【中專學校】胡懋仁:說說中等職業教育
胡懋仁:說說中等職業教育:
看到一篇描寫中等職業學校情況的報道。在報道中,我看到,這一類學校的學生似乎很讓人頭痛,大多數學生對學習沒有興趣。而老師們在管理的時候也經常遇到各種奇葩的學生和奇葩的行為。有的老師剛入職時也很有信心,想把這個工作做好。但是幾經輪番較量下來,雖然做老師的還沒有完全氣餒,但他們看到的成效并不大。或許他們的教育和管理,對于某些個別學生還是發生了較好的效果的。但是對于多數學生,這樣的效果實在太罕見了。

中等職業學校的學生,多數是因為中考成績不太理想,無法進入普通高中繼續學習,所以他們進入到中等職業學校。還有的學生因為家庭經濟困難,無法負擔在高中的學習。而中等職業學校所收的費用相對較少,對學生和家長們來說,負擔不是太重。還有的家長認為自己的孩子太不聽話,家里根本無法管教,他們以為,把孩子送到學校,總比待在家里無人管要好一些。當然,他們的這種想法在很多情況下都很可能落空。
現在看來,中等職業學校的孩子們,他們之所以表現為現在這種豬不啃、狗不咬、姥姥不疼、舅舅不愛的狀態,應該很可能與他們從小學階段開始,經歷了初中的階段,就一直感受到了在較長時間內的歧視和不招人待見有關。他們在中等職業學校時的表現,從根上說,是從小學就種下了這種不良的苗頭。他們為什么會遭到歧視,為什么會不招人待見。有的原因是他們的學習成績一直不太理想,因為喪失了學習的興趣,從而導致自暴自棄。還有的原因是家里相對貧困,而有的老師是很有點嫌貧愛富心理的。這樣的老師更喜歡家庭條件較好的學生,而對比較貧困家庭的學生就不理不睬,甚至看到他們的眼神就只有冷漠。

在這樣的環境下生活的學生,他們的桀驁不馴,他們對學校環境的冷漠與厭棄,他們追逐各種時髦的奇裝異服,都與他們在幼年時的受到的那種不公平的待遇有著很大的關系。說實話,在他們成長的重要階段,沒有受到公平的待遇,幾乎天天受到的就是批評、責罵,甚至是挖苦和調侃。在這樣的環境里,孩子們怎么可能得到健康的成長?
在初中階段,最關鍵的時期一般就是初二年級。過去,初二年級的孩子平均年齡是14歲,現在由于入學年齡更早,所以到了初二年級,學生的平均年齡為13歲。在這個年齡階段,孩子們的情緒往往不太穩定。如果老師引導得當,孩子就容易邁過這個坎,后面的學習和成長就可能相對比較順利。如果老師沒有有力的引導,讓孩子放任自流,那么后面他們就會遇到很大的麻煩。特別是,如果做老師的,對于出現問題的孩子不是竭盡全力給予幫助,而表現出嫌棄和厭惡,那么這對孩子的成長幾乎就是毀滅性的打擊。
三十多年前,我參加過一個中學初三年級的家長會。在那次家長會上,校長面對初三畢業年級學生的家長們,講的最多的一個詞匯就是“分流”。校長的意思是,如果你們的孩子中考失利,考不上理想的普通高中,就只能分流到中等職業學校或者技工學校。后面的話校長沒有說,但是意思很明顯,那就是你們的孩子到了那里,這輩子也就沒什么指望了。為什么沒有指望?因為上不了大學,就只能做那些底層的工作。那么這樣的孩子還能有什么出息,還能有什么希望?
一個校長,一個教育工作者,對家長說出這樣的話,他怎么配做校長,他怎么配做一個教師?在他的眼里,孩子們是不可能一視同仁的。孩子中有高有低,有好有差,他只青睞那些所謂的好學生,而對于所謂差生,除了放棄也沒有什么其他的辦法。這是一個校長、一個老師、一個教育工作者應該講的話嗎?當然,這樣的話不僅不應該講,而且連想都不應該想。有這種想法,而且敢把這些話講出來,就充分表明這樣的校長、這樣的教師,是不配做一個教育工作者的。他做這樣的工作就是不合格的。

中等職業學校培養的是具有初步職業技術的勞動者。在那些校長和教師的眼里,勞動者本身就是一個貶義詞。但是對于國家的建設和發展來說,這種具有最基本技能的勞動者,恰恰是國家工業化建設中非常需要的人才。雖然他們只接受了中等職業教育與培訓,但在他們走上工作崗位之后,他們在實踐中能得到繼續發展和提高的空間非常大。很多大國工匠都是從這些勞動者當中產生出來的。他們或許沒有讀到大學,或許他們收入不高,但這些都不可能阻攔他們掌握最高操作技能的發展可能。再有,即使他們走上了工作崗位,其中依然會有不少的人產生希望繼續學習的愿望。他們在本職工作中已經創造了一定的成績,他們就完全可能產生進一步提高自身的需求。雖然他們不一定要在普通高校中繼續學習,但其他的如成人教育、業余教育、廣播電視大學,職工業余大學,都能夠成為他們繼續學習的場所。而且隨著時代的發展,他們進入普通高校學習的機會依然存在。
據我所知,過去,我們對這類中等職業學校稱為中等專業學校,簡稱中專。在當時的情況下,大學畢業生人數很少,所以企業對于中專生的加入是非常歡迎的。而且有不少中專生在工作中不僅踏踏實實,任勞任怨地勞動著,他們還能在工作中做出很多發明創造來。有的中專生擔任了車間主任、工段長,有的進入企業的核心領導班子,成為企業的骨干與中堅。從某種角度上說,中專生在企業中所發揮的作用,有的大學畢業生未必就能發揮得出來。
所以我們不能看不起中專生,或者中職畢業生。不能因為他們學歷低,沒有學位,就認為他們不是什么人才。這樣的觀念是非常迂腐和落后的。國家需要他們,民族的偉大復興也需要他們。我們現在的中等職業教育在布局上,在資金投入上,比起過去確實有了較大的改觀。但是還不夠,我們在這方面完全有必要也有可能做得更好些。至少在基礎教育階段,我們的校長和老師們,再也不要對那些學習成績看起來不夠高大上的學生產生任何歧視了。他們應該對所有的孩子做到一視同仁。任何歧視都是在毀掉孩子,也在毀掉我們的教育事業。
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