【汕頭中專學(xué)?！可穷^市林百欣科學(xué)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校舉行課程思政教學(xué)研討會

汕頭市林百欣科學(xué)技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校舉行課程思政教學(xué)研討會：

調(diào)研會上，陳南泥同志和老師們分享了學(xué)習(xí)心得，介紹了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》中的三個“著眼于教好、學(xué)好、管好”和“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”等內(nèi)容，談了對教育教學(xué)、教材、教法和課程融合等的理解；從“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”赫爾巴特提出的教育性教學(xué)原則“我想不到任何無教學(xué)的教育，正如反方面，我不承認(rèn)任何無教育的教學(xué)”入題，探討了課程思政的必要性、重要性、時代性和社會性；從教育部2022年印發(fā)的《關(guān)于進一步加強新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》中明確“構(gòu)建大思政課體系”，如何提高課程思政水平展開探討，要求在教育教學(xué)中要自然地在各學(xué)科、專業(yè)知識中落實、實施課程思政。

調(diào)研會上，與會老師敞開心扉，積極發(fā)言，就自己所講授課程的思政元素的發(fā)掘、課程思政中遇到的問題、想法建議展開了熱烈討論和交流。老師們從課前、課中和課后社會實踐等展開融入，內(nèi)容集中體現(xiàn)在紅色資源和時事新聞的融入，中國案例和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范等方面的融入。老師們從剛開始對提出課程思政時的不懂怎么融入，到后來的穩(wěn)扎穩(wěn)打、潤物細(xì)無聲地自然融入，從老師們的交流中可以看出，大家都能積極把課程思政融入到各學(xué)科專業(yè)教學(xué)中，取得的育人效果是明顯的、可喜的。

課程思政調(diào)研會給大家提供了交流和討論的平臺，調(diào)研活動使老師們開拓了思路，訓(xùn)練了思維，課程思政能力得到提高的同時又找到了差距，積累了經(jīng)驗，更好地激發(fā)老師們在教育教學(xué)中自覺融入思政元素的熱情，達到教育性教學(xué)的共識。同時也加強了“課程思政”的建設(shè)，促進思政教育在各學(xué)科各專業(yè)教育教學(xué)中有效融合和開展，更好落實立德樹人的根本任務(wù)。

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