【開封技師學院】磨礱淬礪 研以“智”用 |河南醫藥健康技師學院智能醫學工程系開展公開課活動紀實

【河南技師學院要金，河南電力技師學院，焦作市技師學院機械工程系主任】磨礱淬礪 研以“智”用 |河南醫藥健康技師學院智能醫學工程系開展公開課活動紀實：

為進一步加強教師隊伍建設，發揮優秀教師的骨干示范作用，加強對青年教師的教學素質和能力的培養，促進教師間的相互學習與交流，不斷提高教師隊伍整體水平，在2023年度河南醫藥健康技師學院教學課件制作、公開課、觀摩課系列活動中，智能醫學工程系教師積極備賽，推薦張琳、蘇小禮、張永恒、張心德、李晨、翟穎瑛參與學院公開課展示活動。2023年11月份，公開課活動按照時間節點，有序開展活動，系部全體教師認真參與聽課、評課，從中學習經驗。

張琳老師授課選題為《導線連接與絕緣恢復》。主要分為導線連接特點和基本要求、導線絕緣恢復的方法、導線連接與絕緣恢復的技能實操三個部分，通過理論聯系實際，更好的達到知識和能力的升華，從創設情境到學生自主設計實訓環節，課堂教學設計結構清晰、行云流水、渾然一體，將抽象的知識轉化為生動的描述，激發了學生的探究熱情，營造了互動、活躍的課堂氛圍。

張琳老師公開課現場

蘇小禮老師授課選題為《鏈接你我傳動文明——鏈傳動的應用場景》。他以鏈傳動的基礎知識為切入點，將鏈傳動的的應用特點與實際結合，通過講解鏈傳動的組成、滾子鏈的結構以及鏈傳動的維護和保養，突出本次課程的學習重點、難點。在講課過程中以工作場景為任務驅動，引入該工作角色所應具備的知識和素養，并將社會主義核心價值觀的思政元素融入課堂。通過教師示范、實際動手、成果輸出，化解了學生學習難點。本次公開課中，學生積極實踐完成了關于職業角色所應具備的特征，充分體現以學生為中心、工學一體的教育理念。

蘇小禮老師公開課現場

張永恒老師授課選題為《定時器/計數器指令應用》。他以指示燈延時關閉任務視頻為切入點，將定時器的功能與實際結合，通過講解脈沖定時器指令工作原理和定時器表達方式知識，突出本次課程的學習重點。在講課過程中加入國際電工標準概念，將工作標準的思政元素融入課堂。通過教師示范操作實際編程，化解了學生學習難點。本次公開課中，學生積極動手實踐完成指示燈延時關閉任務，充分體現以學生為中心的教育理念。

張永恒老師公開課現場

張心德老師授課選題為《電阻》。他將“水渠”比作導體，“碎石”比作電阻，將抽象的知識具象化。張老師在解釋電阻、歐姆定律等基本概念的同時，巧妙地引導學生通過實際例子去理解這些抽象的科學原理。通過電流大小探究導體電阻的影響因素，進一步了解導體電阻與電流、電壓、導體材料、長度和橫截面積之間的關系。充分調動了學生的自主性和能動性，學生們積極分享各自的收獲，加深了學生對導體電阻的理解。

張心德老師公開課現場

李晨老師授課選題為《產品設計的形態要素》。她以漢字文化為切入點，將中國傳統文化與產品形態設計相結合，在學習形態概念的同時，也鼓勵學生弘揚民族文化，增強文化自信。接著從產品形態中的點線面結合實際生活中產品形態進行講解，將產品形態設計的分割法作為重點，并組織學生小組活動，利用遙控器模塊設計的學習活動，激發學生的興趣和創造性思維，提高課堂的實用性和趣味性。

李晨老師公開課現場

翟穎瑛老師授課選題為《心電圖機結構認知》。她利用時事新聞分析將醫療器械品質觀引入課堂，接著從心電圖機的主機功能、導線、電極線等結構依次介紹并組裝，把組裝心電圖機結構作為重點，課后評選出“組裝小能手”，讓學生真正成為課堂的主人。

翟穎瑛老師公開課現場

課后教研

“水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而生靈光”。本次公開課活動給老師們提供了學習、交流的機會，活動后的個人反思與集體評課增強了教師之間的業務溝通能力，開拓了教師教學思路，對教師今后組織教學活動有很大的幫助。智能醫學工程系將繼續以促進教學水平高質量發展為目標，在教育之路上砥礪前行，不斷提升教師素養，為學生打造更高效的課堂。

撰稿： 攝像： 審核：院黨政辦公室

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