【上海衛(wèi)生學(xué)校】上海健康醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校召開課程思政教學(xué)案例交流會

上海健康醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校召開課程思政教學(xué)案例交流會：

為落實立德樹人根本任務(wù)，總結(jié)凝練課程思政建設(shè)經(jīng)驗，提升課程思政育人實效，2023年12月31日下午，上海健康醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校召開課程思政教學(xué)案例交流會，特邀上海中醫(yī)藥大學(xué)張黎聲教授點評指導(dǎo)。副校長徐敏出席交流會，各系部教師代表約40人參加。交流會由質(zhì)量管理與教學(xué)建設(shè)中心主任陳碧英主持。

徐敏指出，學(xué)校全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要講話精神的重要舉措，思想政治教育不僅是思政教師的任務(wù)，更是學(xué)校每一位教育工作者的責(zé)任，無論公共基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程都應(yīng)和思政課程同向同行，教師要深入挖掘課程中蘊含的思政元素，把對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，融入到課程教學(xué)中。

獲2023年學(xué)校課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例的六位教師從課程思政元素的挖掘、融入點設(shè)計、教學(xué)實施過程、教學(xué)成效與反思等方面進(jìn)行案例分享交流。

文理思政教學(xué)部曹蕾以“恰同學(xué)少年不忘初心，做白衣天使牢記使命”為題分享了語文《沁園春·長沙》詩詞的教學(xué)案例，展示了朗讀詩詞激發(fā)民族自信、理解意象培養(yǎng)審美能力、知人論世傳承紅色基因、結(jié)合專業(yè)增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程思政教學(xué)設(shè)計路徑。

文理思政教學(xué)部胡方明分享了哲學(xué)與人生課程“自覺能動與自強不息”單元教學(xué)案例，通過創(chuàng)境激趣引出哲理、引思明理掌握哲理、體驗導(dǎo)行升華哲理、課外延伸深化哲理的教學(xué)步驟，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性，將培育醫(yī)護(hù)精神與自覺能動相結(jié)合，寓課程思政于教學(xué)無形中。

文理思政教學(xué)部黃一聆交流了英語課程“Reaching Out”教學(xué)案例，探索實踐思政元素融入的目標(biāo)性、滲透性、有效性、職業(yè)性原則，通過理論與實踐結(jié)合、中西方文化對比、歷史與現(xiàn)實聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)者仁心，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。

藝術(shù)教育中心朱華英精選“民歌——中國傳統(tǒng)文化的璀璨明珠”教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到健康向上的美好氣息和民歌文化中的審美準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生尊重、理解中華民族多元音樂文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，堅定文化自信。

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部毛海女分享了“血型與輸血原則”教學(xué)案例，交流在教學(xué)進(jìn)程中如何培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學(xué)精神，并結(jié)合我國無償獻(xiàn)血制度以及護(hù)理崗位工作的實際，引起學(xué)生情感共鳴，樹立科學(xué)獻(xiàn)血、回饋社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

護(hù)理系徐晶心從職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的育人目標(biāo)出發(fā)，運用“職業(yè)榜樣”典型案例，提升學(xué)生對于護(hù)理職業(yè)的認(rèn)知與護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命的態(tài)度與慎獨精神，實現(xiàn)“知職業(yè)、曉規(guī)劃、敬生命、重溫度”。

交流過程中，張黎聲教授對上海健康醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校六位教師的分享逐一進(jìn)行詳細(xì)點評，充分肯定了教師們能結(jié)合不同學(xué)科門類、不同類型課程的育人特點，科學(xué)挖掘各類課程自身蘊含的思政元素并與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，達(dá)到良好的育人效果。建議嘗試將哲學(xué)觀與教育實踐相結(jié)合，在教學(xué)過程中尋找并發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)科知識體系中的德育內(nèi)容，并探索教學(xué)評價中的課程思政，鼓勵教師完善課程思政教學(xué)設(shè)計的邏輯關(guān)系，努力打造課程思政教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、特色鮮明的課程思政示范課程。

本次交流會加深了上海健康醫(yī)學(xué)院附屬衛(wèi)生學(xué)校教師對課程思政內(nèi)涵、目標(biāo)、原則的理解，同時為課程思政教學(xué)提供了范例，開拓了思路，對進(jìn)一步提高教師課程思政教學(xué)能力和課程思政建設(shè)質(zhì)量，形成“課程門門有思政、教師人人講育人”的新局面起到了促進(jìn)作用。

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