招收應對高考（聲樂演唱、音樂教育、器樂演奏）方向學生，培養具有系統音樂理論、基礎演唱能力和良好的音樂素質的藝術人才。主要課程：各種唱法，樂理知識，各種樂器（笛子、二胡、薩克斯、鋼琴等）演奏、試聽等。..

培養目標:培養掌握音樂基礎理論、基本知識和基本技能，具備音樂表現和音樂鑒賞能力的中等專業藝術人才。專業課程：聲樂、鍵盤、樂理、視唱、舞蹈、器樂（文化課開設普通高中主考課程）。實習就業方向：可參加普通..

音樂專業培養目標：培養掌握音樂基本理論，基礎知識和基本技能，具有音樂專長專業人才。課程設置基本樂理、視唱練耳、和聲學、鋼琴演奏、合唱與指揮、音樂欣賞、形體訓練與舞蹈等。畢業去向：1.普通高考2.對口升學

介休市職業中學校音樂專業畢業生就業率統計表畢業級畢業生數就業人數就業率其中合作企業接受的就業人數升入高校人數升學率對口就業人數對口就業率初次就業平均月薪2010級403792%5013.2%3280%10002011級747196.2%6046%6080.8%1210

核心課程：聲樂、鋼琴、基礎樂理、視唱練耳、中西方音樂史賞析、和聲、芭蕾基礎訓練、中國民族民間舞、幼兒英語視聽、蒙臺梭利教學法、兒童歌曲彈唱、幼兒舞蹈創編等課程。就業方向：在中、小學校、藝術學校、幼兒..

音樂：中專，招收應往屆初中畢業生，學制三年，學費4500。培養目標：培養具備一定的文化基礎知識和專業能力，在聲樂、鋼琴、器樂等專業上具有演奏、演唱的能力。主干課程：樂理、試唱練耳、聲樂、鋼琴、器樂演奏。..

主要專業課程：音樂、美術、體育舞蹈、幼兒園管理、幼兒心理、幼兒園活動教程學制：三年招生人數：40培養方向：幼兒園、小學體育舞蹈教師，航空乘務學費/學期：免費

省級師范類專業，省教育廳頒發師范類畢業證、教師資格證和就業報到證。修業年限：5（3+2）年制大專和3（2+1）年制中專。教學內容：音樂、舞蹈、美術、英語、幼兒衛生保健、心理學、教育學、幼兒園活動設計等。升學..

掌握聲樂、鋼琴、舞蹈等音樂理論知識和技能，具備創作和表演能力的音樂人才，也可以作為高等院校的后備生。主干課程有：聲樂、器樂主科、鋼琴普修、音樂基礎理論、視唱練耳、中外音樂史、中外音樂欣賞、音樂排練、..

培 養 目 標本專業培養掌握音樂基本理論，基礎知識和基本技能，具有音樂特長和較強音樂教育教學能力，能從事音樂教學，組織策劃文藝活動和各種文藝比賽工作的高素質、專業化的中級技術人才。需參加學校面試。可..

雙語幼教本專業主要培養德、智、體全面發展，熟悉幼兒生理、心里基本特征和幼兒身心發展規律，掌握幼兒教育專業必備的專業理論知識和彈、跳、唱、畫等各科教育教學技能，能熟練掌握標準的英語口語及幼兒英語教學的..

音樂專業創設于1985年，是我市職業教育中創辦最早的專業之一。該專業設備齊全，有琴房30間，鋼（風）琴35架；有舞蹈室、樂器室、形體訓練房6間共198平方米。除開設高中文化課外，主要開設聲樂、樂理、器樂、視唱、..

核心課程：基礎樂理、視唱練耳、聲樂、琴法、舞蹈、聲樂欣賞等。就業方向：1、從事音樂方面的教學工作。2、擔任電視節目的音樂編導。3、從事音樂演唱或創作工作。

本專業師資力量雄厚，現有大學本科學歷的音樂專業教師8人。這些教師從事本專業教學多，具有豐厚的專業知識、豐富的應對高考的教學經驗和扎實的實踐能力。該專業學制三年，文化課開設普通高中文科生學習的全部課程..

本專業培養具有良好的文化素質與有藝術修養的人才，著重專業學習與文化課學習，為高校及社會培養音樂人才。學生可以考大學，也可以進專業文藝團體就業。教學模式及主要課程：文化課按照高中教學模式，以高考教學為..

培養方向：學習民族、美聲、通俗三種唱法和鋼琴、電子琴等，定向為武漢音樂學院、華師等大學培養學生；培養能在專業學校、表演團體、文化事業單位從事演唱、教學、排練的專才開設課程：聲樂、鋼琴、樂理、視唱、聽..

一、培養目標本專業注重培養實用型音樂舞蹈人才和各級各類學校音樂舞蹈教師；培養具有一定文化藝術修養、藝術審美品位、藝術理論和藝術實踐相結合的實用型人才，要求學生具有全面扎實的專業知識和專業技能。二、基..

西麗部音樂專業：成立于2000年，音樂專業主要是培養音樂表演人才以及為高等院校輸送專業扎實的優秀生源，音樂專業設施完備師資力量雄厚，教學水平一流，現擁有學生鋼琴房24間，音樂多媒體教室一間，練功舞蹈房一間..

民族音樂舞蹈主修課程：鋼琴、聲樂、樂理知識、舞蹈基本訓練、舞蹈藝術概論、中國舞蹈史、古典舞蹈基礎訓練、芭蕾舞基礎訓練、現代舞基礎訓練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞..

學前教育（音樂方向）文化基礎課、專業基礎課、音樂專業課、各科教學法、藝術基礎課（鋼琴、舞蹈、美術）。就業方向：擔任全省各地的學前教育機構、學前教育行政部門、幼兒園教師或管理、培訓工作，也可到各級各類..