【體育學校】應對體育中考“新”變化 學校積極使出“新”招數

應對體育中考“新”變化 學校積極使出“新”招數：反應迅速師資硬件補齊短板、深耕教研、日常教學保質保量、教學變革、模塊教學或成潮流、興趣引領、放眼學生終身發展、校長說、紅嶺中學（紅嶺教育集團）黨委書記、張健、福田區皇崗創新實驗學校黨總支書記、伍建中、深圳市桂園教育集團總校長、桂園中學黨總支書記、歐陽普全、深圳中考體育方案調整聚焦四大“核心”——、重過程增選擇、提素質益終身

　　近日，羅湖區桂園中學的操場上經常會出現這樣的場景——學生自發地組成兩隊進行接力比賽，但是他們接力的方式很是新奇，會在足球和籃球兩個項目的運球模式中來回“切換”。這種新穎的游戲讓學生們玩得不亦樂乎，臉上掛著汗珠也不愿意停下來，整個操場回蕩著學生們的歡笑……原來，這是桂園中學為了迎接11月的體育文化節而自創的接力項目。該校體育科組長、初三體育老師荊婧告訴記者，這是深圳市體育中考新方案出臺后，學校為適應新方案而做出的調整，目的是“讓學生在游戲中培養對球類運動的興趣，掌握基本的技術動作”。

　　10月9日，深圳市教育局發布《深圳市初中學業水平考試體育與健康科目考試實施意見（征求意見稿）》（下稱《實施意見》），并面向社會征求意見。在新方案征求意見一個月的時間里，記者了解到，像桂園中學這樣迅速反應的學校還有很多。通過補齊設施、加強教研、拓寬途徑等方式，深圳各學校已經為迎接體育中考新方案而行動起來……

　　反應迅速師資硬件補齊短板

　　“征求意見稿出來的第一天，我們學校就把它發給了初一年級的學生和家長，并進行了詳細的解讀。讓大家第一時間了解新變化，做好準備。”皇崗創新實驗學校體育科組長老師說，此次體育中考新方案的一大重要變化，是將過程性評價納入體育中考；另一大重要變化，是現場統一考試項目新增球類項目，包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球（六選一），因此讓學生和家長充分理解、認識并提前規劃，是必要的。而選考項目的增加，也對學校的師資提出了更高的要求。老師表示，學校下一步計劃請專家進校，對體育老師先進行中考項目的針對性培訓，在師資配備上做好第一步準備。

　　反應迅速的，還有紅嶺中學石廈初中部。該校安全主任鄧冠軍告訴記者，根據體育中考新方案，該校體育科組已經配齊了相關的儀器設備，如網球、羽毛球等發球機，并對場地進行了科學規劃。體育老師圍繞新增項目展開研討，力求第一時間吃透新方案，跟上新動向。而學校現有的師資，基本上能夠滿足學生學習訓練的需要。

　　桂園中學則在充分動員、宣傳的基礎上，對初一年級的體育課迅速做出了調整。“初一課程比較重視基礎體能素質的發展，開學初期，初一體育組就商定了一套本學期的體能發展計劃。”荊婧老師表示，按照這套針對性的體能計劃，每節課的體能練習都具有連續性和階段性，同時整個學期的體能練習也具備相對完善的整體性。

　　另外，值得一提的是，針對體育中考增加過程性評價的變化，桂園中學初一年級的體育課更加注重課堂考勤記錄，班級體育委員做打卡的考勤，結合平時的表現等，作為過程性評價的依據。

　　深耕教研

　　日常教學保質保量

　　嫻熟的墊球、精準的接球、優雅的傳球……當記者在皇崗創新實驗學校看到初一年級的游同學時，不敢相信這只是一個練習了一個多月的排球“新手”。游同學告訴記者，他前段時間參加了深圳市組織的體育中考球類項目體驗活動，“按照新的中考方案，我的排球應該可以拿到滿分！”游同學說，自己以前并未接觸過排球，但是進入皇崗創新實驗學校后，他加入了排球社團，訓練的頻次和強度比一般同學稍高一些，而他自己也對排球產生了非常濃厚的興趣。興趣加上苦練，一個多月，他已經儼然是一個技術動作過關的“老將”了。

　　“新增的球類項目更關注學生對于技術動作的掌握，難度不大。只要在學校認真跟著老師，保證一定的訓練量，學生們都能拿高分，甚至滿分。”老師說，游同學只是進入該校后才接觸排球項目，但進步有目共睹。“重要的是，球類項目可以讓孩子們養成一直堅持下去的愛好，讓他們獲益終身。”

　　記者了解到，深圳很多學校都積極拓展途徑，保證學生在學校的體育鍛煉時長和效果。

　　作為教育部的首批體育特色學校，紅嶺中學石廈初中部除了體育課外，還積極拓寬多個途徑，保證學生體育鍛煉的時長和強度，普及推廣各類球類項目。“從體育課到大課間、延時等時段的加強，再到社團課的針對性提高，學校多層次地培養學生的身體素質，為迎接體育中考打下基礎。”該校安全主任鄧冠軍說。

