【黑龍江口腔學校】2024黑龍江排名前二的民辦口腔醫學學校名單

2024黑龍江排名前二的民辦口腔醫學學校名單：一、2024黑龍江排名前二的民辦口腔醫學學校大全、二、2024黑龍江排名前二的民辦口腔醫學學校簡介

一、2024黑龍江排名前二的民辦口腔醫學學校名單

排名	口腔醫學學校名稱	口腔醫學學校性質
1	黑龍江醫藥衛生職業學校	民辦院校
2	黑龍江省林業衛生學校	民辦院校

注：以上民辦口腔醫學學校排名是衛校網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考

二、2024黑龍江排名前二的民辦口腔醫學學校簡介

1、黑龍江醫藥衛生職業學校

黑龍江醫藥衛生職業學校簡介

黑龍江醫藥衛生職業學校是經省教育廳批準，中華人民共和國教育部備案的一所醫藥衛生類全日制普通中等專業學校。建校以來，學校秉承“為學生一生發展奠基，為學生終身學習服務”的辦學理念，以全面實施素質教育，堅持以培養學生職業核心能力為重點、職業專業能力為基礎和學生全程化管理為支撐的理念，實現了"實習就業一體化”鮮明的辦學特色。

黑龍江醫藥衛生職業學校教學規模

黑龍江醫藥衛生職業學校坐落于風景秀美的北國冰城——哈爾濱，學校始建于2005年，是經黑龍江省教育廳批準的全日制普通中等專業學校。在校生3000余人，總占地面積37000平方米，建筑面積15000平方米。學校設有基礎護理實驗室9個，臨床護理實驗室5個，口腔護理實訓室3個，醫學基礎實驗室4個，藥劑實驗室8個，微機室2個，語音室1個，形體室3個，教室均配有多媒體電教設備。學校環境優雅，文化氣息濃厚。

黑龍江醫藥衛生職業學校師資力量

學校擁有一支師德高尚、專兼職優秀的教師團隊，教學嚴謹，管理規范，聘請省內著名醫學教育專家團隊來我校擔任教學和管理工作，現有教職員工169人，專兼職教師138人；本科學歷99人，研究生學歷13人；雙師型教師40%以上，優秀的教師團隊使我校在技能實訓、教育質量等方面始終處于衛生中等職業教育前沿。

黑龍江醫藥衛生職業學校開設專業

學校開設護理、涉外護理、口腔護理、口腔修復工藝、藥劑、藥品食品檢驗、中藥、生物技術制藥、中醫康復保健等九大專業，并分別與黑龍江護理高等專科學校、哈爾濱醫科大學、黑龍江中醫藥大學和國家開放大學建立學生接受成人高等教育直通車，畢業后同時頒發國家承認的中專和成人大專學歷證書。

黑龍江醫藥衛生職業學校辦學宗旨

為學生一生發展奠基，為學生終身學習服務。 這一核心理念是貫徹黨教育方針的深刻體現，我校把育人作為學校改革發展的核心任務和教育教學工作的出發點、落腳點與根本要求。堅持育人為本，就是把每個學生成才和為學生終生學習服務作為學校的首要任務，牢固樹立人才培養在學校教育教學工作中的中心地位。

黑龍江醫藥衛生職業學校培養目標

培養學生會做人、會做事、會學習、會技能、會選擇、會勞動、會生存、會生活、會健體、會審美、會溝通、會相處、會合作、會負責、會創造。

黑龍江醫藥衛生職業學校辦學特色

全面實施素質教育，以培養學生職業核心能力為重點、職業專業能力為基礎和全程育人為支撐的思想，構建學生綜合素質能力體系，使每一名學生具有良好的職業素質和能力。

2、黑龍江省林業衛生學校

黑龍江省林業衛生學校簡介

學校始建于1980年，地處佳木斯市，系國家首批中職示范學校，國家級重點中等職業學校，全國職業教育先進單位，全國涉外護理教育研究會副理事長單位，國際護士培養基地，德國牙科技術協會黑龍江省唯一合作辦學單位，美國韋伯大學在國內唯一的姊妹學校，目前省內唯一的衛生類國家級示范學校，是省內規模最大、辦學實力最強、質量最優的一所衛生類學校。

黑龍江省林業衛生學校專業設置

職業教育就是就業教育，就業離不開市場。近年來，學校堅持以科學發展觀為指導，瞄準市場定位，緊緊圍繞市場調整專業設置，創新辦學模式，以示范校建設為契機，深入推進校企合作，加強教學管理，提高學生綜合職業能力，實施品牌強校戰略，重點打造涉外護理、德標口腔修復工藝、德標口腔護理、德標眼視光與配鏡、本科護理等品牌專業，形成普通中專、成人本科、專科教育三個辦學形式的新格局。

黑龍江省林業衛生學校師資力量

學校擁有專、兼職教師近300人，其中研究生30人，外籍專家12人，訪美學者28人、訪德學者7人、訪日學者2人、省級學科帶頭人26人。涉外護理專業教師已具備較強的獨立培養學生考取“雅思”和國際護士的能力。護士執業資格考試輔導教師團隊，具備了一整套培養符合衛生部標準的臨床護士的能力。還有著一大批來自臨床一線具有豐富實踐經驗的雙師型技能人才。

黑龍江省林業衛生學校辦學規模

學校在四個校區先后投資近200萬元，建設的數字化教學平臺，使每名學生都能同步聽取名師的授課，深入淺出的講解讓學生對專業知識的學習興趣倍增，課件演示使學生對抽象的知識結構一目了然，清晰逼真的聲音讓學生能更好地聽清教師的講解，課堂學習氣氛十分濃郁。

黑龍江省林業衛生學校培養模式

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