【焦作技師學(xué)院】焦作技師學(xué)院開展思政觀摩課活動

【焦作技師學(xué)院，焦作市技師學(xué)院，焦作技師學(xué)院排名】焦作技師學(xué)院開展思政觀摩課活動：

為落實立德樹人根本任務(wù)，推動思政觀摩課發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，焦作技師學(xué)院于6月13日、6月16日分別組織學(xué)院全體德育教師觀摩步方方、張?zhí)鹛饍晌焕蠋熤v授的《職業(yè)素質(zhì)》課程教學(xué)。

步方方老師講授的觀摩課選自中國勞動社會保障出版社技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程《交往與合作》第二單元第一課《了解團隊合作》。課程由《大雁南飛》微視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)模式上采用小組合作探究式教學(xué)方法，開展《迷失叢林》拓展活動，讓學(xué)生領(lǐng)悟團隊合作能夠?qū)崿F(xiàn)1+1大于2,團隊的決策勝過個人的決策。接下來結(jié)合名人名家名言，以及高考作文題目，再次論證團隊合作的重要性。之后開展游戲《魔力方框》，讓學(xué)生自我檢驗是否具備團隊合作精神。

張?zhí)鹛鹄蠋熤v授的觀摩課為職業(yè)素質(zhì)課程《交往與合作》第二單元第三課《與團隊成員高效合作》。根據(jù)學(xué)情分析，課程主要采用任務(wù)導(dǎo)向和情景體驗法組織學(xué)生進行小組討論、動手操作、反思總結(jié)來達到教學(xué)目的。課前通過提問復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；課中通過任務(wù)分組、布置任務(wù)、情景體驗、教師點評、學(xué)生做思維導(dǎo)圖對本節(jié)課的所學(xué)知識達到鞏固效果；課后通過對課后練習(xí)題的分析來復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點。

整個觀摩課打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，體現(xiàn)新穎性和創(chuàng)新性，突出學(xué)生的主體地位，以活動為載體，增加課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，營造生動活潑教學(xué)氛圍。

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