【職業高中】2024望謨民族職業高級中學開設的專業大全

2024望謨民族職業高級中學開設的專業大全：一、2024望謨民族職業高級中學開設的專業大全、二、2024望謨民族職業高級中學開設的專業詳細介紹、三、望謨民族職業高級中學簡介

一、2024望謨民族職業高級中學開設的專業一覽表

序號	學校名稱	專業名稱
1	望謨民族職業高級中學	學前教育
2	望謨民族職業高級中學	建筑工程施工
3	望謨民族職業高級中學	信息與電子技術
4	望謨民族職業高級中學	汽車應用與維修
5	望謨民族職業高級中學	酒店管理
6	望謨民族職業高級中學	服裝設計與制作
7	望謨民族職業高級中學	護理及農村醫學

二、2024望謨民族職業高級中學開設的專業詳細介紹

1、學前教育專業

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。

在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基學前教育 階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。

學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，使父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。

2、建筑工程施工專業

建筑工程施工三年制中專培養目標:本專業培養掌握工程力學、土力學、測量學、房屋建筑學和結構工程學科的基礎理論和基本知識，具備從事土木工程的項目規劃、設計、研究開發、施工及管理的能力，強調實踐性、實用性。能在房屋建筑、地下建筑、隧道、路橋、礦井等的設計、研究、施工、教育、管理、投資、開發部門從事技術或管理工作的高級工程技術人才。

主要課程:理論力學、材料力學、結構力學、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、道路工程、房屋建筑學、土木工程施工等。

就業方向：畢業生大多去往建筑企業、房地產公司等單位工作。從崗位來看，建筑類專業畢業生可從事建筑材料、采暖、工程預算、測量等多方面的工作。工程勘察設計單位、房地產開發企業、交通或市政工程類機關職能部門、工程造價咨詢機構等。

技能證書：混凝土工、混凝土制品模具工、混凝土攪拌機械操作工及其他混凝土配制及制品加工人員。

3、信息與電子技術專業

電子技術專業是根據電子學的原理，運用電子器件設計和制造某種特定功能的電路以解決實際問題的科學，包括信息電子技術和電力電子技術兩大分支。信息電子技術包括 Analog (模擬) 電子技術和Digital (數字) 電子技術。電子技術是對電子信號進行處理的技術，處理的方式主要有：信號的發生、放大、濾波、轉換。

現代電力電子技術的發展方向，是從以低頻技術處理問題為主的傳統電力電子學，向以高頻技術處理問題為主的現代電力電子學方向轉變。電力電子技術起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其發展先后經歷了整流器時代、逆變器時代和變頻器時代，并促進了電力電子技術在許多新領域的應用。

八十年代末期和九十年代初期發展起來的、以功率MOSFET和IGBT為代表的、集高頻、高壓和大電流于一身的功率半導體復合器件，表明傳統電力電子技術已經進入現代電力電子時代。

4、汽車應用與維修專業

隨著近幾年我國汽車工業的飛速發展，相關人才嚴重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學校包括綜合性大學、高等職業技術院校、中專、技校和職業中學等紛紛開設與汽車相關專業，每年有很多汽車專業畢業生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業教學不能很好地與就業市場銜接和匹配，教學內容與實際職業技能需求脫節，未能很好地與企業各崗位的職業任務相結合，沒有跟上技術更新步伐，導致產品與客戶需求之間的距離愈來愈大。

之前許多職業院校大力推行的一體化模塊教學取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應的問題，如課程體系學科化，教學內容理論化，忽視了企業之間規模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務的完成，人才培養難以實現與企業需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業院校開始嘗試新的教學改革——職業任務驅動型教學改革。

任務驅動型教學是基于建構主義理論的一種教學模式，是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務之中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務的完成實現對所學知識的意義建構。而“職業任務驅動”是在“任務驅動”的基礎上，將任務與職業崗位工作掛鉤，更強調適應崗位工作需要這一教育目標，更強調崗位工作任務的完成，并考慮到企業差異性而專注于職業核心任務。在職業任務驅動型教學中，教學要求的落實、教學目標的實現都體現在每一個具體的任務之中，因而任務的合理確定十分關鍵。

5、酒店管理專業

酒店管理專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線的，德智體美等全面發展的一批具有大學文化的高技能應用性專門人才。要求學生掌握經濟管理基礎理論，酒店、餐飲與旅游基礎知識，具備酒店基本管理與服務能力。學生畢業后主要去各飯店、酒店、賓館從事酒店基層管理及餐飲、客房服務工作。酒店管理，是全球十大熱門行業之一，高級酒店管理人才在全球都是一直很緊缺的。在國際人才市場上，酒店管理人才出現了供不應求的局面。

全世界已有17個國際酒店管理集團在上海投資或管理星級酒店，酒店行業在不斷擴充，對人才的需求也不斷增加，每年都需要數以千計的國際化酒店管理人才。酒店行業一直以來是職場被忽略的“寶藏” 。在職業規劃意識為先的理性回歸下，一些發展前景好、潛力大、薪資高的行業尤其受到家長、學生的關注。其中酒店行業尤被認為是職場上尚未被充分挖掘的“寶藏”。

6、服裝設計與制作專業

服裝設計與制作專業是我校特色專業之一，擁有一支專兼結合、教學實訓經驗豐富的教師團隊。目前建成的服裝工藝實訓室、服裝設計實訓室等教學實訓場地，能夠開展服裝設計與制作教學項目實訓。教學環境舒適，設施設備先進。近幾年，學生參加全區中等職業學校技能比賽成績優秀。

