【南寧技術學校】隆安縣職業教育中心（隆安縣中等職業技術學校）好不好、怎么樣

廣西中職學校：隆安縣職業教育中心（隆安縣中等職業技術學校）好不好、怎么樣：學校環境、師資力量、就業安置、學校地址、專業學費、招生要求。

隆安縣職業教育中心（隆安縣中等職業技術學校）位于南寧生物國家高新技術產業基地寶塔醫藥產業園園區內，是隆安縣唯一一所公辦職業學校。學校占地面積116畝（校舍建筑面積21885平方米），共投入建設資金5432萬元(含設備648.47萬元)。2010年7月13日，學校正式獨立招生，現開設有計算機應用基礎與維護、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、學前教育、中式烹飪與營養膳食等5個專業。

學校注重學生綜合素質的培養，努力搭建展示學生綜合能力的平臺，積極推進中高職對接，著力培育并全力幫助學生實現人生夢想。2023年，組隊參加自治區、南寧市中等職業學校師生專業技能比賽，獲獎項25次（其中教師3人次，均獲得二等獎，學生二等獎3個，三等獎19個）。

學校牢固樹立“質量立校”思想，確立了“以專業建設為引領，注重質量建設和品牌發展，以地方特色產業為依托，打造特色專業”的專業建設方向，形成了面向社會、貼近需求、多專業并存的專業體系，現設立5個專業（新增的中式烹飪與營養膳食專業2023年秋季學期開始招生，人數62人，目前該專業已逐步步入正軌）。2023年，與企業合作在電子電器運用與維修專業基礎上建立工業機器人企業訂單班，開展順利、平穩。

一是探索專業建設發展長效機制。在持續調研的基礎上，讓專業建設緊貼行業企業，緊盯產業轉型和技術升級，以深化校企合作為抓手，讓專業建設內在要素、課程體系、教學內容、實習實訓、教師隊伍等始終適應市場，保持活力。

二是改革專業人才培養模式，采用“大專業，小模塊”的編班方式，鍛煉學生的綜合技能以適應崗位群的需求，培養學生的專業綜合素養。創新教育教學模式，實施任務引領教學、項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學等教學方法，實現知識技能與崗位任務的“零距離對接”，提高了人才培養的規格和質量。完善評價機制，構建多元化的中職學生評價體系。經過專業建設與改造，學校的專業設置更加貼近市場與企業，職教內涵更加豐富，教學質量明顯提升，辦學特色更加凸顯。

學校始終堅持以教學為中心，以質量為生命，注重思路引領，優化育人環境，在育人理念上強化“人人能成才、行行出狀元”的成才觀，在育人目標上更加突出實踐操作能力。學校下大決心創新教育教學管理，花大力氣提升育人質量，學校教育教學水平邁上新臺階，真正實現了“就業有門、升學有路”的教學目標。一是突出技能實訓在教學中的核心地位，實行實訓課的“四定方針”，即定人員、定課時、定內容、定目標。二是實行技能過關考核，以南寧市中職專業技能比賽相關內容作參考每個學期期末成立有專業教師組成的考核小組，按照技能考試的模式，逐一對每個在校生進行單獨考評，這些舉措，保障了全校所有專業真正可以全天候、不間斷實訓教學，提高了實訓設備的使用率，增加了學生實驗實訓的機會，教學水平和育人質量有了大幅提高。

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