【東莞職業學校】東莞理工學校開展“弘揚教育家精神_爭當時代‘大先生’”師德學習活動

東莞理工學校開展“弘揚教育家精神_爭當時代‘大先生’”師德學習活動：

徐老先生的一生是光榮的一生，革命的一生，偉大的一生。他始終以“心有大我，至誠報國的理想信念”“勤學篤行，求是創新的躬耕態度”“樂教愛生，甘于奉獻的仁愛之心”傾心相守于教育事業，心心相連于勞動人民。

徐特立先生的奉獻精神深深地感動著我們，12月26日，東莞理工學校教師們通過觀看主題視頻、學習交流，致敬徐老。

教師感言

涂允忠：百年前先生對“經師”和“人師”已經有深刻論述，在信息與科技飛速發展的今天，作為中職教師的我們，一方面要教會學生職業技能，另一方面要引導他們全面發展，這就要求我們一定要踐行先生“經師”和“人師”二者合一的追求，既當“經師”，更要當好“人師”，追隨光、成為光、散發光。

李煒璐：在視頻中，我了解到了徐老先生的一生，他生于中國最需要被拯救的年代，他一生都在為中國尋找救國存亡之路，他不僅是戰士，更是戰士們的老師。在他身上，我真正看到了大先生風范、大教育家精神。他心有大我，至誠報國，51歲入黨，57歲踏上長征之路；他勤學篤行、求是創新，72歲為自己制定了二十年學習工作計劃并嚴格執行；他樂教愛生、甘于奉獻，他對學生的關愛無微不至，學生們都愛稱他為“徐家外婆”。徐特立先生的事跡再度喚起了我教育的初心，讓我充滿了使命感，心懷天下，便有克服一切困難的勇氣，我們的教育事業定會最終取得勝利。

楊鈺榮：我作為一名思政教師深受觸動。徐特立先生36歲做毛主席的老師，42歲為尋求救國真理，不會法語仍赴法留學。徐特立對自己嚴格要求，做到勤儉節約，克己奉公，以身作則，真正做到了言傳身教，用優秀的品質感染學生，將優良的美德發揚傳承，是敬業，也是高尚。作為教育者，我們需要這樣的品質。

葉嘉慧：徐特立先生十分重視愛國主義教育，他認為愛國不是一個空洞的概念和口號，而是滲透在學習、工作、生活中的精神力量，應該通過實際行動加以體現，在實際活動中獲得具體的效益。要做好學生實事求是的引路人，更要做好學生個性創真知的引路人。

鄧雅麗：徐特立先生用自己的實際行動告訴我們，要踏實做事，追求卓越；要把實現自己的價值融入到實現卓越、不斷前進的教育事業中。因此，我們要更加珍愛時間，在每一分鐘中都發揮出最大的價值，將自己培養成為具有高尚品德和高技能的人才。并落實到實處，為黨育人，為國育才。

陳旭輝：徐特立先生“心有大我、至誠報國”的理想信念深深地打動了我。他在教育事業中始終秉持著為國家培養人才的理念，不斷探索新的教育方法和理念，為中國的教育事業做出了卓越的貢獻。同時，他也非常關注國家的發展和進步，積極參與各種社會活動和政治運動，為國家的繁榮和發展做出了積極的貢獻。作為一名教師和教育工作者，我們應該學習徐特立的這種精神品質，始終保持對教育的熱愛和對學生的關愛，積極投身于教育事業中。同時，我們也應該樹立起為國家和社會服務的意識，不斷提高自己的專業素養和綜合素質，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

劉清：徐老先生從風雨飄搖的動蕩年代走過，經歷了一條由苦難到輝煌的艱辛之路，身為一名黨員教師，在學習完視頻后深受啟發。首先，我們應當學習他堅定的信仰，始終保持對真理的追求；其次，借鑒他的教育理念，注重培養自身的實踐能力和創新精神；最后，學習他的人格品質，嚴于律己，關愛學生。在今后的工作中，我將切實踐行教育家精神，立足本職崗位，積極引導青年學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷，傳承學科精神，堅守職業道德，當好學生成長的引路人，努力培養堪當民族復興大任的時代新人。

教師作為立教之本，興教之源，承載著黨和人民對教育發展的殷切期望和高度重視。徐特立先生教育家的榜樣精神也引領著理工教師們在自己的崗位上以“四有”好老師為目標，努力做與時俱進的踐行者和學生前行的引路人。

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