該專業培養服裝設計、制作、銷售的專業技術人才。主要開設課程有：服裝美術基礎、服裝發展史、服裝材料、服裝生產管理與質量控制、服裝結構制圖、服裝縫制工藝、服裝CAD、CORELDRAW服裝設計、服裝立裁、服裝打板與推板技術、服裝市場營銷、服裝陳列設計、服裝設計等。畢業后安排在服裝設計、生產和銷售企業工作。

7、護理及農村醫學專業

主要內容包括疾病的基本病理變化與病理過程、常見疾病和主要臟器功能衰竭的基本病理知識，病理學是研究疾病發生的原因、發病機制，以及疾病發展過程中病變機體的形態結構、功能代謝改變與疾病的轉歸，從而為疾病的診斷、治療、預防提供了必要的理論基礎和實踐依據。

《藥物學基礎》是研究藥物與機體相互作用及其規律和作用機制的一門學科。藥理學主要指研究有關使用化學物質治療疾病時引起機體機能變化機制的學問。主要內容包括臨床常用藥物的作用、用法、不良反應和用藥注意事項

《生理學》生理學是研究機體生命活動規律的科學， 也是重要的醫學基礎課程之—。學習生理學不但為后續課程奠定基礎，而且更重要的是培養學生分析問題和解決問題的能力，為畢業后從事醫學各專業實踐和科研等工作打下必要的生理學基礎。

《外科護理學》是護理專業中的一門核心課程，是護理專業高職生的必修課程和主干課程。外科護理學是護理專業的一門主干專業課程，包含了外科護理的基本理論、基本知識和基本技術，對培養學生的護理價值觀，樹立嚴格無菌觀念，細心觀察病情，正確判斷處理，搶救配合，實現救死扶傷使命具有十分重要的意義，同時是護理專業學生日后從事手術類科室工作的基礎。

《婦產科護理學》是研究女性一生中不同時期生殖系統生理和病理變化，提供相應生理護理和心理護理的一門學科。通過本課程的學習，使學生明確婦女妊娠、分娩、產后的正常過程并提供相應的護理，使學生學會在臨床實踐中正確運用護理程序的科學方法管理婦產科病人。

《兒科護理學》是一門專科性較強的學科，主要研究從胎兒期至青少年時期的小兒生長發育規律、預防保健、兒童心理及智力發展、疾病治療和護理，以及如何運用護理程序實施整體護理，以達到恢復和促進兒童身心健康的一門臨床護理學科。

三、望謨民族職業高級中學簡介 望謨民族職業高級中學簡介

　　望謨民族職業高級中學(簡稱望謨職中)是全縣唯一的中等職業技術學校，創辦于1983年，當時被命名為望謨縣民族農業技術學校， 1990年更名為“望謨民族職業高級中學 ”，同時成立“望謨縣職業培訓中心 ”，實行一個學校、兩塊牌子。為了加快望謨職業教育的發展，2006年上級部門投資200多萬元，啟動職中新校區建設，于2008年4月建成并投入使用。

　　望謨民族職業高級中學占地面積

　　望謨職中新校區位于縣城東南面的天馬山下，占地面積30多畝，種養殖基地50多畝。目前學校的硬件設施有：綜合教學樓一棟(內設教室11間，辦公室9間，微機室3間，電工實訓室2間，多媒體教室1間，檔案保管室1間)，學生宿舍樓一棟(內設260個床位)，食堂一棟(可容納200人) 、兩層樓保衛室一棟，籃球場2個。現有教學設備計算機150臺、電子電工電拖設備41臺，基本滿足實訓需要 。全校共有在崗教職工26名，85%的教師具有大學本科以上學歷，70%的教師具有中級以上職稱，其中高級職稱3人，“雙師型”教師6人 。

　　謨民族職業高級中學教育方針望

　　望謨職中全面貫徹黨的教育方針，對學生是素質教育和愛心教育并舉，提出“教育學生成人，幫助學生成才， 引導學生成功”的辦學理念。全體教職工勵精圖治，銳意改革，開拓奮進，結合望謨經濟社會發展的需要，先后開設了林學、醫學(士)、農學、果蔬、畜牧獸醫、財會、制糖、建筑、水電 、機電 、家電維修 、藥學 、護理、計算機、電子電工等專業，并根據學生情況開設長短期培訓班，已先后向社會輸送了近4000名適用技術人才 。

　　望謨職中既是中等職業技術學校，也是“ 陽光工程 ” “ 雨露計劃 ”“就業技能特別培訓”基地。近年來，針對農民增收困難、農村勞動力過剩等問題，我校組織全體教職工到各鄉鎮宣傳職業教育，并動員農村適齡青年接受職業技術培訓或勞動力轉移的培訓，培訓的內容有家電維修 、酒店管理 、餐飲服務 、電動縫紉 、家政服務等。接受培訓的學員憑著一技之長，大部分在各自崗位上站穩了腳跟，有了穩定的收入，解決了家庭的溫飽問題，并逐漸走上了脫貧致富的道路 。

　　當前，學校已進入職業教育發展的快車道，我們決心深入貫徹國務院《大力發展職業教育》的精神，積極探索職業教育的辦學特色，深化教育教學改革，努力使學校健康、和諧、快速發展，力爭為望謨經濟社會的發展做出新的貢獻。

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