　　教學變革

　　模塊教學或成潮流

　　“落實因材施教，注重學生個性化學習是教育發展的趨勢，以后的體育課就是要在學生達到體育與健康課程標準基本要求的同時，根據學生的興趣愛好和特長，選擇自己喜歡的體育項目進行模塊化學習，持續提升運動水平，享受運動樂趣，愛跑的就跑，愛打羽毛球的打羽毛球，愛踢足球的踢足球等等，極大地尊重學生的個體差異和興趣愛好。而且，這些體育運動項目是學生出于興趣而選擇的，那么不僅能主動學、學得好，而且很可能會成為讓他們終生受益的鍛煉習慣。”紅嶺中學（紅嶺教育集團）黨委書記張健告訴記者，這就是他心目中理想的體育課。

　　張健心中理想的體育課在紅嶺中學石廈初中部已經有了雛形。記者在該校看到，作為深圳市首個體育課采用模塊化教學的學校，紅嶺石廈初中部的體育課按照項目分為籃球、足球、羽毛球等6大模塊，初一的學生入校后選擇自己喜歡的項目，即可通過選課走班制，有的放矢地上體育課。在體育科組長丁雷老師的統籌下，該校每周3節體育課中，有一節是身體素質的基礎練習，其他兩節，學生則選擇自己喜歡的項目進行專項練習，這樣既兼顧了基礎，又尊重了個性。該校這種體育課的模塊化教學已經推行了兩三年，不僅積累了經驗，而且與新方案的要求十分契合。今后，學校也會根據考試項目增加模塊，為學生提供更多元的選擇。

　　新方案勢必會帶來教學模式的深刻變革，先行一步的學校已經嘗到了“甜頭”。記者從皇崗創新實驗學校獲悉，該校也已經將國際上流行的項目式學習PBL引入體育教學，鼓勵學生通過選課來進行體育鍛煉。隨著時代的發展、科技的進步，千人一面的教育已經無法滿足人才培養的需求，學生的成長需要豐富的選擇和寬廣的舞臺，模塊化教學或許會是以后體育課的一個趨勢，也是學校適應新方案的辦法和策略。

　　興趣引領

　　放眼學生終身發展

　　“接力隊員插空站立，以排球傳接球的方式完成傳球接力”，“足球籃球兩個運動結合，帶球到指定區域后換球，按規定以足球、籃球運球的技術動作完成接力”……近期，桂園中學的學生收到了體育老師拍攝的“通關秘笈”。原來，為了讓學生盡快掌握體育文化節球類項目接力的規則，更重要的是提起參與球類項目的興趣，體育老師親自上陣，“自編自導自演”了一系列小視頻。你踢足球傳給我，我運籃球傳給你……桂園中學的校園里，學生參與足球、籃球、排球的氛圍漸濃。

　　想盡辦法調動學生參與體育鍛煉的積極性，從而讓學生真正愛上運動，體育老師可謂“絞盡腦汁”。荊婧告訴記者，桂園中學通過社團+活動的方式，盡力為學生拓寬參與體育活動的渠道。日常如社團活動，每周開設籃球、乒乓球、飛盤、毽球、跳繩等社團。而學校特色的體育文化節，則主打一個“快樂＋汗水”，盡可能吸引更多學生參與。

　　日前，紅嶺中學（紅嶺教育集團）高中部校園內熱鬧非凡，這是紅嶺教育集團別開生面的運動會開幕式。紅嶺教育集團的創意運動會，今年已經是第12屆。每年確定一個主題，各班圍繞主題充分發揮創意，盡情展示特色，達到創意、趣味、風采展示與運動的和諧統一。除了在競技場上爭金奪銀，學生們揮灑創意、傾情演繹，把運動會開成了嘉年華，在這樣歡樂的氛圍里提升對運動的興趣和參與度，更充分理解了“更快、更高、更強、更團結”的奧林匹克精神。而當體育成為一種樂趣，鍛煉成為一種習慣，學生們獲得的也不僅僅是考場上的高分，而是未來人生的“高分”。

　　校長說

　　紅嶺中學（紅嶺教育集團）黨委書記

　　張健

　　張健表示，隨著時代的發展、科技的進步，千人一面的教育已經無法滿足人才培養的需求，學生的成長需要豐富的選擇和寬廣的舞臺。“模塊化教學會是以后體育課的一個趨勢，也是學校適應新方案的辦法和策略。紅嶺教育集團一直在探索適合學生個性需求的個性化、精準化教育，根據學生的不同情況，設計不同的課程和育人路徑，聚焦于育人模式的變化和改革。而體育中考新方案的提出，讓變革在體育學科里率先發生。我們希望，通過體育的探索，可以帶動其他學科的變革，最終為學生的成長助力。”

