【常州衛生學校】2024常州衛生高等職業技術學校開設的專業大全

2024常州衛生高等職業技術學校開設的專業大全：一、2024常州衛生高等職業技術學校開設的專業大全、二、2024常州衛生高等職業技術學校開設的專業詳細介紹、三、常州衛生高等職業技術學校簡介、常州衛生高等職業技術學校簡短介紹、常州衛生高等職業技術學校專業介紹

1、護理專業

護理專業培養目標：培養學生熱愛護理專業，具有良好的職業道德、人文精神和職業素養;具備扎實的專業基礎知識，必備的職業技能，較強的人際溝通和社會工作能力;以人的健康為中心，能規范運用護理程序對護理服務對象實施整體護理，工作中充分體現愛心、責任心、細心及慎獨素質;德智體美全面發展的發展型、復合型和創新型的技術技能人才。

護理專業核心課程：護理入門、人體解剖組織學、生理學、病原生物與免疫、生物化學、人體病理基礎、用藥護理、基礎護理技術、健康評估、成人護理、母嬰護理、兒童護理、精神病護理、老年護理、危急癥護理、衛生保健、護理倫理、護理管理與科研。

護理專業實踐環節：崗位認知、教學實踐與見習以及護理綜合實訓等專業技能實踐6周，畢業輪崗實習約40周。

護理專業實訓條件：本專業師資力量較強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經驗的教師任教。校內建有醫學基礎實驗、基礎護理實訓和專科護理實訓三大中心，內設模擬手術室、重癥監護病房、心肺復蘇技能實訓室、健康評估實訓室、新生兒沐浴室、模擬產房等仿真實訓室，擁有中心吸氧、中心吸引、ICU全套搶救設備、多功能手術床、多功能分娩床、分娩機轉模型等先進儀器設備和全功能急救人、高仿真模擬人等高級教學模型。實訓基地同時也是常州市醫藥衛生技術交流平臺，并為“常衛校職業技能鑒定所”開展社會化培訓服務。校外實訓基地主要為具有護理帶教能力的二級以上綜合性醫院。學校有完善的教學實習管理組織和完善的管理制度。

護理專業就業面向：各級醫院的臨床護理崗位，如門急診、病區、手術室等;社區衛生服務中心和社區衛生服務站的護理及護理相關崗位;其它醫療衛生機構的護理崗位。

2、助產專業

助產專業培養目標：具備扎實的專業基礎知識，必備的臨床助產、婦幼保健的職業技能，較強的人際溝通和社會工作能力;工作中充分體現愛心、責任心、細心及慎獨素質;德智體美全面發展的發展型、復合型和創新型的技術技能人才。

助產專業核心課程：人體解剖組織學、生理學、病原生物與免疫學、生物化學、人體病理基礎、用藥護理、衛生保健、中醫護理、基礎護理技術、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學、助產學、婦嬰保健學、計劃生育學、精神病護理學、危急癥護理學、健康評估、護理管理與科研等。

助產專業實踐環節：助產技術實訓課、醫院見習、社區實習、頂崗實習，總時間不少于45周。

助產專業實訓條件：建立有與臨床相一致、具有仿真助產職業環境的校內實訓基地。校內實訓基地分為基礎護理模塊、專項護理模塊、拓展護理模塊。助產專項護理模塊分產房、母嬰同室、婦科檢查室、新生兒沐浴室，主要儀器設備有女性骨盆附生殖器官模型、分娩機制示教模型、孕婦產科檢查模擬人、骨盆外測量器、多普勒胎心監測儀、新生兒氣管插管搶救包、新生兒復蘇氣囊、分娩綜合技能訓練模型、新生兒復蘇輻射臺、新生兒沐浴設備、難產示教訓練模型、胎頭吸引器、產鉗、會陰切開縫合技能訓練模型、婦科檢查模型、宮內節育器放置和取出術器械包、人工流產手術器械包等。

助產專業就業面向：主要就業崗位、臨床護理方向、綜合醫院從事臨床助產工作、婦幼保健機構的助產崗位、計劃生育指導機構、社區護理、其他就業崗位、如各級衛生行政管理機構婦幼工作部門，孕婦學校、月嫂培訓中心等社區家政服務機構等。

助產專業考級考證：參加普通話等級考試、參加全國醫護英語等級考試、參加全國計算機等級考試、參加護士執業資格考試、參加育嬰師資格考試、畢業后可參加助產士執業資格考試。

3、康復治療技術專業

康復治療技術專業培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設和康復治療發展需求的，德智體美全面發展，較系統地掌握康復治療技術專業必需的基本理論知識和專業技能，具有良好的職業道德、人文素養、實踐能力和創新精神，畢業后能在各級綜合性醫院及中醫院的康復科、社區服務中心的康復治療所等機構從事康復治療工作的高素質技能型專門人才。

康復治療技術專業核心課程：人體結構與功能、運動學、康復醫學概論、臨床疾病概要、康復功能評定、傳統康復技術、運動治療技術、作業治療技術、物理因子治療技術、言語治療技術、臨床康復治療技術。

