【上海職業學校】全國職業院校技能大賽成為上海中職教育改革的“助推器”

全國職業院校技能大賽成為上海中職教育改革的“助推器”：攻堅克難，全力以赴，發揚上海職教精神“、優中選優，志在必得，彰顯“職教有我”之氣概、讓全國職業技能大賽成為上海中職教育改革的“助推器”、以賽促教，中職教育人才培養要緊貼市場需求、以賽促研，鍛造出實力強勁的訓練基地、以賽促改，對標全國加強人才選拔和培養機制建設、

日前，由教育部、人力資源與社會保障部、工業和信息化部等國家部委主辦的2023年全國職業院校技能大賽落下帷幕。上海代表隊共有74名學生獲得獎項，其中11枚金牌、26枚銀牌，37枚銅牌，選手獲獎率達92.5%。中職生獲獎率比上一屆提升14.72%，充分展示了上海中職生的技能水平和良好的職業素養。

在當前全社會大力弘揚尊重勞動、崇尚技能的社會環境下，全國職業院校技能大賽不僅為廣大青年提供了技能成才的廣闊舞臺，更在一定程度上反映上海職業教育教學改革成果和綜合育人水平。為此，上海中職學校需進一步加強比賽內涵建設，回歸育人本位，以大賽成果反哺教學，進一步深化和助推職業教育教學改革。

“普通教育有高考，職業教育有大賽。”全國職業技能大賽對于中職師生的重要性，從這句在教育圈內流傳廣泛的話語就能窺見一斑。在2023年全國職業院校技能大賽中，上海中職代表隊由21所中職學校80名參賽學生組成，在教育部組織的40個賽項中，上海中職參加38個賽項的比拼，共34項比賽獲獎，賽項獲獎率達到89.5%。其中74名學生獲得獎項，獲獎率超過90%！尤其是，在比賽過程中，上海中職師生表現出的不畏挑戰、攻堅克難、精益求精等良好精神面貌和職業素養，充分顯示了上海中職師生的風采。

今年的比賽項目有所調整，單純就比賽時間上來看，就從原本的3個小時，大幅提升到8小時！”上海市經濟管理學校智能家居安裝與維護項目參賽的三位選手至今回憶起備戰、出戰時的場景，仍歷歷在目。隊長黃騰負責編程和設計工作，她回憶說，當師生們得知比賽內容有所調整時，距離全國大賽僅僅只剩下一個月的時間。如何面對賽事突如其來的調整？“練！付出更多努力加倍訓練。”上海中職師生發揚攻堅克難的精神，全力以赴調整備戰計劃加緊訓練。

2023年全國職業院校技能大賽延續上一屆的比賽形式，每賽項每省市只能派出一支代表隊，賽項設置也比上一屆有大幅度增加，本屆大賽涵蓋了10個專業大類，40個賽項；賽項內容也有大幅調整，上海各中職經歷過上一屆的歷練后，吸取經驗，適時地調整訓練模式，認真備賽、訓練選手。

黃滕說，比賽前的最后一個月里，在指導教師的帶領下，參賽團隊三名選手每天進行全流程賽前模擬訓練，耗時8小時，是對選手腦力和體能的考驗。“比賽讓我們感受到了堅持的重要性，雖然辛苦，但最終我們也看到了回報。”最終，上海市經濟管理學校摘得智能家居安裝與維護項目金牌。

指導教師、該校計算機專業教師周斌全也表示，經過大賽的歷練，學生學到技能不是首要目標，而是學到許多技能之外的精神和方法。比如，遇到問題不慌亂的定力，團隊協作、克服困難達到目標的能力等，這些對學生的終身發展意義深遠。此外，在本屆大賽上海參與的38個賽項中，部分賽項與世界技能大賽接軌，這給上海中職校帶來了新的挑戰，但上海中職校不懼困難，全力以赴，從中可以看到上海中職校的高漲的參賽熱情和執著的參賽精神。

早在去年底的試點賽中，上海市楊浦職業學校車身修復專業教師馬波和參賽選手朱俊峰就嗅到了比賽標準向世界技能大賽靠攏的味道。比如，車身修復賽項增加了車門拆裝與調整、升窗機更換、保險杠拆裝與修復等模塊的內容，目的是與世界技能大賽比賽要求接軌，促進高技能人才的培養。

為此，試點賽結束后，教練組與選手提高了備戰水平和訓練強度，按照世界技能大賽的標準要求選手，朱俊峰最終摘得全國技能大賽車身修復賽項的金牌。在當前全社會提倡“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”，以及重視職業技能競賽的整體氛圍下，上海中職學校越來越重視人才選拔和技能訓練，推動教育教學改革、助力學生成才。這就是上海職教人的精神。