　　據張健介紹，紅嶺教育集團的高中部已經在體育課的模塊化教學方面做出了探索，積累了一定的成功經驗。而作為集團化辦學的代表，紅嶺教育集團貫穿了小學、初中、高中的12年各學段，這為探索體育教學改革的連貫性提供了條件，“課程是學校發展的靈魂，也是促進學生成長的關鍵。集團化辦學要關注的一大焦點，就是課程建設。”張健說，紅嶺教育集團會以新的體育中考為突破口，把各個學段的課程統籌考慮——體育課的改革會向小學前移，為初中奠定基礎。而即使中考結束，學生們選擇的體育項目在高中階段也可以得到延伸，繼而培養成為終生的愛好。“教學一體化的探索，我們已經在實踐，紅嶺會按照這個思路把新的體育中考政策落實好，并以此為指引，推動教學改革的進一步深化。”

　　福田區皇崗創新實驗學校黨總支書記

　　伍建中

　　伍建中坦言，考試可選項目的增多對學校的教學提出了更高要求，學校需要根據實際情況，盡量做好設施和師資的配套建設。同時，深入理解改革的初衷和目的，教學觀念和組織模式都要隨之發生改變。“今后，體育課的教學策略，要從‘以教師為中心’轉變為‘以學生為中心’。學校還需要進一步研究方案，去重構我們的體育課堂，老師們也要轉變觀念，提高素養，才能適應更高的要求。”

　　談及新方案實施后學校的體育成績，伍建中表示“很有信心”。皇崗創新實驗學校十分重視體育課程，堅持“健康第一”的指導思想，致力于為學生提供多種的體育課程和活動鼓勵學生參與體育鍛煉，促進全面發展和技能提高。該校體育科組教師全部為特長教師，能提供多種體育項目教學，特別在排球和田徑方面表現突出，并有多名運動員獲獎。學校被評為廣東省校園排球推廣學校，還加入了福田區中小學體育(游泳)聯盟，定期舉辦游泳比賽和培訓，希望通過體育課幫助學生在鍛練中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，形成一至兩項體育特長。學校現有的資源能力，已經為順應趨勢、深化改革奠定了基礎。“我們有信心能盡快適應新方案，順利完成過渡，并以新方案指引教學改革，為學生的體育素養打好基礎！”

　　深圳市桂園教育集團總校長、桂園中學黨總支書記

　　歐陽普全

　　歐陽普全表示，體育是五育并舉的關鍵一環，不僅可以鍛煉學生的體質，還可以培養不服輸的體育精神、規則意識和意志力，因此桂園教育集團對體育工作十分重視，3所初中成員校往年的體育中考成績在羅湖區均名列前茅。“我們的體育課很有特色，采取小班教學，男生和女生各配備一名老師，保證上課的質量和效率”，歐陽普全表示，桂園教育集團已經為迎接體育教學的變革做好了準備。圍繞最新的《實施意見》，桂園教育集團也立即組織展開了研討。“目前，針對深圳雨季長、室外教學受限等實際，我們正在積極探討提升室內體育課效率的方法”，歐陽普全表示，桂園教育集團積極響應、反應迅速，以主動的姿態擁抱考試方式乃至教學模式的變革。

　　歐陽普全還特別提到，桂園教育集團麾下的3所小學、3所初中，在體育方面各有特色。例如，紅桂小學的足球運動開展得非常紅火，而紅嶺小學、桂園小學則分別在籃球、武術方面特色鮮明。“借著體育中考新方案實施的契機，我們將發揮集團辦學的優勢，在成員校之間做到資源共享、優勢互補，以科學的統籌保證成員校之間可以高效地協同發展。”

　　深圳中考體育方案調整聚焦四大“核心”——

　　重過程增選擇

　　提素質益終身

　　10月9日，深圳市教育局發布《深圳市初中學業水平考試體育與健康科目考試實施意見（征求意見稿）》（下稱《實施意見》），并面向社會征求意見。該《實施意見》適用于2026年起參加深圳市初中學業水平考試的考生（即2023年秋季入學的七年級學生）。

　　談及此次方案調整的初衷，深圳市教育局黨組成員、副局長邱成瑜表示：“《實施意見》的總體考慮是全面對照國家和廣東省的政策要求，認真落實國家《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，合理設定考試項目評分標準，保持難度適中，開齊開足上好體育課，有效促進學生形成良好鍛煉習慣和掌握1至2項終身受用的體育運動技能，努力實現體育考試從應試化向興趣化、從卷分數向強素養的轉變，進一步提升學生的身心健康水平。在制定體育考試項目評分標準方面，我們始終堅持一個導向，就是難度適中，只要學生上好每一節體育課，跟著學校的體育教學走，保持正常鍛煉，在體育考試中就可以獲得高分和滿分，學生并不需要參加校外培訓。恰恰相反，學校增加體育課時，豐富體育課堂，提供了更多球類等項目的學習和練習機會，可以減少學生參加校外培訓的需求。”

　　為了更好地推進新方案落地，并最終達到提升學生體育素養的目的，邱成瑜表示，市教育局未來也將從幾個方面進一步加強學校體育工作：一是保障體育課時，督促各學校開足開齊上好每一節體育課。目前，市教育局正在推動全市義務教育階段學校增加體育課時，實現每天開設一節體育課；二是加強學校場地設施建設，可以通過加強空間利用、統籌校內外資源等方式多渠道解決；三是配足配強體育師資，體育教師要具備一專多能的學科專業素養，基本上都能夠勝任考試項目的教學。

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