康復治療技術專業實踐環節：康復治療技術操作、見習、社區實習、畢業實習，時間不少于48周。

康復治療技術專業實訓條件：學校建有康復實訓中心，設有康復評定實訓室、運動治療技術實訓室、作業治療技術實訓室、傳統康復治療技術實訓室、物理因子治療實訓室以及案例討論室等，擁有多點多軸康復系統、四肢聯動全身功能康復訓練器、語言發育遲緩評定組合箱、平衡功能訓練檢測系統、虛擬情景互動評估與訓練系統以及各種物理治療儀等先進儀器設備，以保證學生技能培養和理實一體化課程的開展。

康復治療技術專業就業面向：綜合醫院、康復醫院、社區衛生服務中心、康復中心、療養院、老年及兒童福利院等各類康復保健機構的康復治療工作崗位。

康復治療師資格考證報考條件：(衛生部門組織)

取得康復治療技術大專學歷，從事本專業工作滿1年可以報考康復治療士;取得康復治療士資格兩年后可報考康復治療師。

康復保健師報考條件：(勞動部門組織)

大專以上或同等學歷應屆畢業生并有相關實踐經驗者可報考助理康復保健師;已通過助理康復保健師資格認證、大專以上或同等學力并從事相關工作兩年以上報考康復保健師;通過康復保健師資格認證，大專以上或同等學力并從事相關工作三年以上報考高級康復保健師。

4、眼視光技術專業

眼視光技術專業培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和職業素養，正確的專業認同，熟練掌握必備的文化基礎知識和眼視光技術專業知識，具有扎實的職業技能，能從事眼鏡驗光、眼鏡定配、角膜接觸鏡驗配、眼視光特檢、常見眼科疾病診斷、眼鏡店管理、眼鏡市場營銷等崗位與我國眼視光事業現代化發展要求相適應的發展型、復合型和創新型的技術技能人才。

眼視光技術專業核心課程：師資力量強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經驗的教師任教。核心課程有：驗光技術、配鏡技術、眼科學、眼屈光學基礎、斜弱視、雙眼視與低視力處理技術、角膜接觸鏡技術、眼視光器械應用技術、眼鏡光學基礎等。

眼視光技術專業實踐環節：從培養實踐能力出發，以“實用”為宗旨組織實踐項目，主要有：社會實踐拓展，醫院眼科見習、眼鏡生產企業見習、眼鏡經營企業見習，眼視光綜合實訓，頂崗實習，畢業設計等。

眼視光技術專業實訓條件：學校有完善的教學實習管理組織和管理制度，擁有先進的信息化教育設施、實驗實訓中心和校企合作基地。校內眼視光技術實訓中心，下設檢影驗光室、綜合驗光室、眼鏡定配加工室、隱形眼鏡室、眼健康檢查室、視功能檢查室等共 8個實訓室，先進、完備的實驗儀器能滿足學生實驗、實訓操作的需要，并可對外開展技術培訓和職業技能鑒定。

校外實訓基地主要為各大醫院眼科、眼科醫院、知名眼鏡連鎖企業，其中常衛驗光配鏡中心作為對外技術服務的窗口，有力地促進了學校教學模式的創新，對“雙師型”師資和高素質技能型人才的培養起到了關鍵作用，使學校專業教學實現了車間教室合一、學生學徒合一、教師師傅合一、理論實踐合一、作業產品合一、教學科研合一、服務創新合一。

眼視光技術專業就業面向：本專業培養的學生就業主要面向醫院眼科視光門診、大型眼鏡公司(店)的眼鏡驗光、眼鏡定配、角膜接觸鏡驗配、眼鏡質量檢測、眼鏡市場營銷、眼鏡店經營與管理、視覺衛生保健等眼視光技術服務工作崗位;鏡架的生產與營銷、鏡片的生產與營銷、角膜接觸鏡的營銷、眼視光儀器設備的銷售維護等眼視光產品生產流通工作崗位。

眼視光技術專業考級考證：在校期間須通過全國計算機等級考試(一級)、全國公共英語等級考試(一級)，取得眼鏡驗光員(高級)、眼鏡定配工(高級)、IACLE國際認證等職業資格證書。

5、藥品經營與管理專專業

藥品經營與管理專業培養目標：本專業培養能與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有藥品經營管理的專業理論知識及相應的文化知識，具有較強的實踐技能，具有較強的語言表達能力、人際交往能力和其他綜合職業能力，具有開拓創新精神，能在藥品生產企業、醫藥經營企業等企事業單位從事藥品經營與管理工作的發展型、復合型和創新型技術技能人才。

藥品經營與管理專業核心課程：師資力量強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經驗的教師任教。核心課程有：經濟學、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、醫學概論、藥理學、藥劑學、天然藥物學、藥事管理學等。

藥品經營與管理專業實踐環節：從培養實踐能力出發，以“實用”為宗旨組織實踐項目，主要有：社會實踐，藥品生產企業見習、藥品經營企業見習，連鎖藥店陳列采購技巧實訓、藥品經營企業銷售服務實訓，頂崗實習，畢業設計等。