今年全國職業技能大賽中，每賽項每省市只能派出一支代表隊，所以上海選拔賽的競爭尤為激烈，上海各中職校都想代表上海到全國賽場上拼殺，所以各中職校都拿出了最好的選手、最好的指導教師來奮力一博，今年的上海選拔賽尤為精彩。成為今年全國職業技能大賽分布式光伏系統裝調與應用賽項的參賽選手，三位來自上海市經濟管理學校的“00后”學生王權、吳嘉豪、陳志浩沒少“吃苦”。根據比賽要求，選手們要在五個半小時的時間里完成比賽動作，時間雖短，任務很多，參賽過程十分緊張。

備戰階段，三位愛美的小伙子沒少跟指導教師抱怨——按照訓練計劃，他們要在四個小時的時間里完成全部參賽動作，每天訓練三遍。12個小時的時間里，指導教師要求他們帶著安全帽，在悶熱的訓練基地里完成任務。“一天訓練下來整個人都是蒙的，汗水積在頭發里，都有一股味道。”王權苦笑說。因為訓練強度很大，負責排線任務的吳嘉豪每天要練習焊接50-60根電線：“我每天吃兩個人的飯量，盡量不喝水，因為上廁所會影響比賽進度。”賽后吳嘉豪笑言自己胖了十斤。

負責接線工作的陳志浩也說，訓練過程中總會遇到意外情況，作為參賽選手，除了在體力和完成度上有所保障外，還要靈活動腦。今年全國大賽中，團隊成員一進賽場就發現首先要把之前接好的電線蓋板和接線槽拆下來。“起碼浪費了20分鐘時間，但我們互相打氣，要穩扎穩打，最終摘得了這枚金牌。”

正是由于這樣的精彩，今年上海代表隊在全國的賽場上屢創佳績，獲獎率達92.5%；上海中職除了保持原有傳統優勢項目上的獲獎，在今年部分新增的賽項上，上海代表隊取得了重要突破，為今后參加國賽和世賽積累了寶貴的經驗。

全國職業院校技能大賽已成為職業教育每年一度的盛會，是學生展示職業風采和職業能力的重要平臺，是促進職業教育教學改革的助推器。通過比賽，全社會營造出“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的氛圍，職業教育的影響力不斷擴大，各職業院校交流互鑒、收獲友誼、共促發展。在上海市教委的關心、市教委職教處的領導下、市教研室負責今年全國職業技能大賽上海代表隊的參賽的組織、協調及實施工作。

上海中職代表隊堅持與全國職業院校技能大賽相結合、與國家職業標準相結合、與企業需求相結合、與職業院校課程改革相結合，注重頂層設計，加強制度保障，嚴格規范選手選拔，依托各校訓練基地重點組織選手訓練與培養，擴大國賽的覆蓋面和影響力，切實提升上海中職參賽隊的整體水平。從比賽場上歸來，上海中職師生總結吸納比賽中的優秀經驗，以賽促教、以賽促研、以賽促改、以賽促建，進一步推動上海中職教育向前發展。

近年來，網絡直播帶貨逐漸走入人們的生活，成為商業領域的新現象。這一發生在經濟生活中的顯著變化，在今年也成為了全國職業技能大賽的賽題。由上海商業會計學校四名學生組成的隊伍，參加了今年全國職業技能大賽電子商務技能賽項的比拼，收獲與挑戰均十分豐富。

作為帶貨“主播”兼客服，上海商業會計學校學生李汝怡起初壓力不小。作為團隊中首個出場參賽的選手，她希望自己表現突出，為團隊贏得開門紅。雖然是“00后”，李汝怡平日也沒少看直播，但輪到自己成為主播，需要學習的東西還有很多。她分析說，備賽期間，她和團隊成員、指導教師一共分析了10個參賽主題，并按照不同的主題撰寫主播稿件。“平日看似網絡主播說話很隨意，其實每句話都飽含深意。”李汝怡說，她為每個主題撰寫3000多字的主播稿件，在大家的精心打磨下，每篇稿件被刪減到了2000字，字雖少了，但內容更加清晰準確。平時看直播節目幾個小時都很快過去，李汝怡說，自己直播了10分鐘都覺得很辛苦。

備賽期間，一個主題的直播要練習上百遍，有時候嗓子累到失聲。“每分鐘要說什么、看到彈幕應該有怎樣的臨場反應，都是得分點。”這位“00后”主播還表示，為了讓直播內容更新穎，團隊成員還在直播中添加了不少流行歌曲、詩詞等內容。作為網絡主播，李汝怡還自備、自學了全套的化妝技巧，這些都是專業性的體現。

