【龍巖職業(yè)學(xué)校】鐘燕平

【龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)】龍巖市名師——鐘燕平：

鐘燕平，中共黨員，碩士，講師，現(xiàn)任龍巖衛(wèi)校政治處副主任，龍巖市第三屆名師，龍巖市教壇新秀，龍巖市教育系統(tǒng)巾幗育人先鋒、優(yōu)秀思政教育工作者，全國(guó)中職學(xué)校班主任能力比賽二等獎(jiǎng)，龍巖市屬學(xué)校優(yōu)秀班主任，龍巖市優(yōu)秀指導(dǎo)教師。a9B福建省龍巖衛(wèi)生學(xué)校

a9B福建省龍巖衛(wèi)生學(xué)校

關(guān)愛學(xué)生，潛心育人,用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

“讓孩子們找到自信，找到人生目標(biāo)。”這是她給自己立下的規(guī)定。在擔(dān)任中職班主任工作的10年里，她幫助無數(shù)缺乏自信的孩子重樹信心，找到奮斗方向。曾經(jīng)班上有位男生，入學(xué)成績(jī)不理想，脾氣還沖，了解到他仗義、有號(hào)召力后，她便在班委換屆時(shí)推選他擔(dān)任治保委員，在培養(yǎng)他班級(jí)管理能力的同時(shí)，還重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)取得的成績(jī)。慢慢地，他的自律能力和責(zé)任意識(shí)變強(qiáng)了，還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，治保工作也得到同學(xué)的認(rèn)可。像這樣的學(xué)生還有很多，她逐個(gè)了解，巧用智慧，挖掘并放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)。

接納、尊重青春期的學(xué)生，建立平等信任的關(guān)系，是她與學(xué)生相處的方式。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她從不當(dāng)面批評(píng)，而是像好朋友一樣，用心傾聽“青春懵懂”，引導(dǎo)學(xué)生陳述事件的過程，在理解的同時(shí)，幫助其分析原因、性質(zhì)，共同探討解決辦法，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，留下深刻印象并改正，所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“先進(jìn)班級(jí)”“文明班級(jí)”。她不斷學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，多次被評(píng)為校級(jí)、市屬學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。憑借扎實(shí)的功底，2020年她以校賽第一名、市賽第一名、省賽第六名的優(yōu)異成績(jī)，作為唯一的選手，代表福建省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)校班主任能力比賽的現(xiàn)場(chǎng)決賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

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扎實(shí)練好教學(xué)基本功,提高自身業(yè)務(wù)水平

投身工作以來，她努力使自己成為一名研究型教育工作者，潛心研究教材教法，虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教優(yōu)秀同事的教學(xué)方法，并在具體教學(xué)中實(shí)踐、創(chuàng)新、總結(jié)，形成自己的教學(xué)特色。

在課堂中，她將多種藝術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，嘗試把小說戲劇題材的課文改編成課本劇，引導(dǎo)學(xué)生參與表演、討論、分析，將詩(shī)歌、散文等以音樂欣賞的形式教學(xué)，讓學(xué)生在美的熏陶中學(xué)到語文知識(shí)，進(jìn)而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。她還結(jié)合紀(jì)念日和節(jié)日，獨(dú)具匠心地進(jìn)行專題教學(xué)，巧妙地挖掘語文課與專業(yè)課等其它課程的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德情操、人生觀和世界觀等的教育。

近年來她開設(shè)了17場(chǎng)省、市、校級(jí)的講座、優(yōu)質(zhì)課、公開課，均獲好評(píng)。她還主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，積極參加各級(jí)信息化教學(xué)能力比賽，獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)之余，她積極反思、總結(jié)，共發(fā)表CN論文8篇，省級(jí)匯編1篇，1篇論文獲全國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀論文獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。作為課題核心成員完成省級(jí)課題4個(gè)，市級(jí)課題2個(gè)，校級(jí)課題2個(gè)。

積極開展“第二課堂”,豐富學(xué)生文化生活

為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，她充分發(fā)揮語文的德育功能，將思想政治教育、校園文化建設(shè)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化傳承融入第二課堂教育教學(xué)活動(dòng)中，組織學(xué)生參加校內(nèi)外經(jīng)典誦讀比賽、詩(shī)詞大賽、演講比賽、作文比賽等，多次獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2022年，她指導(dǎo)4名學(xué)生參加市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎(jiǎng)，并作為龍巖市唯一一所中職學(xué)校進(jìn)入全省現(xiàn)場(chǎng)決賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

從教14年，她熱愛職業(yè)，秉持細(xì)心、耐心、熱心的態(tài)度，用心探索、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默奉獻(xiàn)，和學(xué)生同成長(zhǎng)。作為一名年輕的教育工作者，她用責(zé)任和奉獻(xiàn)演繹了最美的青春底色，努力使自己成長(zhǎng)為無愧于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的新時(shí)代“四有”好老師。

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