藥品經營與管理專業實訓條件：學校有完善的教學實習管理組織和管理制度，擁有先進的信息化教育設施、實驗實訓中心和校企合作基地。校內建有藥學實訓中心，包括醫藥營銷實訓室、固體制劑實訓室、分析測試中心和制水車間;藥理實驗室、生藥實驗室、藥化實驗室、基礎化學實驗室和分析天平室、醫學信息管理實訓室;圖書館、閱覽室及各類信息技術教學裝備。校外實訓基地主要為各大醫藥公司、制藥企業和醫療機構等。

藥品經營與管理專業就業面向：主要面向藥品生產企業的藥品經營與管理、藥品檢驗和藥品生產;藥品經營企業的藥品銷售、采購、倉儲管理和質量管理等;藥學服務領域等。

藥品經營與管理專業考級考證：在校期間須通過全國計算機等級考試(一級)、全國公共英語等級考試(一級)，取得醫藥商品購銷員(高級工)、醫藥商品儲運員(高級工)職業資格證書。

6、藥學專業

藥學專業培養目標：本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，能適應科技進步和社會發展需要，熟練掌握必須的文化基礎知識和藥學專業知識，具有較強的職業能力，能從事藥品生產、經營、使用等崗位一線工作的發展型、復合型和創新型的技術技能人才。

藥學專業核心課程：師資力量強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經驗的教師任教。核心課程有：有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、藥事管理學、臨床醫學概論等。

藥學專業實踐環節：從培養實踐能力出發，以“實用”為宗旨組織實踐項目，主要有：社會實踐拓展，藥學專業認知實訓、醫院藥劑科見習、藥品生產企業見習、藥品經營企業見習，藥學綜合實訓，藥品生產、經營和調劑綜合實訓，頂崗實習，畢業設計等。

藥學專業實訓條件：學校有完善的教學實習管理組織和管理制度，擁有先進的信息化教育設施、實驗實訓中心和校企合作基地。校內建有藥學實訓中心，包括固體制劑實訓室、制水車間、分析測試室、藥物分析實驗室、醫藥營銷實訓室;基礎化學實驗室、藥理實驗室、藥物化學實驗室、藥學儀器室、分析天平室、藥物制劑實驗室、生藥標本室;圖書館、閱覽室及各類信息技術教學裝備。校外實訓基地主要為各大醫院藥房、制劑室、藥廠、醫藥公司、藥檢所等。

藥學專業就業面向：主要從事醫院藥房、社會藥店藥品調劑工作;醫藥公司醫藥物流管理、醫藥商品采購銷售與咨詢、藥品儲存與養護;制藥企業藥物制劑的生產及管理;藥檢所藥品質量分析、檢驗等工作。

藥學專業考級考證：在校期間須通過全國計算機等級考試(一級)、全國公共英語等級考試(一級)，取得西藥藥劑員(高級)、醫藥商品購銷員(高級)、藥物制劑高級工(高級)、中藥調劑員(高級)等職業資格證書。

(原名常州衛生學校)是一所隸屬于江蘇省衛生和計劃生育委員會的全日制衛生高等職業技術學校。學校始建于1919年，原名“常州真儒私立高級護士學校”。學校于2004年成為江蘇省重點職業學校，2005年成為國家級重點中等職業學校。2006年8月，學校從已有87年歷史的局前街老校址整體搬遷至錦繡路新校址。

2007年學校升格成為“常州衛生高等職業技術學校”，2010年成為江蘇省高水平示范性職業學校，目前也是江蘇省高水平現代化職業學校的創建單位。至今，學校已為社會輸送了兩萬余名畢業生，她們為國家醫療衛生事業發展和人民生命健康做出了積極貢獻。1995年，學校1939年畢業生孫靜霞女士和 1949年畢業生鄒瑞芳女士同獲國際南丁格爾獎，原國家主席江澤民親自為她們頒獎。

學校設有文化基礎部、護理系、醫藥技術管理系3個系(部)，開設護理、助產、眼視光技術、藥學、衛生信息管理、藥品經營與管理、康復治療技術7個五年制高職專業及中職護理專業。其中護理專業為江蘇省品牌專業，藥學專業和眼視光技術專業為江蘇省特色專業。

學校擁有雄厚的師資隊伍，良好的教學實驗實訓條件，建有70多個實習實訓基地，是江蘇省職業教育技能教學研究基地，常州市高技能人才培養基地。學校與瑞典等國家有關院校建立了中外合作項目，初步形成了以護理、藥學等醫藥衛生類專業為重點，帶動其他專業協調發展的辦學格局。

以上就是3721職校網小編整理的有關2024常州衛生高等職業技術學校開設的專業大全信息。希望對廣大學生家長有所幫助。如果有不明白的問題也可以在線咨詢，會有專業老師給你解答。

友情提示：以上信息由3721職校網（m.weilaizhixiang.com）整理編輯，僅供參考。