括幼兒園見習(xí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查等。

6、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)

幼兒發(fā)展測量與評價實(shí)驗(yàn)系列、幼兒行為觀察實(shí)驗(yàn)系列、幼兒語言發(fā)展實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。

畢業(yè)實(shí)習(xí):20周。

專業(yè)師資

目前有專任教師162人，其中碩、博士12人，學(xué)前教育專業(yè)教師32人。學(xué)前教育專業(yè)的骨干教師有：學(xué)前教育學(xué)田銀萍、李瑛、秦中應(yīng)；學(xué)前心理學(xué)宿芳、魏麗君、征玉韋；舞蹈教育楊曉雨、張倩；藝術(shù)設(shè)計(jì)文跡、朱廷美、潘洪礁、丁成艷；音樂教育冉勇軍、黃莉、熊云；預(yù)防醫(yī)學(xué)冉莉、彭仁會；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)何歷懷、楊再祥；體育張勇、滕金鳳、吳躍進(jìn)等，還有充足的德育、語文、數(shù)學(xué)、英語等高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的基礎(chǔ)課程教師，整個團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

這是一支既能恪守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、廉潔從教、為人師表，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極投身教育教學(xué)改革并具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。見下表：

學(xué)前教育部分教師基本情況大全

實(shí)訓(xùn)設(shè)備（含校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、見（實(shí)）習(xí)基地）

我校現(xiàn)已開設(shè)文秘專業(yè)、旅游英語專業(yè)、音樂表演專業(yè)、旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作、雕塑等與學(xué)前教育相近專業(yè)，已建有200平方米的鋼琴與琴房、300平方米的音樂教室、2500平方米的圖書館、120平方米的手繪表現(xiàn)技能實(shí)訓(xùn)室、60平方米的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、60平方米的多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)室、80平方米的工藝制作室、200平方米的形體與舞蹈室、120多臺計(jì)算機(jī)的機(jī)房2個等，完全具備開設(shè)中職學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備。

學(xué)校有學(xué)前教育專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)基地的資源保障。先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雄厚的師資力量，特別是相近專業(yè)完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及穩(wěn)定的見習(xí)、實(shí)習(xí)基地等，為我校申報(bào)學(xué)前教育專業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。銅仁地區(qū)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅仁市幼兒園、銅仁市啟航英語幼兒園、小太陽幼兒園等多家校外學(xué)前教育專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)的基地，為本專業(yè)的開辦提供了較好的資源保障。我們對學(xué)前教育專業(yè)的申辦充滿信心，一旦申報(bào)成功，將積極啟動校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、見（實(shí)）習(xí)基地的建設(shè)。

課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程安排

學(xué)前教育專業(yè)課程體系包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和教育實(shí)踐三大模塊。

（1）公共基礎(chǔ)課程

本類課程是國家規(guī)定的對中職學(xué)生進(jìn)行思想道德和基本文化素質(zhì)教育的課程，主要包括：思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概述、形勢與政策教育、閱讀與寫作、體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康及公共選修課程等。

（2）專業(yè)課程

專業(yè)課程是人才培養(yǎng)方案的主體，是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程部分，是學(xué)生從事幼兒園教育活動的基礎(chǔ)和前提，是幼兒園教師職前教育的主要途徑。

1）專業(yè)基礎(chǔ)課

本類課程包括幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)。

2）專業(yè)技能課

包括教師基本功課程（教師口語與講故事、寫字、英語口語）；各類教學(xué)活動設(shè)計(jì)課程（即幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園數(shù)學(xué)教育與活動設(shè)計(jì)、幼兒園語言教育與活動設(shè)計(jì)、幼兒園游戲編排與指導(dǎo)）；藝術(shù)類課程（樂理視唱練耳、鋼琴、唱歌、兒童歌曲彈唱、舞蹈、素描色彩、兒童簡筆畫、手工制作）。

３）專業(yè)選修課

專業(yè)選修課是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是在必修課基礎(chǔ)上的拓寬和提高，是發(fā)展學(xué)生專業(yè)特長的重要途徑。包括學(xué)前音樂教育、兒童英語活動設(shè)計(jì)、科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)、親子啟智游戲、語言文字基礎(chǔ)等。第三、第四學(xué)期開設(shè)，五科中任選兩科。

（3）教育實(shí)踐

教育實(shí)踐是學(xué)生思想道德、文化知識、教育理論和教師職業(yè)技能訓(xùn)練等方面的綜合實(shí)踐課，是幼兒園教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。教育實(shí)踐對于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生了解幼兒園教育，熟悉幼兒特點(diǎn)，鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)教育教學(xué)實(shí)際能力，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法等方面具有特殊作用。

教學(xué)活動時間分配

每學(xué)年為40周，其中教學(xué)時間32周（含復(fù)習(xí)考試）。周學(xué)時為22。頂崗實(shí)習(xí)按每周35小時（1小時折1學(xué)時）安排。

專業(yè)代碼及特點(diǎn)

專業(yè)代碼：040102

專業(yè)特點(diǎn)：“教師強(qiáng)，理念新，重能力”。

整個團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這是一支既能恪守職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、廉潔從教、為人師表，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極投身教育教學(xué)改革并具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

以“全方位培養(yǎng)，突出技能訓(xùn)練，個體優(yōu)勢發(fā)展”為教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大力實(shí)施實(shí)踐與理論一體化教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)等新的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生的一生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。突出技能訓(xùn)練：理論實(shí)踐相結(jié)合，重視實(shí)踐技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與崗位的順利對接。個體優(yōu)勢發(fā)展：充分發(fā)揮并促進(jìn)個體優(yōu)勢發(fā)展，使每個學(xué)生學(xué)有所長。

多才多藝的專業(yè)能力：彈：經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)學(xué)生可以考鋼琴四、五級，可以為歌曲演唱伴奏；跳：能跳、并能創(chuàng)編兒童舞蹈，會跳各個民族舞蹈；唱：學(xué)會美聲唱法和民族唱法，會教兒童歌曲；畫：能畫簡筆畫，能創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，會制作幼兒教具和玩具；說：會講故事，會演講，會說課。

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三、銅仁市中等職業(yè)學(xué)校簡介

四、學(xué)前教育專業(yè)小知識

通過上面的介紹，你認(rèn)為【銅仁幼師學(xué)校】銅仁市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣？【銅仁幼師學(xué)校】銅仁市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)好不好？如果有問題可以網(wǎng)上報(bào)名，讓專業(yè)老師給你解答。