【技師學(xué)院】西飛技師學(xué)院任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升質(zhì)量

為了深入推進(jìn)教學(xué)改革，提升培訓(xùn)質(zhì)量。2020年12月9日，西飛技師學(xué)院組織全體教師參加了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”公開課，由公共課教研室劉曉瑩主講《精益防錯(cuò)法知識(shí)》。

首先，在課程設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的培訓(xùn)理念，學(xué)生共分為3個(gè)小組，教學(xué)過程采用小組對(duì)抗賽的形式進(jìn)行，共設(shè)計(jì)了5次小組討論，每個(gè)小組成員要輪流上臺(tái)展示小組討論成果，同時(shí)，課程中設(shè)計(jì)了較多的提問環(huán)節(jié)，學(xué)員可以舉手回答，正確者可以為團(tuán)隊(duì)加分。學(xué)生積極參與討論，踴躍答題，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲。

其次，理論聯(lián)系實(shí)際。在課程設(shè)計(jì)中，更多的案例來自于生活或工作現(xiàn)場(chǎng)，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去聽課，把學(xué)生的注意力緊緊的吸引在課堂上，提升了教學(xué)效果。

第三，用正確的方法論引導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的思路，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)精益防錯(cuò)知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了處理問題的方法。

第四，將思政元素融入課堂。在案例分析中，多次提到航空質(zhì)量無小事，航空人一定要樹立“精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、一絲不茍、敬業(yè)、專注”的工匠精神，使工匠精神的理念深入人心。

此次公開課，為全體教師深入開展教育教學(xué)改革，推進(jìn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的實(shí)施做出了表率，將更好地推進(jìn)教學(xué)改革工作的順利進(jìn)行。