而她的搭檔、團隊成員張欣儀則負責的是網店裝修內容。從小受過繪畫訓練的她本以為設計一個網店裝修初稿是手到擒來的事，沒想到，她接連幾次設計得比較滿意的模板，都被指導教師指出了很多問題。“起初心里有點失落，逐漸我意識到，網店裝修要同時考慮到美觀和實用性，不能像單純繪畫那樣天馬行空地發揮，更沒辦法設計出可以反復套用的模板，要跟隨網店的銷售需求不斷轉變設計理念。”張欣儀說。

經過反復地打磨，上海商業會計學校的參賽團隊一舉斬獲2023年全國職業技能大賽電子商務技能賽項金牌。比賽內容的調整，讓上海中職師生們開始關注真實生活中發生的轉變，促進他們在課堂教學中與時俱進、關注社會需求和熱點。

俗話說：“鐵打的營盤，流水的兵”，全國職業技能大賽不僅鍛煉了選手，也錘煉了一批批優秀的指導教師，鍛造了一個個訓練基地。隨著賽事一年年的開展，各項目的訓練基地都有了一整套完善的訓練系統和軟、硬件系統，基地除了有選手訓練體系，同時也創造了一套指導教師的訓練體系，訓練了一批批指導教師，隨著指導教師的新老更替，本屆大賽中也涌現了一批責任心強、技術過硬、能力突出的指導教師，這些體系的建立為提升上海中職學生技能水平和競賽水平提供了重要保障。

與此同時，全國職業技能大賽內容和評價標準的與時俱進，也對上海中職師生提出了新的挑戰，如何做好傳幫帶，如何提升指導教師的業務水平和創新能力，如何固化上海職教發展經驗成果，如何利用訓練基地，增強職業教育適應性，不斷深化產教融合、校企合作，積極推進“三教”改革，促進教師主頁發展和專業能力提升，如何培養教師敢闖、敢拼的“亮劍”精神……這些問題需要從市級層面整體謀劃，并建立相應的教師培養機制和激勵機制，從整體上提升指導教師的業務水平。只有科學合理的體系建設，實力強勁的訓練基地，才有可能源源不斷地培養出優秀的指導教師，培養出更高水平的學生。

由于近來世賽的升溫，上海有20所中職校被人力資源與社會保障部命名為世界技能大賽選手培養基地。人力、物力、資源投入之大，各中職校應積極探索如何綜合利用各種相關資源，更好地利用世賽基地的優勢，建立兩大賽事梯隊的培養，使得世賽和國賽在選手和教練培養上能夠相輔相成，互相促進。同時，這些學校還應廣泛開展宣傳動員，吸引更多優秀的、有潛能的中職生積極參賽，逐步提升國賽的水平。

全國范圍內技能競賽氛圍濃郁，各省市高度重視、大力投入，這也給上海參賽隊提出了重要的挑戰。從全國范圍來看，除了一直以來實力較強的江蘇、山東、浙江、廣東等省市以外，今年國賽還涌現了河南省、湖南省、山西省、安徽省、福建省等一批實力強勁的新秀。

在上海，全國比賽前與兄弟省市參賽選手進行拉練比賽，是多年來一直保持的傳統。今年全國大賽之前，上海市經濟管理學校分布式光伏系統裝調與應用項目參賽團隊，就與全國較強的兄弟隊伍進行了賽前拉練比賽。“一方面了解其他隊伍的備賽情況如何，也從對抗中尋找自己的定位和不足，更是賽前一次珍貴的心理素養訓練。”上海市經濟管理學校參賽隊選手王權說，這次拉練，確實豐富了選手們的臨場經驗。比如拉練比賽的場地與學校不同，很多選手因此影響了睡眠，需要提前布置、調整房間環境。這些對于全國大賽之前的備戰而言，雖然細小，但十分重要。

如何應對越來越激烈的區域競爭、如何爭取新的發展優勢，如何在教學改革中融入新的國賽內容？從今年的競賽成績來看，一些往年的優勢賽項在融合了世賽內容后，上海也失去優勢，除了進一步提升教師業務能力和指導水平以外，“好苗子”是關鍵，科學規范的人才選拔和培養機制是保障。

對此，上海應進一步加強整體謀劃和重點布局，制定更加科學、精準、高效的人才選拔和培養機制與辦法，鼓勵各中職學校積極參與各級競賽，為提升中職學生職業技能水平創設更好的人才培養機制和氛圍。

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