【崇左技術學校】2024寧明縣職業技術學校開設的專業大全

2024寧明縣職業技術學校開設的專業大全：一、2024寧明縣職業技術學校開設的專業大全、二、2024寧明縣職業技術學校開設的專業詳細介紹、三、寧明縣職業技術學校簡介

1、旅游服務與管理專業

培養目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能;培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。

核心課程

①、核心課程包括：《旅游概論》、《旅游禮儀》、《導游基礎》、《導游政策與法規》、《導游業務》、《前廳服務與管理》、《餐飲服務與管理》等。②、技能與實訓包括：模擬導游、前臺接待、中餐廳服務、西餐廳服務等。

2、學前教育專業

培養目標

本專業培養能適應現代學前教育發展需要，具有濃厚人文情懷和嚴謹科學精神，職業道德高尚，具有堅定的職業信念、系統扎實的學前教育專業知識與保教實踐能力的專科層次學前教育工作者。

就業面向

幼兒園 早期教育機構 學前教育培訓機構

3、計算機應用專業

培養目標

本專業培養學生具有“睿思、篤學、創新、精進”的職業素養，側重提高學生的職業技術能力，掌握扎實的移動應用開發、Linux運維、無線網絡、數據庫維護等應用技能，能勝任各類數據庫維護、移動程序開發及系統運行維護等專業技術工作的高素質技術技能型人才。

課程設置

計算機導論、Java程序設計 、網絡操作系統、關系數據庫技術、網頁設計與制作、Android開發基礎、網絡技術及應用、Oracle數據庫及應用、軟件測試技術、多媒體技術、腳本語言與動態網頁技術、JavaEE框架應用、計算機基礎技能實訓、網絡設備調試實訓、移動應用開發綜合實訓、信息系統開發實訓等。

4、汽車運用與維修專業

培養目標

教學計劃培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務、美容等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

就業方向

本專業畢業生可在各類汽車維修企業從事汽車發動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業務接待、汽車及配件銷售等工作。

5、電子電器應用與維修專業

培養目標

本專業培養具有電子電器設備裝配、調試、銷售、檢修等專業知識和綜合職業能力,能在電子電器設備生產、服務、經營第一線工作的初、中級技術人才和管理人員。

專業課程

電子基礎、電子技術基礎、電子測量與儀器、PROTEL、 EWB、 電子電器產品市場與經營、電子技能實訓、PLC、 單片機、維修電工、電冰箱空調器維修實訓等。

寧明縣職業技術學校簡介

寧明縣職業技術學校創建于一九八三年九月，是自治區中等職業學校合格學校，國家科技部授予“農民科技培訓星火學校”，國家信息化計算機教育認證項目(CEAC)考試指定合作學校，全國計算機信息高新技術考試站，崇左市貧困村勞動力轉移就業培訓基地，崇左市勞動部門定點職業培訓機構，溫暖工程李兆基基金農民培訓基地，是我縣唯一一所融學歷教育與職業技能培訓于一體的綜合性公辦職業學校。

寧明縣職業技術學校辦學設置

學校占地面積118118.8平方米，其中實習基地88933.8平方米，校舍面積25825平方米，教學設備497.6萬元，紙質圖書45021冊，電子圖書30萬冊。擁有計算機室(6間，裝有校園寬帶網)、汽車摩托車維修實訓場(1間)、數控實訓室(1間)、汽車模擬駕駛實訓室(1間)、縫紉實訓室(1間)、多媒體教室(2間)、電子閱覽室(1間)、紙質閱覽室(1間)、校園網吧(1間)、圖書館(1間)、聯辦制衣廠(1家)及自治區下拔200萬元經費建設的電工基礎實驗室、電工技能實訓室、電子技術實訓室、單片機及EDA技術實訓室、電子整機維修實訓室、空調制冷實訓室、家用電器實訓室等七個實驗、實訓室。風雨球場1個。學生飯堂采用IC卡系統管理，教學、生活設施完善。

寧明縣職業技術學校師資力量

全校教職員工85人，專任教師68人，工勤、教輔人員17人。專任教師68人中，高級教師4人，中級教師44人，專業課教師26人;“雙師型”教師19人。二○○五年以來，獲區級優秀優秀教師1人，市級優秀班主任、教師、教育工作者5人，縣級優秀班主任、教師、教育工作者28人次,校級優秀班主任、教師、教育工作者98人次;獲國家級優秀論文7篇，區級優秀論文18篇，市級優秀論文31篇。

學校創辦以來，已向社會輸送合格畢業生3000多人，短期培訓10000多人。

寧明縣職業技術學校辦學理念

學校堅持"依法治校、以德治校、科研興校、質量立校"的辦學思想，以人為本，為學生"學做人、學技能、學做事"服務，建設了較為完善的教育質量保障體系、政治思想工作體系以及良好的校風、教風和學風。學校按照"注重基礎，提高素質，加強實踐，立足應用"的原則開展教學工作，致力培養德、智、體、美、技全面發展，綜合素質高，知識面廣及實踐能力強的應用型中級專業人才。

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